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2024年7月2日发(作者：)

辩论稿

1．正方1：小学生手机上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老

师，随着科学技术的发展，手机会越来越先进，用途也越来越广泛。我方认为小学生手机

上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发

展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小

平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。

这难道不是网络的好处吗？

2．反方1：大家好！刚刚对方辩友夸夸其谈，列举了许多上网的好处，我方并不否认

上网有利，但有利就利大于弊了吗？吸烟能提神，难道就说，吸烟就利大于弊了吗？

我不赞同对方辩友的观点。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科

学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在

网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

3．正方3：对方辩友，难道你们没听说过，水能载舟，亦能覆舟吗？难道你能说水不

好吗？我们的课文中就有这样一个故事讲美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发

现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回

了一条性命。这不要归功于网络吗？我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这

相当于因噎废食。要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。

4．反方2：水本身没有不好，但是水里有一只死苍蝇，你还会义无反顾的喝下去吗？

当然不会！你明知道网络会影响我们的身心健康，那你为什么还要上网呢？可是正因为网

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络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了

学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，

甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是

学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。因此，不得不说上网弊大于利的，谢谢！

5、正方4：听了对方辩友的陈词，真的让人触目惊心。但是我们不难听出，对方辩友

说了是：不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网。这说明小学生成为网虫是极个别的学

生，如果有老师和家长的监督与正确引导，这样的事情是不会发生的。注意上网时间，用

眼卫生，上网影响视力也是完全可以避免的。再说网络游戏，其实偶尔的玩一下还可以放

松我们的大脑呢！再说，你能否认网络给我们的生活带来的快捷与方便吗？你能否认网络

开阔了我们的视野吗？你又能否认网络改变了我们的生活了吗？所以我方坚信：小学生上

网利大于弊。

6、反方2：好，请听我们用事实说话吧！我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看

出我方的观点非常明确，那就是：小学生上网弊大于利。我的总结如下：

一、网络世界对孩子的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了

较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时

间教育孩子。二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年

荒废学业。

看看，这些可怕的事实面前，还不足以表明小学生上网弊大于利了吗？谢谢大家！

7．正方1：对方辩友们，你们好！既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩

友有哪一位没有上过网呢？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不

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本文标签： 网络上网对方辩友

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