《红红的苹果》小班教案

《红红的苹果》小班教案

《红红的苹果》小班教案1

活动目标：

1、感知苹果的形状，连续指导幼儿进行碎纸粘贴。

2、体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、活动前指导幼儿将红颜色的色纸剪碎。

2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。

3、每组1―2张范例。

活动过程：

1、制造故事情节，引出课题：

师：A le, A le,是苹果，苹果红红最好咬。小伴侣，苹果是

什么颜色的啊？

2、观看苹果的形状，提出活动要求：

苹果宝宝长得圆鼓鼓的，我们给他们穿衣服的时候要留意尺寸

大小，不能贴到苹果线的外面，那样苹果就不圆了，也不能只贴几张

碎纸，那样苹果就会不好看，看不出是红红的大苹果了，所以，大家

要认真，当心。

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3、示范讲解：

先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊〔强调一点点、少量〕，

然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果样

子的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，

这样苹果宝宝就又圆又好看了。

4、幼儿操作：

〔1〕幼儿操作时，老师留意幼儿的操作方法是否正确。

〔2〕提示幼儿认真一点，留意浆糊不要抹得太多。

〔3〕对个别幼儿供应关心，鼓舞幼儿与幼儿之间互相关心。

5、评价观赏作品：

老师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上，围绕谁的苹果宝

宝“好看又好吃”〔全身贴满大小合身〕进行讲评。表扬能干的幼儿，

鼓舞全部幼儿下次做的更好。

活动反思：

幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动

脑及合作力量也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后

的工作中更加主动地开动脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼

儿进展的'方法。

《红红的苹果》小班教案2

活动目标：

1、学习用团纸球的方法装饰苹果，进展幼儿的手部动作。

2、养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

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3、感受作品的美感。

4、感受颜色对比。

活动预备：

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程：

1、歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T：果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。〔师幼一起唱歌〕

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜爱吃苹果吗？

2、出示大树，激发幼儿参加的爱好。

T：那苹果长什么样子的啊？

〔圆圆的，大大的，红红的。〕

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没

有苹果啊？

〔没有〕

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！〔出示苹果粘贴画〕

你们想不想也来变啊？

3、出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

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先请小伴侣们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，

就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。〔幼儿空手跟老师仿照〕

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，

拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！

我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！

这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

如今请你们轻轻抱起椅子，去变吧！

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、作品展现。

T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

6、小结。

老师以鼓舞幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的

美术媒介把它表现出来的操作活动。

《红红的苹果》小班教案3

活动目标：

1、能依据图片的提示记忆和理解故事基本内容，

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2、愿意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句：“等苹果

熟了，我请你吃甜苹果。”

3、体验与同伴一起共享带来的欢乐。

活动预备：

图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。

活动过程：

一：谈话直接导入。

师：小伴侣，你们喜爱吃苹果吗？〔喜爱〕哦！小熊也喜爱吃

苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果

了吗？〔让幼儿猜一猜，激发幼儿的奇怪 心。〕

二、老师一边讲故事一边出示相应的图片，关心幼儿了解故事

情节。

提问：

1、小熊给苹果树浇水，小猴观察了忙过来关心做什么？〔抬

水〕小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？

2、小鹿观察了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？

3、小山羊观察了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？

4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？

5、后来，小猴、小鹿、小山羊来关心小熊了吗？是怎样关心

的？

6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊观察没有被吹落的苹

果，它是怎样做的？

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7、最终，小熊把心中的隐秘告知自己的好伴侣了吗？

三、完好观赏故事：引导幼儿依据图片的提示记忆故事情节，

进一步理解故事内容。

老师放慢速度讲解并描述，并鼓舞幼儿大胆讲一讲说出故事中

反复消失的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”〔激发幼儿的爱

好，让幼儿参加到讲故事中去。〕

四、组织幼儿商量：

提问：

1、小熊把自己的隐秘告知了同伴，心里很快乐，脸上笑得象

一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜爱小熊吗？为什么？

2、在平常的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起共享

了吗？

3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？

你情愿跟好伴侣一起共享吗？

小结：原来共享是一件欢乐的事情，不管你是把好吃的或好玩

的给了

同伴还是得到了同伴的东西，都是一件快乐的事情。好伴侣之

间要相互关心、相互关怀才是真正的好伴侣。

五、师生齐唱：《摘苹果》。

师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照

料下，结出了很多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！

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