《在农场里》音乐教案

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2024年2月11日发(作者：)

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那么现在请你们找到自己的好伙伴，我一起来表演《好伙伴，行个礼》。

４、学唱新歌《在农场里》

〔1〕刚才小伙伴唱的真好听，来我们表扬自己一下。今日老师《在农场里》音乐教案1

就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？

一、活动目标：

〔2〕老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么 １、让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

小动物？

２、培育幼儿对唱曲的爱好。

〔3〕小伙伴你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想 二、活动预备：

学小动物唱歌？

动物头饰和幼儿人数相等

〔4〕幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

录音机，磁带

〔5〕全体幼儿跟老师将整首歌颂。

三、活动过程：

〔6〕请小伙伴带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

１、老师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室

四、音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

２、发声练习《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ

《在农场里》音乐教案2

３、复习歌曲《好伙伴，行个礼》

仿编歌曲:在农场里

小伙伴今日来了很多叔叔阿姨，小伙伴应当怎样做〔有礼貌问好〕。

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《在农场里》音乐教案

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要求:

1、能用自然的声音、节拍精确地歌颂，并激发幼儿的欢快心情。

2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟识的小动物编出新的歌词，培育幼儿的想象力、制造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规章。

预备：

农场背景图一张、各种小动物图片

过程：

一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示图片〔背景图〕

聪慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着很多小动物，先请小伙伴听一听，小动物们都在干什么？

老师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上，老师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

〔1〕农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小伙伴动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。

〔2〕幼儿自由发挥讲清晰动物，并把编好的歌颂给大家，其余幼儿可做动物的动作，老师予以确定、鼓舞。

〔3〕集体个别练习，让幼儿学着唱，老师加以确定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小伙伴这么爱动脑筋，心里真

兴奋，它们就请叔叔、阿姨们预备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜爱吗？集体做游戏一遍。

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五、老师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

《在农场里》音乐教案3

教学目的

1、体验和表现观赏活动带来的欢乐。让孩子们喜爱观赏音乐，初步养成良好的观赏习惯。

2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培育同学音乐的爱好，让同学喜爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好伙伴。

3、熟识乐曲旋律，辨别乐曲的音高和不同力度改变，并用嗓音表现音乐的高低与强弱改变。

教学方法

讲授，示范，对比，观测，体验，实践

教学分析

教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。

教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行安排合作演唱。

教学预备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器

教学过程

第一课时

一、复习歌曲

1、师生问好

2、律动歌曲《国旗国旗真漂亮》，边唱边做动作

二、学习新课程

1、引入新歌

〔1〕听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问题

〔听过这首歌吗，歌声告知我们来了哪里，还告知我们那里都有哪些漂亮的景

色？

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同学们，歌曲告知我们来到了漂亮的田野，在田野里呢，有一个动物伙伴在等着我们哦，它是谁呢？〕

2、猜谜语

大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底〔青蛙〕

3、学习新歌

〔1〕播放新曲目《青蛙合唱》，同学听赏

〔2〕提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？〔欢快、悦耳；低重、沉闷〕

什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？

〔3〕带读“唱得有多悦耳”和“唱得有多低沉”，这两句同学简单混淆

〔4〕小结：小青蛙的歌声高而响，悦耳而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。

4、同学唱歌

〔1〕为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖四周做青蛙。

〔2〕各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱

〔3〕全班一起唱

5、小结：唱歌曲的时候要仿照小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。

6、复习歌曲《在农场里》

〔1〕常准歌曲节奏，留意强弱改变

〔2〕能仿照出动物的声音，做出动作

三、拓展

1、青蛙喜爱吃害虫，是我们人类的好伙伴。清清的池塘是它们漂亮的家，可是，由于人们常常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙

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的家正日益变黑，变臭。会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱惜自然环境，永久给小青蛙留下清亮的池塘，漂亮的家。

2、让同学课后继续唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱

第二课时

一、复习

1、师生问好

2、复习《青蛙合唱》，请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同

二、认识手板和蛙筒

1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声

2、出示乐器，教同学们区分音色，认识节奏

3、听一听、谈一谈、选一选

〔1〕看看乐器的外形，听听乐器的声音

〔2〕谈谈乐器的'声音像什么？

〔3〕怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音

4、听音乐，用乐器练习为歌曲伴奏

〔1〕徒手练习，先一起打拍子，再请个别同学到讲台上来演示，其他同学唱歌

〔2〕运用乐器，用对方法，打对节奏

三、学习音的高低

1、提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？〔引出高低音的认识〕

2、感受音的高低，自然界的声音有高有低，让同学们听听动物、交通工具的声音，辨别其高低。

3、教同学唱《低音do和高音do》

4、在琴上弹出高低音，教同学听辨高音低音，知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如：

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〔1〕、老师先弹一个音，再弹其他单音，比前一个音高时举手，听到比前一个音低时放下或双手叉腰。

〔2〕、听到老师弹高音do’时摸头，弹低音do时拍腿。

〔3〕、弹 “** *，** *”这个节奏，听到高音的轻轻拍手三下，听到低音的轻轻拍腿三下。

四、小结

同学们，你们还能从生活中发觉哪些物体可以做为“乐器”？想一想，如何制作想要的小乐器，然后带回课堂展示。

《在农场里》音乐教案4

一.活动目标：

1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

2.培育幼儿对唱曲的爱好。

二.活动预备：

动物头饰和幼儿人数相等

录音机，磁带

三.活动过程：

1.老师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室

2.发声练习《我的小喇叭》C。C#D

3.复习歌曲《好伙伴，行个礼》

小伙伴今日来了很多叔叔阿姨，小伙伴应当怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好伙伴，我一起来表演《好伙伴，行个礼》。

4.学唱新歌《在农场里》

(1)刚才小伙伴唱的真好听，来我们表扬自己一下。今日老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?

(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?

(3)小伙伴你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学

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小动物唱歌?

(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

(5)全体幼儿跟老师将整首歌颂。

(6)请小伙伴带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

《在农场里》音乐教案5

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试依据歌曲的结构创编歌词，提高制造想象技能。

3、能积极参加活动，体验与同伴合作歌颂的乐趣。

活动预备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、导入部分、练声

1、"小伙伴，今日我要邀请小伙伴去参观一个特别美丽、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"〔播放音乐，进入场地〕"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲解并描述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有很多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小伙伴们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小伙伴们可快乐了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲解并描述后出示汉字：在农场

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里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲解并描述，老师出示相应图片。

5、"小伙伴的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

7、 "在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"老师播放歌曲。

请幼儿讲解并描述。

"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲解并描述。

2、"小伙伴真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小伙伴做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿沟通，老师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小伙伴真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

《在农场里》音乐教案6

一、活动目标：

1、感受歌曲欢快的性质，学习用灵巧的咬字方式和稍快的演唱

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速度表现歌曲。

2、探究常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。

3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。

二、活动预备：

《在农场里》的音像材料。

三、活动过程：

1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜欢小动物的情感。

复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走时要合拍，学动物叫时吐字要清楚。

复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有感情的演唱。

2、学唱歌曲《在农场里》。

☆我先唱儿歌。然后问幼儿：这首歌里唱的是什么？农场里都有哪些小动物？先唱的是谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导幼儿感受歌曲性质，熟识歌词。

☆让幼儿仿照小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的心情。

☆带领幼儿拍节拍说歌词。

☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出最末一句与前三句动物叫声的不同。

☆引导幼儿用灵巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。

3、引导幼儿边

唱边做仿照动作，并尝试改编歌词。

☆引导幼儿依据歌词内容仿照不同动物的动作和叫声，并协作动作完整演唱歌曲。

☆让幼儿思索：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编歌词，将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动

作，如“小兔在农场里跳跳”。

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《在农场里》教学反思

在这节音乐教学中我发觉自己还有许多的不足：

1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清晰，要是能在慢点温顺点孩子会更喜爱。

2、自己的音乐素养有待提高，由于老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。

3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有实时的确定孩子和鼓舞孩子，所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。

《在农场里》音乐教案7

设计背景

仿照是正处于五六岁的孩子的表现特征。《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的儿童歌曲，整个曲调生动活泼，能使幼儿在轻松活跃的氛围中潜移默化地接受音乐美的熏陶。以仿照动物的叫声的教学情境将欢快的音乐节奏与游戏奇妙的结合起来，激发幼儿的表现欲，使幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标

在情境中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试改编歌词。

激发对动物的喜欢之情。

用肢体语言表现歌曲。

重点难点

重点：学会能够用活泼、诙谐的心情演唱歌曲。

难点：依据歌曲旋律创编歌词并表演。

活动预备

动物图片，钢琴。

活动过程

一、创设情境导入

春天到了，小鸟〔儿童扮演〕从南方飞回来了，正开快乐心整

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整齐齐的飞进了一个热喧闹闹有许多种动物的农场里〔老师钢琴伴奏音乐〕，参与大型的动物音乐会。

师：音乐会开始前，一起来跟老师来唱首好听的歌好不好呢？

老师幼儿围成一圈，手拉手边走边唱歌。

师：有谁记得我们刚才唱的歌里面提到了哪些动物？儿童自由回答。

二、导入新歌

师：小猪小牛小鸭兴奋的时候会怎样叫？能按节奏仿照 走路和叫声吗？

请表现好的幼儿到围成的圆圈和中间表演各种动物的叫声和走路。

师：小伙伴们的表演真棒！我们一起来跟这些小动物们讲讲话，好不好呢

老师边唱边演示学动物叫声及走路一遍后，幼儿跟学。再放录音老师幼儿一起跟旋律歌颂和表演。〔小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜噜，小猪噜噜噜。〕

请部分幼儿依据老师手中的动物图片表演，其他幼儿演唱伴奏。

师：农场里除了以上动物还有哪些动物呢？他们又是怎么样的叫呢？

生：小狗、小猫、小羊…

幼儿演示动物叫声和走路。

师：小伙伴们能否用老师刚才的歌曲旋律学着这些动物叫呢？老师钢琴伴奏，幼儿表演。

今日农场里动物们的音乐会可真喧闹啊！而且还有小伙伴们能干的表演。

三、游戏巩固

将男生分成几组围成四个圈歌颂伴奏，由女孩在小农场里扮演不同动物。再让男孩扮演自己喜爱的动物，女孩伴唱。表扬表现能干

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的幼儿。

师：动物是我们人类最好的伙伴，他们都喜爱宽广无比，逍遥自在，魅力清爽的大自然，由于那里才是他们最暖和的家，所以我们要喜爱和爱护每一种动物，让他们成为我们永久的好伙伴。所以让这些可爱的而动物们回来到宽阔大自然去吧。

老师弹奏音乐并组织动物们回来大自然。

教学反思

1、教学中假如能结合课件如Flash动画，效果会更好，还有待提高多媒体信息技术。

2、在开始的节奏练习环节中，由于我强调同学对音乐的体验与感受，班级人数较多，表演过程涌现一堆拥挤现象，安全问题没有考虑周全。到后面表演以分组的形式进行，表演更整齐更到位，同时也培育了幼儿学会以一个观众身份用眼睛用耳朵去仔细的看听的技能。

《在农场里》音乐教案8

活动目的:

1、 能用自然的声音、节拍精确地歌颂，并激发幼儿的欢快心情。

2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟识的小动物编出新的歌词，培育幼儿的想象力、制造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规章。

活动预备：

农场背景图一张、各种小动物图片

活动过程：

一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示图片〔背景图〕

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聪慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着很多小动物，先请小伙伴听一听，小动物们都在干什么？

老师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上，老师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

〔1〕农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小伙伴动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。

〔2〕幼儿自由发挥讲清晰动物，并把编好的歌颂给大家，其余幼儿可做动物的动作，老师予以确定、鼓舞。

〔3〕集体个别练习，让幼儿学着唱，老师加以确定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小伙伴这么爱动脑筋，心里真兴奋，它们就请叔叔、阿姨们预备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜爱吗？集体做游戏一遍。

五、老师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

老师反思：培育幼儿的想象力、制造力。激发幼儿的欢快心情。

能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规章

《在农场里》音乐教案9

活动目标：

1．学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3．体验与同伴合作歌颂的乐趣。

活动预备：

1．各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗

2．农场背景图，节奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

活动过程：

1 . 复习歌表演《小猪睡觉》

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〔1〕师：孩子们，我们学过一首歌曲《小猪睡觉》，还记得吗？好，我们一起来表演一下吧！

〔2〕幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。〔配班弹琴介入〕

〔3〕师：今日小猪要带我们去农场玩一玩呢！

2 . 学唱新歌。

〔1〕出示农场背景图，幼儿学唱小猪的叫声。

师：小猪在农场里好快乐呀，还会唱歌呢，你知道小猪是怎样唱歌的呢？

引出节奏卡〔×○×○〕，让幼儿学念其中的歌词：噜、噜。老师重点讲解休止符：在小猪的叫声里有一个小符号，它叫休止符，只要一说到它那儿，我们就要立刻闭上嘴，你找到休止符了吗？〔幼儿指出〕引导幼儿完整地说一说：猪儿在农场噜噜。

〔2〕小猪还会这样唱呢！〔出示第2张节奏卡××﹋︱〕，学一学：猪儿在农场噜噜叫。

〔3〕小猪越唱越快乐，同时出示节奏卡〔×××—〕：猪儿噜噜噜。

〔3〕跟着图谱念歌词〔配班弹琴介入〕：猪儿在农场〔噜、噜〕，猪儿在农场〔噜、噜〕，猪儿在农场〔噜噜叫〕，猪儿〔噜噜噜〕。

〔4〕师：小伙伴说得真好！小猪还要请我们一起来唱一唱呢！

3 . 以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲《在农场里》

〔1〕师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。我们来试试。

〔2〕分组对唱。请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。〔交换对唱〕

〔3〕个别幼儿领唱。

4 . 创编歌词。

〔1〕师：农场里还有什么小动物呢？

〔2〕依据幼儿回答出示小动物图片，插入图谱，问：牛儿会怎

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么唱歌呢？

〔3〕老师范唱一遍，引导幼儿看图谱唱一唱。〔男女分组唱〕

〔4〕同法引出其他动物：鸭子、公鸡、猫、狗、羊，演唱形式可以是小组，最末到个别。

5 . 幼儿边唱边表演。

小动物们说想请小伙伴和它们一起跳舞！你们情愿吗？那请小伙伴站在位置前边唱边表演。

6. 老师小结。

师：今日我们和农场里的小动物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在农场里》，回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好伙伴听一听，再想一想，你还会把什么动物唱到这首歌里来呢？跟农场里的小动物们再见吧！

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本文标签： 幼儿动物农场歌曲老师