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2024年6月25日发(作者：)

小学数学应用题教学中的几点建议

一、

小学数学是培养学生数学素质的关键时期，是建立数学思维模式的关键阶

段。小学数学教学中，应用题教学是一个重要的部分，它有助于学生把各种数学

概念和知识点融会贯通，提高学生的分析解决问题的能力，培养学生的思维能力

和创新能力，比如数学建模、实践探究等方面都需要有一定的应用题解决能力。

但是在实际教学中，教师们也遇到了不少问题。例如，学生在应用题上的掌握能

力薄弱、解题思路不清晰、分析问题的能力不足等等。本文将针对这些问题提出

一些具体的解决方案，以期为小学数学教学中的应用题教学提供一些参考。

二、应用题的概念

应用题是指将数学知识与实际问题结合起来，把数学方法应用到现实生活中

解决问题的一类题目。它是综合性题型，需要学生灵活运用所学知识与方法，分

析问题、推理论证，最终得到正确的答案，并且在解题过程中体现出学生对数学

的理解和掌握程度，进一步加深对数学知识的理解。

应用题内容广泛，覆盖面广泛，包括生活中的各种计算，例如购物、交通、

运动等等。应用题不仅有助于学生掌握数学知识，同时也有助于提高学生的逻辑

思维能力、反应能力和计算能力。

三、应用题教学的优势

1、培养学生的思维能力

应用题教学注重培养学生的思维能力，可以帮助学生培养创新思维，拓展思

维，提高综合应用能力。在解题中，孩子需要学会综合性思维，把数学知识运用

到实际问题中解决问题，发挥创造力，使学生在解决问题的过程中更全方位、多

角度地认识到数学知识。

2、加深对数学知识的理解

应用题教学能够使学生具体地感受到数学知识在实际生活中的应用，从而加

深对数学知识的理解。学生可以通过解决实际问题来巩固和加深所学的数学知识

和技能，同时也有助于学生理解数学中的概念和原理。

3、提高实际应用技能

应用题教学是一种实践性极强的教学方法，它可以培养学生的实际应用能

力，提高解决实际问题的能力。通过应用题的练习，可以提高学生的观察分析能

力、推理能力、计算能力等等。

四、应用题教学中的难点及解决方案

1、存在的主要问题

在应用题教学中，教师们普遍反映学生在应用题上的成绩较差，掌握应用题

的能力不够，存在一些比较明显的问题：学生缺乏实际经验，缺乏对题意的理解，

思维逻辑不清晰，解题思路不清晰，不能运用所学知识解决问题，不能有效地综

合运用获得的基础数学知识，比如直观理解、逻辑推理等。

2、解决方案

解决应用题教学中的难点需要采取针对性的教学策略，并注意以下几个方

面。

（1）引导学生对题目进行深入剖析

对于每个应用题，学生需要深入研究思考，理解题目的核心要点，找到解决

问题的关键点，细致、逐步地分析应用题中问题的各个步骤，以便正确解决问题。

导师可以引导学生多种思路方法，比如设想逻辑图，拆分逻辑图等等，以解决问

题。

（2）加强实践性教学

教师在教学过程中，可以使用丰富多样的案例，帮助学生理解问题、提高实

践操作能力。可以让学生出门购买日用品，进行计算和变换，掌握生活中的实践

性技能。

（3）巩固和拓展基础知识

对于不同的应用题，都需要学生根据所学知识进行综合努力，进行逐步拓展

和巩固基础技能，出示一些历史案例、学习数据来激发学生兴趣，提高学生的学

习成效。

（4）变换思路，综合运用

每个应用题所涉及的知识点和方法较多，故学生需要在解题过程中快速反

应，灵活变通，善于分析、综合运用所学数学知识。可以加强学生的思维训练，

多角度反思解题思路，提高学生的策略规划能力。

教师需要注意，在应用题教学中，不仅要考虑整个学科知识点的掌握和综合

本文标签： 学生应用题教学数学问题

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