高一家长陪读心得体会5篇

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2024年5月21日发(作者：)

高一家长陪读心得体会5篇

高一家长陪读心得体会1

也许你会说陪读很简单,不就是搬个小板凳坐在孩子旁边,盯着他写作业吗?其实不然,在

竞争日益激烈的今天,陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿.陪读爹妈们,都盼着孩子写作业

是一场〝闪电战〞,但绝大多数时候,都打成了〝持久战〞.这场以熊孩子为导火索,作业为主

要敌人的较量,智力是必须的,体力更是不能不要的.最好是十八般武艺齐上阵,否则可能连幼

儿园的作业都应付不了.

幼儿园入学第一天,就被要求画世界地图.小学一年级要观察树叶从生到凋零,写实验报

告……小孩子连笔都握不稳,作业自然落在了家长头上.都需要家长亲力亲为.做手工.打印资料.

装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代,最后却又要捡起来重新来过.所以说,没有半

把刷子还真揽不来这瓷器活儿.

我们童年的时候,没有辅导班,没有特长班,有的是欢乐,有的是无忧无路.然而,现在的孩子,

过得真累.学校里要为了考试认认真真.分秒必用,生怕被别的小朋友落下;周末假期要拓展视

野,参加各种兴趣班辅导班,智商情商同步发展;做完这些,还有成山的家庭作业.练不完的琴棋

书画等等,想轻松,根本没门.然而,要论被这些折磨得最苦的人,孩子远远排不到第一.

陪读爸妈的苦,是不被世界理解的痛楚.而孩子一天没长大,这种苦和累一直都要继续下

去.

高一家长陪读心得体会2

一,家长要做好榜样,贵在坚持.

儿子在很小时,我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯,那会因他小,主要是我读给他听,

书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子,便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?.有时

我因为太累,不想陪儿子读书时,想到了坚持,便又开始了亲子读书.这样的习惯养成后,儿子每

到了读书的时间,都会准时去,从未断过.

二.读书时,要挑吻合孩子年龄的书.

孩子在阅读适合他年纪的书后,会增强他的阅读兴趣.相反孩子读不到适合自已的书,看书

的热情就有可能随之下降.儿子在有一段时间里,表现出不怎喜欢看书,后来我向同事了解她孩

子读书的情况,才得知我那段日子选的书有点偏于成人化,选购时适合了我的胃口而忽略了主

要的读者是儿子.从这件事后,我每再购书时,一方面征求儿子的意见,另一方面我事先上网查

询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书,结果购了这样的书后,儿子读书的兴致又浓了.所以

家长不仅要让孩子养成喜欢读书,还要会帮孩子选书.这同时也说明了一个问题,要想做个合格

的家长,必须事前多多充实自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜爱.

三,适当引导,学以致用.

和孩子一起阅读的目的,不只是为了解故事内容,更多的是想拓宽孩子的视野,能够学其之

长,将其好的一面变为孩子自已的,所以不要为了读书而读书.我在陪儿子读书中,常会提些问

题和儿子一起思考,比如在读如何处理与同学矛盾的文章时,我会让儿子思考下如果他遇到书

中出现的情形时,他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面,我会谈起我们一起

读过的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及,有时不用多说道理,儿子

便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的纠正了自已.所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲

道理时,我知道那是他读的书在对他产生了影响,是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑

造了他.

四.阅读要读出声,而不只是默看书.

看书和读书的效果不一样,书读出声会增强语感,更会在大声朗读中体会出词句的丰富感

情.儿子有一段时间总喜欢默默的看书,且发现他看书的速度很快,这样的看书就起不到好的作

用,更多只是一味的追求故事情节.所以后来我和儿子就改为相互读书,每天每人各读一会书,

然后再究其内容讨论一番,通过这种方式的改变,儿子的表达能力有所提高,有时会出其不意的

说些我意想不到的话,有时还会故作神秘的问我某句子的意思,然后在我佯装不解下,将他自已

对其理解的意思说给我听.呵,我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了.五.

多交流体会,做孩子的朋友.

儿子在能独立看书后,每有让他特别喜欢的,他不仅会急于描述给我听,还强烈推荐我看,

那个迫切劲,让我明白他想我与他一起看,一起体会书带给他的快乐感受,想我和他共鸣,想我

知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因,每逢此时我就丢下手中的事,和他一起阅读.同样我遇到

特别好的文章,也立马想和儿子分享,想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐.亲

子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长,同时在这阅读的过程中,我和儿子共同经历着

书里的喜怒哀乐,同样的心情让我和儿子贴的更近,也使我和孩子成了无话不说的朋友.这是亲

子阅读带给我最幸福也最切实的感受.

高一家长陪读心得体会3

我是一名高中生家长,我和广大家长一样都期望自己的子女能够考上一所理想的大学,出

人头地.学校这次组织我们家长写一写家庭教育的心得体会,能够相互学习,能让我们更好地培

养和教育孩子.现在,我就写一写自己的感受.

一.让孩子感受到父母的付出和爱,培养孩子的感恩意识.

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然,不存在要感激和回报.没有对父母的感恩意识,

是孩子不听话的一个重要原因.我认为,很有必要让孩子感受到父母的付出和爱,培养他们的感

恩意识是很有必要的.

一方面,让孩子学会理财,养成记录收支的习惯.前美国首富.美孚石油公司的总裁,洛克菲

勒,每个星期给孩子的零花钱只有三十美分,相当于人民币2.4元.而且他要求他的孩子们每周

把自己的每一笔支出都记录好,下周领零花钱的时候交父亲检查.后来,他的儿女,都可以通过

自己的劳动,过上幸福美满的生活,而不要依靠亿万富翁的父亲.新时代要求我们在学会学习,

学会做人,学会做事,学会合作的同时,也应该学会理财.养成记录收入和支出的习惯,就可以将

自己的财富用在〝刀刃上〞,把自己的生活规划得井井有条,而不会由于金钱问题而时时捉襟

见肘,疲于应付.学会理财,也就是学会规划人生,会理财将会使你一生受益无穷.一段时间过去

后,要让孩子算算账,一个学期,一年要用去父母多少钱.

另一个方面也要让孩子参加一些劳动,尝试去赚钱,了解金钱来之不易,而且必须通过劳动

获得.这样有利于养成勤俭节约的习惯,也有利于培养孩子的感恩意识.有一颗感恩的心,是家

庭教育取得理想效果的有力保证.

二.宽容与严格要求相结合,培养孩子的责任感.

〝严是爱,松是害〞是中国的一句古话.千百年来,家长教育孩子,老师教育学生,说的最多

的也是〝严格要求〞.的确,严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用,能够使孩子按照成

人理想的模式发展,少走弯路,这方面有不少成功的范例.但是对〝严格要求〞的负面影响是不

可忽视的.它使孩子习惯接受,不会批判的思考,个性丧失,创新意识淡薄,甚至有的孩子心灵压

抑,性格孤僻,过早地失去了童真.我认为对孩子的教育,应该严格,更应该宽容.严格不是苛责,苛

求,应该严而有度,严而有序,严而有理,宽容不等于放纵,放任,不等于对孩子的问题视而不见,不

等于可以原谅孩子的所有错误,宽容更多的是对孩子感情.心灵上的宽容,让孩子有健康的心态

在宽松的环境下接受严格的教育.

家长要处理好要求的严格与环境的宽松,过程的严格与结果的宽容的关系.宽容是对孩子

的信任,使孩子有信心,有勇气,严格要求是培养孩子的责任感,有利于培养孩子做事严格要求

自己,善始善终良好习惯.

三.不要〝智子疑师〞,家长和老师配合,形成合力.

中国有个成语〝智子疑邻〞,大意是大雨淋墙,儿子说要小心防盗,邻人也跑出来如此说.

当晚果然失窃,那么主人家看来,儿子是机警的,邻人是值得怀疑的.做为家长,我们往往容易犯

这样的错误,尤其是当孩子成绩不理想或是成长遇到问题时.面对孩子遇到的各种困境,我们的

心态容易着急,不能冷静.理智地和孩子一起分析造成问题或困难的真正原因,特别是当孩子自

己不能正确归因,选择了推脱逃避的态度时,家长往往下意识的认为问题不是自己孩子造成的,

是老师的原因,是环境的原因.不信任的心理正是教育的大忌,这会大大消减老师的教育功效.

无论是成绩的提升还是不良习惯的矫正,都是在一次次失败中得到改善和提高,一名高中生要

认识到这一点,我们家长更要认识到这一点.不能客观认识自己和自己孩子的问题是无从下手

解决的.所以家长要巧妙的配合老师,配合学校,形成良性的互动,这样才能在正确的方向上解

决问题.而且家长往往只从自己孩子的角度出发,很少能从班级或者年级角度出发研判一些问

题,心急之下使一些原本可以通过沟通,调整解决的问题复杂化,情绪化,非常不利于问题的解

决.教育在于沟通,良性的沟通就会有良性的教育效果,家长和孩子需要沟通,师生需要沟通,家

长和老师同样需要沟通,沟通的前提就是彼此信任,信任的前提是彼此理解.三方的信任可以产

生最大的教育合力.试想,如果老师埋怨家长,家长抱怨孩子,孩子抵触老师,家长又来埋怨老师,

那教育便无从谈起.教育是个复杂的系统工程,因为复杂所以难免会有失误,家长会有失误,老

师也会有失误,家长只需面对一个孩子,老师要面对几十个孩子,所以我们做家长的一定不能抱

怨,至少不能在孩子面前抱怨老师,抱怨学校,抱怨社会.应该用积极的心态引导和带动孩子心

态的积极,遇到困难多找主观原因,少找客观原因.

四.民主平等的交流,培养孩子的独立自主意识

进入青春期前后的青少年,显著的特点是〝变〞.孩子开始发育了,生理上在变,心理上也

有变.家长会发现,不知从什么时候起,孩子不听话了,你要东,他偏要西.这种现象,心理学上称之

为〝逆反心理〞.这个时期,心理学上称之为〝心理断乳期〞.

这个时期的孩子,最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,但由于缺乏生活经验不

能正确理解自尊,只是强烈要求别人把他们看作成人.如果这时家长还把他们当孩子来看待,他

们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪.

这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律.

他们喜欢与人争论,但论据不足;喜欢发表见解,却又判断不准;喜欢批评别人,但又容易片面;喜

欢怀疑别人,却又缺乏科学依据.

因此,家长光满足于表面上了解孩子是不够的,家长必须学习一些心理学的知识,必须了解

〝心理断乳期〞的实质.心理断乳期,实质上是青少年们随着身心的成长发育,逐渐从

依赖于父母的心理状态中独立出来,自己判断.自己解决所面临的新的问题的时期,这是一

个人的社会化过程,要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的

能力.这是一个人从幼稚到成熟的转折时期.

因此,家长要尊重孩子的自尊心,要尽可能支持他们,尤其在他们遇到困难.失败的时候,和

他们平等交流,帮助他们分析事物.明辨是非,正确处理.另一方面,家长又不能过于迁就孩子的

不合理的要求和不良的行为,以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母,达到自己的目的.

我们的孩子并非无材,作为家长,我们应该是发现孩子独特才能的〝伯乐〞,也应该是孩子

成长的策划大师,发现他们的长处,放大他们的优点,打造他们的核心竞争力,成为一名别人无

法替代的人才.兴趣是最好的老师,孩子在某方面取得的成绩,往往会成为他重拾自信,努力奋

进的动力.

高一家长陪读心得体会4

古往今来的有关家教的成功事例告诉我们,家长是孩子的第一任老师,孩子的成人成才,很

大程度上,要受家长的影响.因此,做家长的平时必须非常注重自己的言行举止,非常注重对孩

子的教育.引导.我和大多数家长一样,〝望子成龙,盼女成凤〞,希望自己的孩子茁壮成长,有所

作为.

我们家孙悦今年三年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校

生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在着3年多的时间里,我最大的感

受就是:良好的家庭学习环境,造就了孩子良好的学习习惯.而一个人拥有一个好的习惯,他将

使人终身受益.

一.家庭教育首先要从字我教育开始

父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象.同是给她们起到一个潜移默化的作用.

对待孩子的学习,

不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好.现在孩子接触信息的途径很多,信息量

也很大.有是衙门提的问

提难免把大人难住.大人不学习是不行的.所以我们会经常会买书看书.当你看书的时候,

孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题.这样即锻炼身体

又满足孩子的求知欲望,一举两得.我们要求孩子干事情要认真.孩子做完作业,我们会给他检

查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写.有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,

如果第一次做不好,要付出更多的努力.所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力.

二.不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么.这样很容

易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利

益.孩子很喜欢唱歌跳舞,也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的

时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他

还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功.这次花的时间长一些,看着他

大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会

对他加油鼓劲.孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我

从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给

他预定一个目标,完成的好就可以买.这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯.孩子

的书包是自己整理的.他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶

有带我会给他放进去.事后我会提醒他要注意.随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会

让他去做.有时也帮助大人做一些力所能及的事.我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生

活和关爱每一个人.

三.期望值不过高,但仍要严格要求

家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学他不喜欢的事情.

如画画他非常

喜欢从几岁时到现在很多年他不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是

他纯真,稚气的思想

最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确.

我会有一种开心的喜悦.我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,

做事认真,对社会有用的人.

四.积极配合老师的教学活动,与孩子一起学习.

老师如果布置了需要家长配合的作业,我都要认认真真地与孩子一起完成.需要翻阅书籍

的就去看书,需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成.女儿要做手抄报,我就上网帮助她搜

集资料,与她一起设计版面,陪着她一直做完.学校里的 书香校园活动,让家长和孩子一起读书,

我就每天床头上放上一本书,孩子也跟着学,睡觉前我们母女俩一起读上一会书,从此贾长逸也

养成了爱读书的好习惯.暑假里的每天早晨,我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的

启示》去大化公园,在山顶上,我给女儿读上一个名人故事再回家.

五.多方面培养,增加孩子的自信心.

从孩子四岁起,我就让她学习舞蹈,目的不是让她长大成为一个舞蹈家,而是要培养她的气

质.孩子从小爱图图画画,我们就给她准备好水彩笔.油画棒.彩铅和图画本,买了与绘画有关的

书,并且给她报了美术绘画班.在她六岁的时候开始学电子琴,去年她又非常希望学钢琴,于是

我又给她找了钢琴老师,家里买了一架钢琴.多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会,学

校举办才艺大赛时她一个人就报过六项,而且都获了奖,这让她越来越自信,学习的劲头也越来

越足.

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的.只要我们有耐心有毅力持之以恒.我们

相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒.

高一家长陪读心得体会5

一.培养孩子自信心,激发学习热情

我们在教育孩子问题上,从来不对孩子百依百顺,既要管孩子吃.穿.玩.学,又要重视对孩子

的教育和培养.我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定,从孩子的心理特

点上考虑,避免出现教育方法成人化,甚至简单粗暴.对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以

鼓励和表扬,对他做得不好的事情也要帮助他分析问题,找出不足,耐心地说服教育,避免对孩

子自尊心的损伤.孩子考试拿回成绩单,偶尔出现成绩不理想的时候,我们都是先帮他分析考试

失利的原因,告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感,勉励今后加强学习,鼓励下次取得好成绩,

维护孩子的自尊心,培养孩子的自信心,从而激发他的学习热情.

二.培养孩子的创新意识,挖掘孩子智力潜能

在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多,其方法也各种各样.首先我们让孩子多注意

观察周围的一切,学会发现问题和分析问题.在家庭生活中,当孩子遇到一件事情时,我们就辅

导他从不同角度来观察,并说出特征,从而不断扩大他的思维范围.有时还给提出一些问题让他

回答,逐步培养孩子的创造性思维.每当孩子遇到困难,我们尽量不告诉他怎么解决,先让他自

己想办法,找出最准确方便,快捷省时.省力的方法.他通过自己的独立思考使问题得以解决,便

会在心理上得满足,使自己的创造性思维能力得到锻炼.其次,动手操作是培养孩子创新意识的

源泉.动手是孩子智慧的体现,多让孩子动手操作,会促进孩子各方面能力的发展,而且孩子通

过操作会发现很多新问题,找到解决问题的途径.在以后遇到任何困难和问题时,孩子就会发挥

自己的创造思维能力来解决.最后,我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松.和谐的环境,在这

种环境里,孩子的观察.想象.思维能力可得到健康的发展.在孩子提出所谓〝怪论〞或做〝怪

事〞时,我们从不轻易否定,而是让他充分发挥想象力和施展自己的〝才干〞.我们相信:孩子

潜藏的智慧非常之大,只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥.

三.正确认识孩子的能力,对孩子的期望值适度.

作为家长都希望自己的孩子成龙成凤.为达到这个目的,有的家长不惜一切代价实施各种

智力开发或技能培训,并且不满足学校教育的内容,在业余时间给孩子请家教,如学琴.画.棋.舞

等,让孩子成天被各种学习任务所困扰.大量的事实证明,对孩子施加过重的学习任务,会引起

孩子的厌学情绪.由于孩子不是主动地学习,对所学的知识缺乏兴趣,即便是参加了学习,也还

是〝人在曹营心在汉〞.长此下去会损伤孩子的学习积极性,得不偿失.基于此,我们对孩子的

期望值适度,根据他的专长.兴趣合理安排他的学习,尊重他自己的意愿,从不加重他的学习负

担.

四.培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重

家长对孩子的许诺必须慎重.实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任

务.只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起来.在现实生活中,我们也是这样做的,对孩子

许诺前先慎重考虑,该不该对孩子许诺,能不能兑现,这种许诺对孩子来说到底好不好等等.许

诺后我们都会履行诺言,这样既保护了孩子的自尊心,也维护我们作为家长在孩子心中的威信.

同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺,说了就要负责.

五.培养孩子的意志,适度的挫折教育

在人的一生中,不会永远一帆风顺,每个人都或多或少地要受到挫折.精神上的煎熬,体力

方面的磨难,都是挫折的不同形式.理想的受阻.追求的失败.艰苦的劳作.疾病缠身,也都挫折的

种.种表现.家长对孩子实施挫折教育,对

于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养,都有着极其深远的意义.让孩子承受适度的

挫折,可以使孩子从挫折中吸取经验教训,使认识得以升华,也可以磨炼孩子的意志,增强战胜

困难的勇气.古人说:〝吃一堑.长一智〞,说的正是这一道理.孩子只有在经受了磨炼才会掌握

解决问题的方法.我们对孩子从不溺爱,不怕让孩子受委屈,不让孩子过着〝饭来张口,衣来伸

手〞的生活,经常带孩子参加劳动锻炼,以此来锻炼孩子坚强的意志.在对孩子实施挫折教育的

过程中,我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力,避免孩子产生消极情绪,从而引起负

面影响.

六.培养孩子的独立性,增强孩子生活自理能力.

将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任.让孩子能够独立思考问题和解决问题也是

十分重要的,孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来.作为家长我们很清晰地认识到孩子无

论做什么事都是从不会到会,然后到熟练.我们每次都放手让孩子自己去做,只要是经过努力,

不管成功与否,都应该鼓励,让孩子感到自豪.孩子毕竟是孩子,当孩子在做事情时,哪怕做错,我

们也会对他多鼓励少批评.

高一家长陪读心得体会

本文标签： 孩子家长儿子培养学习