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2024年6月14日发(作者：)
中班数学教案苹果树及反思
中班数学教案：苹果树及反思
一、教学目标：
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 了解苹果树的特点和不同的部位；
2. 掌握数数的基本技能；
3. 锻炼观察和分类的能力；
4. 培养合作和分享的意识。
二、教学准备：
1. 教具准备：
- 模型或图片展示苹果树的不同部位，如树干、树枝、树叶和苹果
等；
- 一篮子苹果，数量与学生人数相适应；
- 数字卡片，0-9；
- 布袋或盒子。
2. 环境准备：
- 教室内整洁有序，桌椅摆放整齐；
- 展示区域摆放苹果树的模型或图片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 老师引导学生观察展示区域上的苹果树模型或图片，让学生描述
苹果树的特点和不同的部位。
2. 认识数数（10分钟）
- 老师展示数字卡片，依次向全班展示0-9的数字，让学生模仿老
师的示范，用手指或口头报出对应的数字。
3. 数苹果（15分钟）
- 老师将苹果均匀放入布袋或盒子中，每个学生依次从中取出一个
苹果；
- 学生将取出的苹果数数，并用手指指向对应的数字卡片上的数字；
- 学生根据自己取出的苹果数量，在桌上摆出相同数量的小苹果模
型。
4. 探索知识（15分钟）
- 老师将苹果树的模型放在中心位置，让学生围绕苹果树坐下；
- 老师提问：“苹果是长在树的哪个部位？”引导学生回答“树枝”；
- 老师再次提问：“苹果树的树枝长在哪个部位？”引导学生回答
“树干”；
- 老师继续引导学生分析：“那苹果树的树干长在哪里？”引导学生
回答“根部”；
- 老师鼓励学生互动，提出问题并探索苹果树的结构。
5. 分类游戏（15分钟）
- 老师将一篮子苹果放在展示区域旁边，提供两个容器，一个标有
“大苹果”，一个标有“小苹果”；
- 学生依次走到篮子旁，选择一个苹果并放入适当的容器中，根据
苹果的大小进行分类；
- 老师引导学生观察苹果的大小，并讨论为什么要进行分类。
6. 总结（5分钟）
- 老师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾苹果树的不同部位
和数数的基本技能；
- 老师鼓励学生分享他们在游戏中发现的规律和思考。
四、教后反思：
本节课的设计旨在通过苹果树的学习，帮助学生掌握数数的基本技
能，并培养他们的观察和分类能力。整个教学过程紧凑而有趣，学生
参与度较高，达到了预期的教学目标。
然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方。首先，在寻找适当
的教具时，我发现教学资源相对匮乏，只能通过图片和模型来展示苹
果树的不同部位，这可能影响学生对实际苹果树的理解。因此，下次
我会尽量提前准备更多的教具，例如真实的苹果树枝和树叶，以便学
生更直观地感受到苹果树的实际形态。
另外，我观察到有些学生在数数和分类的过程中出现了困惑，特别
是对于数字的认知和大小比较还存在一定的困难。为了更好地帮助他
们理解和掌握这些概念，下次我会结合实际物品进行更多的实践活动，
例如使用不同大小的水果进行分类，让学生通过操作来增加对数字和
大小的理解。
总结起来，本节课的核心是通过苹果树的学习帮助学生掌握数数和
分类的基本技能。尽管有一些改进的空间，但整体来说，学生在参与
这些活动过程中体验到了数学的乐趣，培养了他们的合作和分享意识，
为日后的数学学习打下了坚实的基础。
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