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2024年4月26日发(作者：)

幼儿园10分钟试讲教案5篇

一、课时教学目标：

1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括

结论的力量。

2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解

人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京

水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工

地理信息的力量、

3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源

出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培

育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。

二、教学重点

1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。

2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。

三、教学方法

小组学习法、争论法

四、教学手段

投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图

五、教学过程

[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论

有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。

[板书]：其次节 水资源

[提问]：你在日常生活中都用水做过什么？

（可请多位学生答复）

[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农

业生产中的地位又如何呢？

[展现投影片]：

生产主要工农业产品用水量

[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用

水量最多的是什么？（学生答复）

[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，

你能不能试

着用一句话总结一下水资源的重要意义。

（学生可有多种答案，教师均应予以确定）

[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的

呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念

——水循环。

[计算机动画演示水循环的各个环节]

[提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？

本文标签： 学生水资源教学能够教师

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