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2024年5月27日发(作者:)
校园欺凌主题班会教案7篇
校园欺凌主题班会教案篇1
活动目标:
1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程:
1、导入:通过一则新闻:一名初一学生因不堪忍受同
学的欺负,而自 杀。
2、核心内容:
a、认识:什么是欺凌?
b、伤害:身心受哪些伤害?
C、应对:如何处理他人对自己的欺凌?
3、签字仪式:共同抵制欺凌行为。
4、情感升华:张杰的仰望星空。
活动内容:
一、什么是校园欺凌。
1、概念:指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、
语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成身心伤害的行为。
2、主要表现:
a、网上欺凌:利用群或者说说,发布具有人身攻击成分
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的言论。
b、给他人起侮辱性绰号:粗言-语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击,拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈:强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派:故意伙同同学孤立同学,排挤同学。
二、对同学的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌,学生受到的伤害不是身体上的伤害,而是心
灵的伤害,会给孩子造成以下后果:
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯,进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后,悲观消极,自卑,不能与他人正
常沟通。
3、害怕去上学,产生厌学情绪。
4、构成心理疾病,影响健康,阻碍健全人格的形成。
5、自我否定,对人生悲观消极,严重者可能会自 杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?
在面对同学之间的欺凌行为,我们要坚决零容忍,要及
时告诉老师或家长,下面推荐一些方法:
1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只
是在跟我玩,只要对你产生不利影响,你就应该予以制止。
2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服,
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你一定要及时告诉老师,最重要的是不要让这个行为继续下
去。
3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管
理身上,罗列出积极的目标,并努力实现它们。
面对欺凌行为,我们要做到还有很多,希望为孩子的成
长提供一个健康和谐的成长环境,让孩子将来长成一个健全
人格的人。
校园欺凌主题班会教案篇2
教育目的:
1.通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及
校园欺凌的危害。
2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学
生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。
教学重点:
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会
正确面对校园欺凌,保护自己。
教学过程:
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地
方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上
因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!“暴力”,它
不但可以摧残你的肉 体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;
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更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的
人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建
平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一
桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心,也让我
们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女
生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,
5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打
成10级伤残。
2.多人围殴女生事件
11月23日下午,空间、微信朋友圈热传一则视频,视
频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画
面之外,不时传来阵阵狂笑。视频画面中,一名穿校服的女
孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮
番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女
生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二
中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,
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父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3
分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被
10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了
25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴
掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次
吗?”
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4
年
6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,
在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中
考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年
级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭
同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被
发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来,
因校园欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续。
针对连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积
极行动起来,切实加强思想教育和校园安全保卫工作,确保
学生生命安全。同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急
方法:
1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要
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相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切
正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,
千万不要轻易向恶势力低头。
2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,
会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时
迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。
3.如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子
等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,
要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。
4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察报案。不要
让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只
会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避
免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静面对,巧妙运用机智逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
四、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交
织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连,每一
个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,
让我们行动起来,一起反校园欺凌,建平安校园。
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校园欺凌主题班会教案篇3
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来
的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,
并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处
理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从
而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的
方法和策略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果
任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一
种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。
这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者
也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的
成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦
魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:
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北京中关村二小校园欺凌事件
据中国之声《新闻晚高峰》报道,一篇题为《每对母子
都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷
爆朋友圈。北京中关村二小一名学生家长在文中称,孩子长
期遭到同班两名同学的霸凌,11月24日更是被两人用厕所
垃圾筐扣头。事发后,孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症
状,经诊断为急性应激反应。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次
20__年4月22日晚,有网友在、微博、微信等网络平台
上发布一段视频,视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不
到100秒的视频中,女生被掌掴32次,其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死
20__年4月28日13时许,桑柘中学学生沈某(男,14岁)
与同校学生赵某(男,15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。
争执中,沈某持刀刺中赵某胸部,赵某经送桑柘卫生院抢救
无效死亡。
初二女生找男生说话遭掌掴被逼说自己是狐狸精
20__年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二,成绩
优异、性格爽朗。刘女士觉得女儿表现异常,再三追问之下,
女儿痛哭流涕,才说出自己的遭遇。大概在半个月前,雯雯
因为跟同班一个男同学多说了一会儿话,就被该男生的女友
喊来俩同伴扇了耳光。
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二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较
复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教
育工和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,
主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),
社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良
影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会
前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤
害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教
育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要
是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到
暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而
言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信
心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
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4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时
不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害
者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果
此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一
次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后
果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但
是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是
同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,
但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在
遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦
截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果
一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助
长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新
的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防
范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,
就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多
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交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受
到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报
复,以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知
识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园
应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、
互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光
的学生。
校园欺凌主题班会教案篇4
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:
1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校
园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义
务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一
个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响
健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一
件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实
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的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见
略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定
课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,
与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受
害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20__年通过了一个宣
言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根
除校园欺凌现象的行动中。
班会目标:
1、认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因;
2、情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生;
3、行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和;
班会重点:
了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对。
校园欺凌主题班会教案篇5
活动目标:
1、认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;
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2、能够正确处理生活中的各种冲突;
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程:
一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。
二、思考:
1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合
观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一
切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个
全球性的问题。
2、讨论:校园欺凌有什么危害?
学生回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤
害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全
感,产生恐惧和焦虑。
3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?
校园暴力常见情形:1、是索要钱物,不给就拳脚相加;
2、是以大欺小,以众欺寡;3、是为了一点小事,大打出手;
4、是同学之间因“义气”之争;5、是不堪长期受辱,以暴
制暴。
(这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,
然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几
招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考:)
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①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不
害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者
同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此
时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次
妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。
因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要
注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。
②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同
暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,
但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在
遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦
截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果
一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助
长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新
的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范
校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,
就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
④、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交
品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到
暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,
以免引起更大的争端。三、三、课堂小结
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校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出
现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突
的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交
往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、
互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不
能真正的解决问题。这节课后,同学们要进一步向家长、老
师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自
我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看
有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力
色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,
做个健康阳光的学生。
校园欺凌主题班会教案篇6
引导语:
跨进校园,走进平安。反对欺凌,你我共同责任。
一、班会目的:
1、认识校园欺凌的行为,不欺负同学,不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能
力,进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带
来的负面影响。
二、教学重点:
1、了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺
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凌的方法和策略。
三、教学准备:
校园欺凌视频及ppt图片,主持人,卡纸。
四、活动流程:
(一)、开场白主持人:
1.A:亲爱的同学们大家早上好,总所周知
校园本是静美之所,在美好的年华里我们在这片净土中
享受着童年与青春,畅游在知识的海洋里,因此我们要在这
片净土中学会拒绝暴力,预防暴力。
2.B:珍爱生命,远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个
角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌
下面请观看关于校园欺凌的视频。
(二)、观看关于校园欺凌的视频,让学生了解到什么
是校园欺凌
(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图
片,让学生了解到校园欺凌行为有哪些;
(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点,共同讨论
“为什么会出现校园欺凌现象”,并一起分析校园欺凌产生
的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;
校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家
庭原因,有社会因素,也与教育工和学校管理有关。调查中
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发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),
社会暴力文化的影响
(五)各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么:
1、如果这种现象发生在自己身上,自己的身心会发生
什么样的变化。
(六)面对校园欺凌应如何应对:
1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写
上应对措施,写完收起并粘贴成一个心形,让学生分组派代
表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法:
遇上校园欺凌怎么办
民警教你牢记这五招:
在平时的学习和生活中,警方建议学生们要注意以下五
点:
(1)、寻求帮助:不要害怕向外界寻求帮助的行为会造
成更坏的结果,当自我能力无法解决被欺凌的事实,应该主
动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助,求助的渠道
很多,常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。
执法机关等。
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(2)、保护自己:被欺凌不需要懦弱,需要的正当合法
并且有效的保护自己,逃避可以解决一时的问题,却解决不
了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而
成,一个逃避问题的孩子,始终会遇到无法逃避的生活。
(3)、锻炼身体:努力提高自己的身体素质,校园欺凌
表象上的伤害大多来自肉体,锻炼身体以保证自己不会是被
欺辱的对象,是一种行之有效的方法。
(4)、上学和放学尽可能结伴而行。
(5)、穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。不主动与同
学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。
五、总结:
校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯,比身体侵犯更严重
的是心灵上的歧视,,作为老师,一定要关注学生的心理,
关注学生的内心世界,教育我们的学生,关心、帮助弱势群
体,关心帮助残疾孩子,而不是歧视他、嘲笑他。要让每一
个孩子脸上绽放出灿烂的笑容,让孩子们树立正确的人生观,
价值观,让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐
成长
校园欺凌主题班会教案篇7
教学目标:
1、让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带
来的负面影响。
18 / 20
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意
识,并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度
处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,
从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重难点
1、了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺
凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌:
(1)永泰初三男生遭围殴,此前被同学欺凌4年。
(2)福建南安中学生暴力3分钟,小学女生被扇25巴
掌。
3、分析校园欺凌产生的原因:
(1)学习压力大,无法通过正常渠道排解。
(2)心理不健康,精神空虚。
(3)传媒渲染,社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害:
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不
良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社
会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来
了伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃
批评和教育,甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架
19 / 20
的学生,成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言,
带来肉体损伤甚至残疾,容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法:
(1)不能“怕”字当头。
(2)要及时报告。
(3)要搞好人际关系,强化自我保护意识。
(4)要慎重择友。
教师总结:
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出
现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活
在校园这片蓝天下,就应当互相帮助,互相谅解,互相包容。
让我们远离欺凌,做个健康阳光的学生。
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