快速阅读:教学反思:快速阅读教学

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2024年6月7日发(作者：)

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分

类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习

方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。

速读文章既是速读训练的重要内容，也是速读训练的目的。下面介绍速读文章时，注视文字

的几种方法和速读文章的几种基本方式。

一、速读文章的五种注视方式

速读文章时目光注视有意群注视法、垂直注视法、斜线注视法、波浪注视法、面式注视法五

种方法。分述如下：

意群注视法用一个视点注视一个词组、一个短句或半行字，对文字整体地加以理解和记忆。

句子速读和句群速读中的“加框式”“加点式”训练就是让学生掌握意群注视技巧。掌握了这一

方法，五、六年级的小学生阅读速度可达3000字/分以上，理解、记忆率在70％以上。它是

最实用，也是最容易掌握的一种注视方法。

垂直注视法阅读时，视线沿着每一页中间的一条假设的垂直线从上到下移动，一个视点看一

行文字。此法适用于阅读短行排列的文字。一篇文章，一般可读三遍。训练的头几次，不必

计时，待适应后，进行限时阅读，每遍读后都出示不同的问题，检查理解程度。垂直注视法

实用性强，也较容易掌握。

斜线注视法阅读时视线的投视呈斜线行进(如图2)。训练初以两行为一组进行练习，用红笔

画上斜线，由教师用教棒指读。以后用一条虚设的斜线，三行、四行为一组进行速读。

波浪注视法当读物横排的字数超过视读广度，无法使用垂直注视法时，视点可作波浪形的上

下跳动，以弥补余光无法看到的区域。练习时，视点落在第一行的1/3处，自上而下，隔几

行作一次波动。

面式注视法

这是最先进的注视方法，掌握了此法能达到快速阅读最理想的境界。面式注视法有一定的难

度，要求学生从横向、纵向扩展视野，先学习用两个视点来视读两行、三行文字，进而用一

个视点看半页甚至一页。

从实验的情况来看，小学生容易学会意群注视法和垂直注视法，而掌握斜线、波浪、面试注

视法难度较大。教学中要让全体学生掌握前两种方法，其他三种方法只要求了解，不要求人

人学会。

二、速读文章的三种基本方式

1。整体式阅读

整体式阅读法，就是按照简便易行的程序，对文章从整体上快速理解的一种阅读方法。由于

人的大脑在接受和处理信息时总是遵照一定的程序，使阅读带有明显的选择性。因此，在速

读文章时，可制定一个简便易行的程序，使大脑能按照这个程序来处理视觉所获取的信息。

该程序反复运用，成为一种定势，就可以自动地、不假思索地运用，从而有效地提高阅读速

度和理解能力。

优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸

取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和

读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考

托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开

发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，

效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意

间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了

几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常

理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两

个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、

MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值

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整体式阅读的程度分为通用程序和不同文体程序两种。通用程序又称常式程序，指适合各种

文体的一般速读程序，由下列项目构成：①文章标题(或书名)；②作者；③时间、地点、人

物；④主要事件；⑤自己的感想和收获。

不同文体程序指只适用于特定文体速读的程序。小学课文以记叙文为主，主要有写人、记事、

状物及新闻报道四类文体。写人为主的记叙文的速读程序是：①文章标题或书名；②作者；

③主要人物、年龄、身份(职业)；④主要人物所处的环境(时代背景)；⑤用几件事(什么事)

来反映人物的特点(品质、精神)；⑥主要人物特点；⑦其他人物与主要人物的关系；⑧写作

目的。

整体式阅读法的教学步骤是：①记住阅读程序。训练初，可将程序写在纸上，置于眼前，便

于对照。②边阅读，边对照程序要求，对内容进行筛选，使内容浓缩并条理化。③读完全文

后，对照程序，检查是否都已达到了要求。

2。寻找式阅读

寻找式阅读法就是寻找特定信息的一种阅读方法，在学习、工作和生活中常常使用。寻找式

阅读法因为要寻找特定的信息，动机明确，目标集中，所以阅读的速度可以比整体式阅读快

得多。

寻找式阅读程序分为三步：

第一步，提出问题。这里有几种情况：①有些文章后面已有问题(如课文)，应该阅读前先看

问题，然后带着问题去阅读文章。②有些文章后面没有问题，这就要自己设计，一般以标题

入手来提问。③根据工作或学习需要，带着问题到文章中去寻找答案。

第二步，寻找有关文字。①要变速读，看到有关文字时适当放慢速度，其余目光一扫而过。

②有章节有标题的书刊，先看目录或标题，再速读。在寻找式阅读的初学阶段，可以一边看，

一边在书上画线条，做记号。

第三步，回答问题。如果是一个人读的，读后尝试回忆，把问题回答一遍，使思维条理化，

有些问题第一遍读后还不能回答，可再寻读；如果是集体读的，可以通过讨论来回答问题。

教学寻找式阅读法时应注意：①阅读前先把问题看一遍，尝试回忆，然后再把问题看一遍，

检查记忆是否正确。要熟记问题后再阅读。②问题不能过多，一般在6个以内。问题过多，

阅读时会遗忘，造成心理定向不明而无法准确地获取信息。③理解和记忆要求在80％以上。

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3。浏览式阅读

浏览式阅读是只求了解大体内容而不顾细节，不阅读全文就能掌握内容的一种阅读方法。

浏览式阅读法的程序：

①看目录或标题，选择自己感兴趣的内容或值得读的文章。

②浏览正文，有选择地阅读文章中的某些部分。如读开头段落的全部内容，或看中间、结尾

处，以了解文章的主要内容。抓住一段话的关键句子和重点词语，掌握每段的大意。

③整理收获。读后概括中心思想、文章要点，以形成总的印象。如发现有值得读的东西，应

及时记下或进一步阅读。

浏览式阅读有别于整体式阅读。整体式阅读时，视线要掠过整篇文章；而浏览式阅读，可以

有选择地略去材料中1/2或3/4的内容不读，因为它的目的在于把握文章的主要意思。浏览

式阅读可用自己可能达到的最快速度进行。当你的整体式阅读读速已达1500字/分，那浏览

式阅读读速可定在2500字/分左右。另外，浏览式阅读的理解与记忆率在60％——65％即可。

浏览式阅读旨在摄取材料主要意思，所以，采用这种方法需具备一定的语言知识和思维能力，

如概括主要内容的能力；区别主要内容与次要内容的能力；明辨中心句的能力；具有一定的

写作知识，能理解文章组织材料的方法。

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