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2024年7月10日发(作者：)

大班《房子里有什么》反思

活动目标

1、了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的认识。

2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。

3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

教学重点：幼儿认识各种各样的房子。

教学难点：动手设计、装饰房子。

活动准备

1、活动室周围布置各种各样的房子。

2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标

记。

活动过程：

一、游戏活动：“给小动物搬家”

1、教师：“小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不

知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找?”

2、“为什么你帮大象找座大房子?”(因为大象很大、很胖，所

以找座大房子)

3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?”(因为长颈鹿很高，脖

子很长，所以找座高房子)

4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?”<教案来.自:快思

教案网>(因为小鸟喜欢住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座

树上的房子)

5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?”(因为小白兔喜欢吃

蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子)

二、介绍人类房子

1、教师：“各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各

样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的?”

2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由回答各种房子，教师按

房子的发展顺序进行排列，通过观察说出最早的房子是山洞。

3、教师：“在我国各地有许多很有特色的房子，你能说出它的

名称吗?”出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。

三、谈话活动

激发幼儿想象，设计未来的房子。

教师：“刚才我们认识的房子真美呀!”“你想设计一座什么样

的房子?它有什么特别的地方?”

四、幼儿动手操作、设计、装饰房子

把全班幼儿分五组进行操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分

组。)教师进行指导。

第一组：橡皮泥

第二组：画房子、剪贴

第三组：装饰大纸箱

第四组：装饰木房子

第五组：装饰帐篷

五、活动延伸

让幼儿在做好的房子里开展自主活动。

教学反思

在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴

趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参

与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个

活动中既有预成的，也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。

在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比如：我们

在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少

相关经验，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿

的兴趣和爱好出发，将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动，

使幼儿真正成为活动的主体。

另外，在活动中，我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些

废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座漂亮的房子。通过主题

活动“房子”的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构

特点与建构过程，并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中，发展了

建构游戏的能力。

本文标签： 房子幼儿活动装饰

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