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2024年6月16日发(作者:)
2022-2023学年山西省太原市万柏林区四年级(下)期中语文试
卷
一、识字与写字
1.根据拼音,结合语境,在横线上正确书写词语。
孔子说:“不学诗,无以言。”诗词如歌,在平平仄仄中zhuāng shì 人生,
在时光suì dào 里回忆历史,在抑扬顿挫里wèi jiè 心灵。品读诗词犹
如品味一顿měi cān ,在càn làn 的阳光中miáo huì 自然,
在小桥流水中展现乾坤,cháng yáng 诗词中,就像和一位哲人对话,引人深思,
催人奋进。
二、积累与运用
2.根据语境,填上合适的诗句。
读一首好诗,如饮一杯美酒;读一首好诗,如品一杯香茗。诗中有“意境”:从“俏也
不争春。 。 ”感受到梅花不居自傲的谦逊品格;诗中有
“情”:从“桃花一簇开无主,
“趣”:从“最喜小儿亡赖,
“月明的园中, ,
?”体会到诗人欣赏花的愉悦心情;诗中有
。”看到了儿童的天真可爱;诗中有“爱”:从
。”享受到母爱的温馨。
3.为下面句子选择合适的词语,将序号写在横线上。
A.领头羊B.智多星C.小蜜蜂D.百灵鸟
“繁星杯”朗诵会由我们班两位同学组织策划,一位是号称“ ”的李佳佳,她不
仅歌唱的好,而且写文章特别棒;另一位是充满奇思妙想的李雨豪,大家都叫他
“ ”。由这两只“ ”来带动全班同学,大家积极参与,个个像勤劳的“ ”
为班级出谋划策。在全班的努力下,这次诗歌朗诵圆满结束了。
4.请仔细观察下面的图画,发挥想象,然后仿照诗中加点的部分
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融洽的风,
飘扬的衣袖。
静悄的心情。
雨后的早晨,
怎样的清新呢!
5.学校要在4月23日举办“繁星杯”诗歌朗诵会,班主任陈老师对林立炫说:“学校想邀
请你的妈妈(太原市朗诵协会会员)为同学们分享诗歌朗诵的经验,你能转达学校的邀
请吗?”回家后,林立炫是这样转告妈妈的:
6.在这次诗歌语文综合性活动中,你一定欣赏并收集了很多诗人的佳作,自己还当了小诗
人,就让我们来编本诗集,把这些美丽的珍珠串成一串项链吧!你会给诗集起一个什么
名字呢?并说说理由。
诗集名字:
理由:
7.
塞车统计图
张新是太原市某小学学生,利用课余时间,他和小组同学在太原市的一个十字路口对
部分时段塞车量进行了调查,做成了下面的统计图:
(1)看上面的统计图,把下面表格的空白处填写完整。
时间段
塞车量/辆
8:00﹣8:30
280100
11:30﹣12:0013:30﹣14:00
300
。
。
。
260
(2)十字路口容易塞车的时段有:
(3)根据你平时的生活经验,你认为塞车的原因是:
(4)可以用什么办法来缓解这种塞车现象,谈谈你的建议:
三、阅读与鉴赏
8.
虎子
季羡林
虎子并没有什么特点,仅是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不
美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,
因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人,谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用
竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过
它一次,从此虎子与他结仇。只要他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,
向前进攻,爪牙并举,吼声震耳。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否
则寸步难行。有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的。一见虎子,嘴里连声说
着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它,可万万没有想到,我们虎子不
懂什么猫味,回头就是一口,这位老同志大惊失色。总之,到了后来,虎子无人不咬,只有
我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。
除了暴烈咬人,它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,
我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄
相间的花纹。我们家人都很喜欢这只小猫,起名咪咪。这只小猫的脾气同虎子完全相反:胆
小,怕人,从来没有咬过人。但是,不知道为什么,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲
生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪味喂奶,把咪咪接在怀里,让它咂自己的干
奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。我在吃饭的时候,有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,这等于
猫们的燕窝、鱼翅。但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。有时
还“噢”上两声,好像是在说:“吃吧,孩子!安安静静地吃吧!”
每天晚上,它都到我床上去睡觉。冬天,我特地在棉被上面铺上了一块布,供它躺卧。
我有时候半夜里醒来,神志一清醒,觉得有什么东西重重地压在我身上,一股暖气仿佛透过
了两层棉被,扑到我的双腿上。我知道,虎子睡得正香,即使我的双腿由于僵卧时间过久,
又酸又痛,但我总是强忍着,决不动一动双腿,免得惊了小猫的轻梦。
(1)联系上下文,我知道“声色俱厉”的意思是: 从这个词中
我体会到: 。
(2)“虎子”的性格多有趣啊!请你完善下面的思维导图。
(3)从哪些地方可以看出作者对虎子的喜爱之情,请用“_____”在文章中画出任意一
处,并谈谈自己的感受。
(4)请你仿照2﹣3段的写法,写出某种动物的一个特点,再用具体的事例把这个特点
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