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2023年12月13日发(作者：)
举例说明5种表达方式
三味课堂
一、记叙：是作者对人物的经历和事件的发展转变进程用文字表达出来。
如：(1)、麦克去看电影，他买了票走进了电影院。可是，过了一会儿，他走出来又从头买了一张票，再走进电影院。过了一分钟，麦克又走了出来，第三次走到售票处，售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗？为何还要买啊？”麦克很生气地回答：“我也不知道为何，我每次走进电影院，就有一个人把我的票撕掉！”
（2）、那年冬季，祖母死了，父亲的差使也交卸了。（朱自清《背影》）
（3）、她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功念书。（胡适《我的母亲》）
作用： ①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系； ②交待事物发生的时间、地址及其发展进程；③归纳事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
二、描述：是用生动形象的语言把描写对象的状貌、情态等具体特征描画出来，再现给读者的一种表达方式。
如: (1)、被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，好像从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，犹如珍珠闪烁着光华。
（2）、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（鲁迅《藤野先生》）
（3）、突然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦儿先生站起来，脸色惨白，我感觉他从来没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
可是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个打字：“法兰西万岁！”(都德《最后一课》)
描述的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及心里世界,③展现人物活动的背景或具体环境。④使描写形象传神传神，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、议论：就是作者对对人物或事情发表自己的观点、观点,以表明自己的观点和态度。
如：（1）、抽烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。另外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处乃至更大，或许你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我以为抽烟危害健康，咱们应该鼓励抽烟者戒烟。
（2）、我感觉真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可缺少的。（丁肇中《应有格物致知精神》）
（3）、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。（罗迦"费"因格《事物的正确答案不止一个》）
作用：使文章主题鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
4、抒情：就是用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各类情感。
如：（1）、冬季，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋季的果实媲美！
（2）、好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（刘成章《安塞腰鼓》）
（3）、黑暗仁慈的地母啊，愿在你的怀抱里永安她的魂灵！（鲁迅《阿长与<山海经>》
五、说明：是用简明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等讲解清楚,表达明白。
如：（1）、法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中央。市内分为20个区，面积达105平方千米，人口约1000万。
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