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2024年5月3日发(作者：)

第1篇：谈学玩结合的小学信息技术教学

一、联系生活兴趣进行学习

小学生的生活经验有限，对事物的认知能力有所不足，在教学过程中老师要充

分的分析学生的心理特征，在此基础上设置教学方案。例如，在讲解信息技术理论

相关内容时，有一章重点内容“生活中的信息技术”，老师在此过程中可以先从生

活入手，让学生思考在现实生活中我们能够接触到的最为直观的设备，现阶段基本

上家家户户都会有计算机，学生在学习之前都会对计算机有一个初步的认知，但并

不是特别深入的了解各个部位都有怎样的作用，老师在课堂上可以因势利导，逐步

的介绍计算机的结构以及各个组件的功能和作用，这样可以让学生直观的感受相关

内容。在此过程中学生会逐渐的认知到鼠标虽然形状非常的奇怪，但功能很强大，

通过移动鼠标可以选取任意自己想要选择的空间；主机部分虽然看起来非常的笨

重，没有了主机电脑便是一个空壳子，主机就像是人脑一样包含着许多的信息；显

示屏也是计算机的关键部分，没有了显示屏什么信息都看不到。各部件之间紧密联

系、充分的配合才能够发挥最大的功效。如果在教学过程中老师不懂得充分的联系

生活，单纯的讲解理论知识，便会飞航枯燥、乏味，学生听起来也不会有太多的兴

趣，教学效果也会受影响，因而老师要充分的认识到这一点，引导学生从实际生活

中认知信息技术的相关知识，这样才能充分的调动起学生的积极性。

二、适度使用游戏学习软件

随着科技的进步，软件开发越来越多，尤其是针对于小学生智力开发部分的软

件也有许多，在教学过程中老师要加以运用，利用游戏的方式帮助学生学习知识，

寓教于乐，充分调动学生的积极主动性。在计算机教学过程中使用游戏软件是非常

必要的，这样可以帮助学生更好的激发学习兴趣，从而提高对信息技术的认知以及

操作能力。例如，在练习打字部分，有一个软件叫做“金山打字通”里面包含着许

多有趣的联系打字的游戏，“打地鼠”、“拯救苹果”、“太空大战”、“生死时速”都

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是非常有趣并且可以很高效的提升学生打字水平的方式，在教学过程中老师可以加

以运用。学习计算机需要不断地练习、不断地训练，从而达到孰能生巧的地步，对

于小学生而言那些单纯的打字练习会非常的无趣，从而无法全身心的投入到练习的

过程中，这种类似于游戏的方式可以很好的吸引学生的注意力，在娱乐当中又练习

了技能，对于小学生的信息技术水平提高非常有益。在小学信息技术的教学过程中

会涉及到许多需要学生操作的部分，老师要懂得运用游戏的方法，激发学生的学习

兴趣，从而让学生更愿意全神贯注的投入到学习的过程中去，达到寓教于乐的教学

效果。

三、利用电脑进行游戏竞赛

学生在学习的过程中需要有一些争强好胜的心态，这样可以激发学生的学习欲

望，更愿意投入到学习的过程中去，老师可以适度为学生提供互相比赛的机会，在

实战中检验哪位学生对知识以及技能掌握的最为到位。有许多软件老师在教学过程

中都可以加以运用，可以让学生利用“小学生电脑绘画软件”画画，从而选出画的

最好的学生；可以借助于“金山打字通”让学生在规定的时间内完成打字任务，从

而选出速度和正确率最高的学生；以游戏竞赛的方式开展教学可以充分的调动学生

的学习积极性，让学生参与到教学的过程中去，发散学生的思维，从而营造良好的

学习氛围，让学生充分的体会学习的乐趣。对于计算机的学习而言老师不能够只通

过讲解理论知识或者是教授学生操作方法来进行，这样的话会非常影响教学效率，

学生参与学习的积极性也不会特别的高，因而要借助于一些有趣的游戏软件开展教

学，这样既能激发学生的学习兴趣又能充分的提高学习效率。

四、选择合适的游戏进行教学

游戏软件的选择要掌握一定的分寸，尤其是对于小学生而言，他们对一些网络

上的东西还没有充分的抵御能力，有些游戏接触后会让学生产生网瘾，最后无法自

拔，把许多的时间都浪费到网络中，从而影响学习成绩，这是非常可怕的。因而老

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本文标签： 学生学习教学过程游戏

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