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2024年7月24日发(作者：)

2018年“行知杯”论文集锦汇总

微信公众号在小学数学学讲课堂中应用与实践

简介：随着学讲方式的教学模式在学校的日益开展，近些年，移动设备的快速普及，微信逐

渐成为人们日常交流的应用软件，它对社会产生了重大的影响，而其中的微信公众号更是被

众多领域研究与应用，为了顺应技术的发展，利用微信公众号，促进学讲方式在小学数学课

堂的开展。本文从自建的微信公众号入手，视频、语音、文本交互和学习资源分享，阐述这

些功能能对学讲课堂提供的支持，并以一些课例，列举介绍应用微信公众号开展学习活动的

情况。

关键词： 学讲课堂 小学数学 微信公众号

一、关于“学讲课堂”

学讲方式改变教学以往教师主动教、学生被动学的状态，倡导学生自主学、主动学、相

互学、学进去和教别人，将手、眼、口、脑、耳多种感官综合参与学习，实现由知识到能力

的进一步转化。

时下流行的微信公众号几乎都是教师或专业团队作为主讲者，从设计到录制与发布等过

程学生都未能参与其中。其实，学生不仅可以成为微课的观看者，亦能成为微课的主讲者，

并从中获益良多。

对于学校来说家长是最丰富、最重要也是最有效的社会资源之一，家长是弥补学校教育

中缺失部分的的最好人选，通过家庭教育与辅导，可有效补充学校教育中不可避免被忽视的

部分。微课除了给学生进行学习之外，对象还可以是家长。家长通过观看相关知识点，利用

知识讲解类的微课，给孩子更科学、更有针对性的辅导，拉近家长与孩子、教师的距离，充

分开发这部分强大的教育力量。还有一部分面向家长的微课是关于学校等的宣传类微课，给

家长观摩、欣赏，快速了解学校的各方面现状。

二、利用微信公众号在学讲课堂教学的应用

在具体的实际操作中，将微信众号与学讲课堂结合，形成一种新的学习模式。

课前，老师必须对学生的动态有一个准确的了解，比如学生在学习数学的时候哪一个知

识点更适合学讲方式，并且对数学的课前预习不同与语文、英语学科，不只是单纯地做完题

目就可以了，特别对于小学生，课前预习是很多孩子根本不懂和不会的。如果利用微信公众

号以图文、文字和视频根据相关的知识点制作数学教学资源推送给学生以及家长，在这个过

程中家长监督，让学生自主学习，遇到问题和重点，学生及时留言，根据其反馈情况，进行

总结，从而设计自主学习导学案，和改善自己的教学计划。

课中，主要以学生为主体，老师为主导，在自主先学中，学生们很快地抓住教学内容和

重点，知道如何先学什么，该如何自学；在小组讨论中，学生通过观看微信公众号发布各种

关于今天课堂知识的内容，个别学生不是只做了‘倾听者’的角色，或者根本就没有观点，

本文标签： 学生学习家长公众微信

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