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2024年6月15日发(作者:)
领域 ‘ 思辨
XIA!\IDAI AO 列l 扼;现代教育技术
暂停键来看,打破了以往观众被动接受影视剧输出信息的传
拟人化的修辞手法,不仅突出了广告商“联想YOGA平板笔
统模式,调动了观众的主观能 陛。
记本电脑”可以随意翻转的特色,还暗指可满足用户对其各
1.单看每一句叙述的都是日常琐事,通常用几个加标点 个角度的需求,让用户使用方便;
的、简洁明快、表意直接、具有口语色彩的短句来表达;而
“你就是被诸葛亮七进七出的孟获吗?”(第一季第十集)
这里使用的17字句式,不仅相对于几个字的短句较长,还
这是策略手机游戏《将神》的广告语,用第二人称的手法与
加入了“真谛…‘人生赢家”等书面语,直观上更吸引人想
游戏角色、历史人物孟获进行对话,亲切自然,在介绍了历
暂停一下细细品味。句尾无标点,这打破了思维接受惯性,
史事件的同时,一语双关了网络上青年之间流行的“腐文化”。
对句子之间的关系限定宽松,给读者想象空间大。
(二)语音上,总体呈去声,有干脆利落的感觉。如:“跑
2.多用陈述句、强调句,以及反问句(如:我的工资很 步机上做高数,追到女神特别酷!”(第二季第八集)“数”、
低但是老板对我女朋友很好/女朋友跟老板跑了一起办的卡
“酷”压“u”音,低沉浑厚,短促有力,增加说话人自信的
还能用吗)等句型。陈述句多“是”字句,多用于下定义, 感觉,更具有说服力;而内容呈现出来的画面,给人带来一
这里达到了给某种人或社会现象贴标签的效果,带有强烈的
种傻傻、酷酷又可爱的席丝气息。两种反差极具喜剧色彩。
主观色彩;强调句(如:没有谈恋爱的人才会无聊到暂停看 再如:“玩我不是你的错,不玩日子没法过。”(第二季第八集)
字幕)和让人哭笑不得的反问句,听话者都是观众,与观众
压“UO”音,同样是短促有力的发音,隐含着青年在玩电脑
形成打破荧屏的互动,并带有讽刺和同情等强烈的情感色彩,
游戏时产生的快感,具有诱惑力。
经过排比句式更加突出强调出来。 (三)语用上打破传统。如:“亲,说好要做彼此的天使
二、句子内部逻辑跳跃,标题字幕围绕一个主题,引发
呢?”(第二季第八集)这是“37游戏大天使之剑”的广告。“说
对社会问题的思考
好要……”结构代表一种事先约定关系,巧妙地将广告语本
“暂停看字幕”与“没有谈恋爱”以及“韭菜包子的真谛”
身背负的推销的目的,用委婉温柔的语气,绑定强制约定关
与“单身”等基本上没有相互直接关系,不但让人眼前一亮,
系表达出来。“天使”,从使用对象上看,用于多方:广告商、
更让我们不自觉聚焦到现代社会“剩男…‘剩女”的普遍问 游戏、观众。比喻的三种类型可以称之为三级,比喻越进一
题现象上,并引起思考。 层,他们的形式就越简单。所以借喻的形式最简单,文字洗练,
三、自制程式化的标志语
结构紧凑,表达的意思含蓄而令人回味。形式简单,但经过
在青年化的网络热点话题的语境下,台词的创作具有即 精心锤炼,生动形象,易记且便于流传。从修辞手法上看,“天
时l生。最经典的“万万没想到”一句话,总是出现在剧情转
使”是美好的象征,这里是不仅借喻游戏有趣,还借机赞美
折点上。如:“我叫王大锤,万万没想到。我最终还是向小
观众/玩家,一举两得。
美表白了。”诸如此类,很多台词具备了标志剧情转折的功能。
可以预见到,网络剧流行正成为一股不可抵挡的潮流涌
四、引领网络流行语
来,对作为话语接受者的青少年产生着不可估量的影响。网
如:我只想安静的做个美男子。(第二季第一集)这是
络剧台词修辞是由市场经济体制下的文化市场决定的,不仅
剧中唐僧挂在嘴边的口头禅,全句是“我想我还是安静地当
可以在一定程度上反映现代社会的文化风气、水平,它对社
一
个美男子算了。”句中用“还是……算了”句式,是对对
会大众文化的影响力也是不可小觑的。
话者提出邀请的委婉拒绝,既符合唐僧这个角色具有安静文
参考文献:
雅的本质的形象,又带有一丝我行我素的傲娇情绪,为传统
…朱光潜.黑格尔关学【M】.北京:商务印书馆,1981.
形象增添了鲜活的生命力,博得观众的喜爱。 【2】吕晓志.论喜剧电视剧的艺术追求[I1.中国电视,
五、创意广告语。打破传统
2003,(5).
(一)文本插入方式独特。光明正大地放在片头,用各 【3】陈望道.修辞学发几【M】.上海:上海教育出版社,
种修辞手法,根据每个品牌的特质巧妙地创造广告词,使其
1979.
语言风格与影视剧融为一体。如: 【4】李军华,王慧.广告比喻的构成特点及语用理据【A】.
“怎么变换姿势,都很舒服呢!”(第一季第十五集)用
周建民,修辞学论文集【c】.331.
(上接77页)再加上这次牧民斗争使整个社会人心涣散、社 托王虽然是19世纪蒙古族王公贵族的一员。但是,他
会秩序动荡不安。有鉴于此,托王利用佛学理论对牧民进行
在政治、经济、社会、文化领域的改革实践对稳定社会、恢
道德观、人生观、价值观的教育,以此来凝聚人心和稳定社 复经济、提高人民生活水平、规范人们的行为等方面取得了
会。他说:“人生在世应该遵守社会道德,并以事业为重; 巨大成就。他不愧是以改革创新思想与实践成为蒙古民族的
为了后代诵经祈祷,积德行善”。此外,托王还利用孔夫子
传奇人物——托王。
的孝行说以及成吉思汗的必里克训言向蒙古群众实施道德教
参考文献:
育。以人生观、价值观、道德观的教育来实现社会稳定、促 托克托呼鲁的道德教育[J1.内蒙古师范大学学报,2015,
进经济发展的这种思想,对今天的社会也有很大的借鉴意义。
(1).
80; 蒙士最有・职教版06/2015
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