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2024年6月29日发(作者：)
Unit 1 How can I get there 第3课时教学设计
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。2．能
够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。
二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing，turn left，turn right，go
straight。
2．本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
三、教学准备
多媒体课件、单词图片。
四、教学步骤和建议
Step 1．Preparation
热身(Warm-up)
教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强
调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
Step 2．Presentation
1．单词呈现
（1）教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand.”
请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right.”然后提
问一学生：“Where is A/ B?”引导学生回答：“…is on the left/ right.
（2）教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．
（3）图片教学crossing
2．听音正音
教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读，合作学习。
1
学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出
该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。
Step 3．Practice
1．listen and do，师说指令，生快速做动作，如turn left。
2．快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学
生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。
Step 4．Production
Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing, Can you help her?
Step 5．Progress
1．做配套相应的练习。
2．Summary：What have you learned today?
3．Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词
五、板书设计
Unit 1 How can I get there?
B Let’s learn & be a tour guide
crossing turn left turn right go straight.
2
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