云化雨

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2024年5月10日发(作者：)

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云化雨

作者：张明

来源：《作文通讯·高中版》2013年第08期

题目展示

阅读下面的材料，按照要求作文。

彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之

中，才能给世界创造芳菲。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除

诗歌外，文体不限。

题目解析

这则材料从三个方面考查学生的思维与写作：首先它是比喻类型的，“彩云”和“甜雨”是给

出的喻体，需要学生在作文中做出转化，关注现实人生；其次它是关系型的，在空中的“彩云”

化作“扎根于沃壤”中的“甜雨”，由“只能换取几声赞美”进而“给世界创造芳菲”；第三，内容

上，从“飘在空中”到“扎根于沃壤”，突出脚踏实地，奉献他人，贡献社会。

紧扣题意的作文，学生既要关注到飘在空中的彩云和扎根沃壤的甜雨，又要勾联彩云和甜

雨之间的关系，即“化”，这样，彩云的“得意洋洋”消失了，它化身于土壤之中，那“几声赞美”

也就升华为实实在在地为世界“创造芳菲”，它的价值尽显于它的“扎根”。基于此，学生可以思

考社会人生中的很多话题，大到关注国家的政策和落实，小到具体的慈善事业；也可通过对比

的方式思考一个个具体的个人行为，但是每一个个体，也要同时体现彩云和甜雨，并有“化”。

如果只关注到了彩云和甜雨，却割裂了二者关系，没有将二者联系起来，也是符合题意

的。但是若把材料理解为外在美和内在美，或者完全不关照彩云，只写奉献、踏实等，就只能

算作基本符合题意了。

例文一

云和雨：知识分子的双重身份 陈潇潇[北大附中]

云卷云舒只能引起哲人的遐思和诗人的畅想，只有在云化作甘霖滋润万物时，它才真正和

大地建立联系，为芸芸众生带来福祉。

这令我想起知识分子的双重身份。他们高飞在真理的天际时远离众人，是自由飘荡的思索

着的云彩。但当他们俯视大地，看到饥渴的泥土和干瘪的庄稼时，他们会想起哺育自己的正是

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众人，正如构成云朵的是陆地与海洋中蒸发的水分。于是他们决定，该回归人群了。知识分子

既是徜徉思想高空的自由之云，也是反哺大地的润物之雨。

只知道飘在空中的知识分子终将被时代所遗弃。提起象牙塔，你会听到一声轻蔑的嘲笑。

躲在象牙塔中的人缺乏对社会的关注、对世事的热情和对人类事业的热爱。他们懦弱地躲避着

纷繁世界带给他们的困惑，把自己埋在书堆里、锁在理论中，甘愿做象牙塔里的囚徒。他们是

那几朵漫无目的地飘荡在天空中的云彩，忘记了自己是从哪条河流中蒸腾出来，放弃了自己的

身份，成为湛蓝天空中没有意义的白色污点。

久居山中的查拉图斯特拉决定下山，因为正如他自己所说，他爱人类。一位合格的知识分

子应该清楚自己的社会职能，在探索知识前沿的同时始终铭记道路的终点应是人类福祉。他应

该在自己积攒了足够水分时寻找到一片需要它的土壤，重归大地，滋润众生。

在关于知识分子的众多定义中，我最喜欢萨义德的说法：知识分子是具有能力向公众以及

为公众来代表、具现、表明讯息、观点、态度、哲学或意见的个人。这个定义肯定了知识分子

作为云彩和甘雨的双重身份。他既要飞入抽象高深的真理天空，而不受周遭名利的向下拖拽，

也要时时回归大众，履行自己的社会职责。知识分子在云和雨的形态转换中形成一座桥梁，一

端伸向至远的真理宇宙，另一端立在土壤中，为低头劳作的人们提供一条星光璀璨的道路。

在奔腾河流和澎湃大海中，总要有一些水分子蒸发、升腾，最终形成云。但这只是它生命

的一半，它还要再聚集其他的水分子，飘到一片饥渴的土壤上化而为雨，造福众生。同样，在

低头耕种的众人中，也总要有抬头望向天空的人，他们既是真理天空中游走的云，也是重回土

地滋润旁人的雨。

考场点评

在厚厚的一摞考场作文中，本文显得特别“抢眼”，因为读罢此文，你会被作者的机灵、深

刻和底蕴打动。

身在考场，时间紧迫，压力巨大，面对陌生的作文题目，作者沉着应对，灵机一动，在准

确深刻地理解材料题旨的前提下，巧妙地调动自己的阅读积累，写自己熟稔于心的东西，这正

是古人论诗文时所说的“意广象圆”。此可谓机灵。

材料中，“彩云”与“甜雨”显然是彼此对立的，它们分别对应着两种形式不同的生命状态或

高低有别的人生境界。可是，作者却从对立之中看到了统一，从矛盾之中品读出和谐，并将它

们形象地对应到知识分子的双重身份上，立意独到，见地不俗。此可谓深刻。

在千字左右的文章里，无论是对查拉图斯特拉人生重大转折的描述，还是对萨义德界定知

识分子定义的解读，你都可以看出作者不只是流于对这两位哲学家的零碎了解，而是融入了自

己平时阅读和思考的积淀。你甚至可以透过文字看出那些闪耀着人性和理性的哲学思想已经渗

入作者的生命和血液之中。此可谓底蕴。

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希望备战高考的训练作文能够多出这样既有思想、有个性、有文采，又使作者写完之后感

到酣畅淋漓、一吐为快的文章！

（张明）

当云化作雨 赵鹏宇[北大附中]

“新任的村长来喽！”随着“噼里啪啦”响着的鞭炮声，村民们挤在乡村小路旁，看着一辆车

缓缓开来。

他坐在车上，心中喜不自禁，仿佛与车边迎向他的村民一样。

他是个刚刚毕业的大学生。由于在公务员考试中成绩优异，便被安排到这个小村子当村

长。白皙的面庞，加上一副黑框眼镜，透出一股书卷气。当然事实亦是如此，他除了读书，也

并不会干什么别的事情。尽管对于村长应如何当他并不知道，但沉浸在这喜庆的气氛中，他心

中的一丝忧虑也早已消失。他现在就是一朵彩云，飘在空中，向下望，很得意。

经过简短的寒暄，与村民一起吃了顿谈不上喜宴的便饭，他便在秘书以及一干村民的陪同

下，在乡间游览。

这是一个称不上大的村子，但尽管如此，村民们的生活也并不贫困。虽然村中的电子设备

还没有多少，但电话已在村中配备。

人群中有人问他：“村长，听说您是大学生，从北京来的？”“是啊。”他随口说道。“那您

那儿是不是有好多车？俺听在那儿打工的兄弟说，北京可大得很，车比人都多。一个大楼好几

十层！”他一听，心中得意洋洋，随后便止不住话匣子和村民们谈起北京，半是经历，半是吹

嘘。“我在清华大学读书，他们那儿的人都不如我……”

信赖的热情很快便被生活的流水所冲淡，村民们在这阵热潮结束后便归于田地，每天早出

晚归。

而他，却仍是一片彩云，在天空中俯视着人们。对于村民时而投来的羡慕敬佩的目光，他

的心中总会涌起波澜。他的工作，说白了也只是在村间转转，签署一两个文件，和秘书打打牌

而已。生活亦是一片平静。

然而暴风雨总是来得突然。这一年，干旱突然来临。本应是降下雨水的夏天，却是那些农

作物忍受燥热的地狱。村民们不知所措，这可是几十年没有的事。而他也是手忙脚乱，甚至比

不上其他村民。渐渐地，村民们投向他的目光由羡慕钦佩转为一种轻蔑。人们叫苦不迭，云第

一次感受到雷鸣的刺激。

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他在人们的视线中变了。他拿出当年的干劲，打电话向老师、同学求助。自己也去买书，

去寻找解决的办法。本来的村间散步变成了下田耕作，本来的午睡变成了一刻不停的学习，本

来的悠闲更是成了往事，被忙碌所取代，连喝口水的时间也没有了。云在变成雨。

当那白皙的脸变得黝黑，那纤瘦的身躯变得健壮，眼中的倦怠化为渴望，村民在他的指导

下用科学的方法保住了干旱的庄稼，避免了像其他村子的庄稼那样干渴而死。仿佛为了响应他

一般，大雨倾盆而下，而他亦是雨中的一员，扎根于沃壤。飘着的彩云已然退去，它放弃了原

有的姿态，化作雨水，滋润大地，与植被一同生长，与人们一同承受苦难，一同改变，一同迎

接未来。而此时村民们的脸上也涌出真正的敬佩，一种对精神的敬佩。

当云化作雨，即是润泽大地之时。

考场点评

本篇作文以小说的形式诠释了所给材料的含义：飘在空中的“彩云”只有化作“云雨”，扎根

于沃壤，才能为世界创造芳菲。小作者选取了一个时髦而又典型的话题——大学生到农村做村

官。开始只是凭借自己令人羡慕的身份光环，博得了村民们的歆慕和赞美，并颇为“得意洋

洋”。但一段时间后，无所作为的他渐渐淡出了人们的视线，村民们更关心的是庄稼和收成。

一场干旱的出现推动了情节的发展，也促成了大学生由“云”到“雨”的转变，他终成了雨中的一

员，也成了村中的一员，与天上的云一起化作了雨，滋润了大地，从而获得了老百姓的真正认

可和敬佩。小说中两个“雨”的交织非常巧妙，构成了本文中的两条线索，丰富了文章内容，凸

显了本文主题，艺术地再现了材料，是一篇紧扣题意的考场作文。

（王志英）

本文标签： 村民材料作文人们大地