甘肃教育出版社《六年级信息技术 上册》教案新部编本完整通过版_

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2024年1月7日发(作者：)

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

六年级上册信息技术教案

教学内容：

应用。

2.学习Logo语言。

3.绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。

4.学习变量、递归过程。

5.设计小海龟写字、算数的程序。

教学养成：

1.对学生进行网络安全教育。

2.综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。

3.感受现代科学技术的先进与伟大。

教材分析：

本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。 本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。

教学进度计划表

周 次

1

2

3

4

5

6

7

时 间

8月25日～8月29日

8月30日～9月5日

9月6日～9月12日

9月13日～9月19日

9月20日～9月26日

9月27日～10月3日

10月4日～10月10日

课 题

用QQ交流

用QQ交流

用QQ空间交流

在腾讯微博中交流

在腾讯微博中交流

综合实践

课 时

1

1

1

1

1

1

1

备 注

中秋节

国庆节

综合实践 回顾反思

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10月11日～10月17日

10月18日～10月24日

10月25日～10月31日

11月1日～11月7日

11月8日～11月14日

11月15日～11月21日

11月22日～11月28日

11月29日～12月5日

12月6日～12月12日

12月13日～12月19日

12月20日～12月26日

12月27日～1月2日

1月3日～1月9日

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

回顾反思 漫游海龟王国

漫游海龟王国

多彩图形的绘制

多彩图形的绘制

多彩图形的绘制

编写简单程序

编写简单程序 变量过程

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

元旦

期末考试

变量过程与递归过程

小海龟写字、算数

综合实践

回顾反思

复习

期末考试

模块一：畅游网络世界

教学内容：

1.用QQ交流

⒉用QQ空间交流

⒊在腾讯微博中交流

⒋综合实践----网络交流

第1课 用QQ交流

教学内容：

1. QQ应用程序的安装与启动

2. QQ应用。

教学目标：

1.学会申请QQ帐号。

2.掌握添加QQ好友的方法。

3.学会在线与好友交流。

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教学重难点：

掌握添加QQ好友并与好友交流。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、谈话引入QQ教学。

听说使用QQ和朋友聊天非常方便。我们怎样才能拥有自己的QQ呢？

二、免费申请QQ帐号。

浏览器输入回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息

三、添加好友。

⒈启动QQ。

⒉输入帐号密码，安全登录。

3. 主面板上单击“查找”

4. 帐号中输入好友号码，查找

5. 查找后单击“添加好友”

6. 输入验证信息，确定

7. 完成

三、与在线好友交流

1、双击好友头像，打开会话窗口

2、消息框中输入会话内容，发送

四、练习。

1、添加老师和同学为自己好友好友；

2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。

第2课 在QQ空间交流

教学内容：

QQ空间的应用

教学目标：

1.学会开通自己的QQ空间。

2.掌握发表日志、管理日志的方法。

3.学会浏览、评论好友的日志。

教学重难点：

掌握发表日志、管理日志的方法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、开通QQ空间。

1、 打开IE浏览器，输入,打开QQ空间登录网页。

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2、 输入QQ号码和密码，登录----个人中心

3、 单击“立即开通QQ空间”按钮。

4、 选择页面风格----填写个人资料----开通并进入我的QQ空间。

5、 进入个人中心

二、发表日志。

1、在“个人中心”上，单击“日志”后面的“发表”按钮。

2、输入日志标题和内容

3、编辑文字

4、单击“发表日志”按钮。

5、发表成功后，单击“返回查看日志”按钮，就可以浏览这篇日志了。

三、插入图片

1、单击“日志”按钮，打开日志列表。

2、单击“低碳生活作文”右侧的“编辑”。

3、单击“插入图片”按钮。

4、单击“添加照片”

5、选择要上传的照片，单击“打开”。

6、单击“开始上传”按钮。

7、上传完成后，单击“插入到日志”。

8、对图片进行编排。

四、批量管理日志

1、在日志列表页面中，单击“批量管理”。

2、单击“修改分类”

3、单击“添加分类”

4、输入分类名称，确定。

浏览器输入回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息

三、添加好友。

⒈启动QQ。

⒉输入帐号密码，安全登录。

8. 主面板上单击“查找”

9. 帐号中输入好友号码，查找

10. 查找后单击“添加好友”

11. 输入验证信息，确定

12. 完成

三、与在线好友交流

1、双击好友头像，打开会话窗口

2、消息框中输入会话内容，发送

四、练习。

1、添加老师和同学为自己好友好友；

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2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。

第3课 在腾讯微博中交流

教学内容：

腾讯微博的应用

教学目标：

1.学会开通腾讯微博。

2.掌握微博的广播和收听的方法。

3.掌握对话交流的方法。

教学重难点：

掌握微博的广播和收听的方法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、开通腾讯微博。

1．打开IE浏览器，输入,在页面中单击“立即开通微博”。

2．单击“使用QQ号码快速开通”。

3．输入“QQ号码和密码”----单击“开通微博”。

4．输入“微博帐号”和“姓名”，----单击“立即开通”。

5．输入“QQ密码”，然后“登录”。

6．不选择感兴趣的人，然后“下一步”。

7．进入腾讯微博的“我的主页”页面。

二、我的广播。

1、输入广播的内容。

2、“照片”单击。

3、选定照片，然后打开。

4、单击“广播”按钮。

三、在话题中广播。

1、新建话题。

2、在话题中广播。

3、找人。

四、收听话题广播。

1、单击广播中的“话题标题”。

2、单击“立即收听”

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三、收藏广播。

⒈把鼠标指针移动到“更多”上。

2．“收藏”。

四、互动交流

五、对话。

⒈把鼠标指针移动到“更多”上----“对话”。

2．输入对话内容。

3．单击发送。

六、转播。

单击转播----输入内容后单击转播。

七、小结。

第4课 综合实践

——网络交流

教学内容：

P30~P33的内容。

教学目标：

⒈熟练掌握在QQ空间中发表、浏览日志的方法。

⒉进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。

教学重点：

进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、确定主题。

从下面的主题中任选一个，也可以自先其他主题。

⒈秋醉家乡：介绍自己家乡秋天美丽的景色，秋收的产物，和自己感受到秋的韵味等内容。

⒉班队活动：展示班级、中队活动的情况，班级发生的趣闻和轶事，说说自己在活动中的感受，以及对班队生活的建议等内容。

3．地球村：说说环境污染与破坏对人类自身和动物植物的影响，保护和改善环境带来的变化，倡导低碳减排的绿色生活等相关内容。

4．自选主题：———————————————。

二、活动要求。

⒈以小组合作的形式开展活动。

⒉每个成员主动承担一定的任务。

⒊分工合作，共同探讨，体现集体协作力量。

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4．小组成员要相互切磋经验和技能，及时交流完成任务的情况。

三、活动过程。

⒈组建小组，确定主题。

⒉根据主题，搜集资料。

⒊将整理好的文字、图片和视频资料，编辑发表。

⒋访问好友空间，浏览日志并作相应的评价；或查看收听的广播内容，并积极对话交流。

5．及时总结，扬长避短，进一步提高技能。

四、作品展示交流。

回顾与反思

教学内容：

P34~P35的内容。

教学目标：

⒈回顾本模块所学知识。

⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。

教学重点：

回顾、巩固本模块知识。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、回顾旧知。

教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。

1.用QQ交流

⒉用QQ空间交流

⒊在腾讯微博中交流

三、教师解决学生提出的疑难问题。

四、评价与反思。

⒈出示评价标准。

根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。

⒉评价内容。

⑴会用QQ交流

⑵会用QQ空间交流

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⑶会在腾讯微博中交流

三、评价收获。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

四、课时小结。

师：通过本模块的学习，你能用QQ做哪些事情？

模块二：Logo语言

教学内容：

⒈漫游海龟王国

⒉多彩图形的绘制

⒊编写简单的过程

⒋变量过程与递归过程

⒌小海龟写字、算数

⒍综合实践——用Logo过程画图

第5课 漫游海龟王国

教学内容：

⒈启动Logo系统。

⒉认识Logo界面。

⒊大显身手。

⒋小海龟退场。

教学目标：

⒈熟悉Logo系统界面。

⒉掌握简单的Logo画图命令。

教学重难点：

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掌握简单的Logo画图命令。

教学时间：

1课时。

教学内容：

1.识Logo语言。

2.启动Logo系统，退出Logo系统。

3.认识Logo界面。

4.大显身手。

教学目标：

1.步了解Logo语言。

2.学会启动和退出Logo系统。

3.认识Logo界面。

4.了解几个Logo常用命令。

教学过程：

一、简介Logo语言。

计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。

Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。

二、启动Logo系统。

单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项，即可启动Logo系统。

三、认识Logo界面。

介绍母位。

绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。

介绍窗口组成。

标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。

四、大显身手（常用命令）。

⒈说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：

例：FD 50 （意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）

FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键，就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。

⒉介绍其他命令。

①藏龟命令：

格式：HT 功能：让小海龟隐藏起来

②显龟命令：

格式：ST 功能：让小海龟重新显示在窗口内

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③前进命令：

格式：FD 步数 功能：让小海龟按指定的步数前进

④后退命令：

格式：BK 步数 功能：让小海龟按指定的步数后退

⑤右转命令：

格式：RT 度数 功能：让小海龟向右转指定的度数

⑥左转命令：

格式：LT 度数 功能：让小海龟向左转指定的度数

⑦初始化命令：

格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态

⑧退出命令：

格式：BYE 功能：退出Logo系统。

⒊命令操作示范。

①RT 30 FD 50

右转30度，前进50步。

②LT 120 FD 50

左转120度，前进50步。

③RT 60 BK 50

右转60度，后退50步。

五、操练。

完成p93的“练一练”。

六、小海龟退场。

⒈命令窗口输入BYE，按回车键。

⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。

七、小结。

第6课 多彩图形的绘制

教学内容：

⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒉画正多边形。

⒊画圆和椭圆。

⒋为图形填色。

教学目标：

⒈掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。

⒉学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。

⒊学会用重复和椭圆命令画圆。

教学重难点：

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命令的记忆与应用。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒉画正多边形。

教学目标：

⒈学会设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒉学会画正多边形。

教学过程：

一、设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒈介绍命令。

①画笔颜色命令：SETPC X（X为颜色代码）

功能：设置画笔颜色

②背景颜色命令：SETBG X（X为颜色代码）

功能：设置屏幕底色

③画笔粗细命令：SETW X（X为颜色粗细，代表1-999）

功能：设置画笔的粗细。

⒉ 示例：

①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：

SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。

②输入并执行前进100步命令：

FD 100。

二、画正多边形。

⒈介绍重复命令：

格式：REPEAT 重复次数[需要重复的命令]

⒉示例：

⑴输入并执行龟笔颜色命令：

SETPC 12.

⑵输入并执行画正方形的重复命令：

REPEAT 4 [FD 80 RT 90]。

三、说明。

小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。

四、试一试。

画等边三角形重复命令为：REPEAT 3 [FD 80 RT 120]

画正五边形重复命令为：REPEAT [FD 80 RT 360/5]

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画正六边形重复命令为：REPEAT [FD 80 RT 360/6]

五、小结。

第二课时

教学内容：

⒈画圆和椭圆。

⒉为图形填色。

教学目标：

⒈学会画圆和椭圆。

⒉学会为图形填色。

教学过程：

一、画圆和椭圆。

⒈命令（画圆）：

一般命令：REPEAT 36 [FD 每次前进的步数 RT 360/36]

重复命令画圆：REPEAT 36 [FD 2*PI*R/36 RT 10]

PI:圆周率 圆为正三十六边形

⒉示例：

画半径为50的圆。

①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：

SETPC 4SETW 3。

②输入并执行清屏幕命令：

DRAW。

③输入并执行画圆命令：

REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。

⒊画椭圆命令：

格式：STAMPOVAL X Y

功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。

二、为图形填色。

⒈命令：

①填充命令：FILL

功能：为封闭的图形填入颜色。

②抬笔命令：PU

功能：命令小海龟抬起龟笔。

③落笔命令：PD

功能：命令小海龟放下龟笔。

④笔擦命令：PE

功能：擦除走过的痕迹。

⒉示例：

⑴用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。

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①设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。

②输入并执行画圆命令：

STAMPOVAL 70 70 。

③输入并执行为图形填色的命令：

FILL。

⑵用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。

①输入并执行画圆命令：

REPEAT 36 [FD 2*PI*90/36 RT 10]。

②输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：

PU RT 30 FD 20。

③输入并执行让小海龟落笔命令：

PD。

④输入并执行为图形填色的命令：

FILL。

⑶用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。

①输入并执行画圆命令：

STAMPOVAL 60 60。

②输入并执行笔擦命令：

PE STAMPOVAL 60 60。

三、操练。

完成p102的“练一练”。

四、小结。

第7课 编写简单的过程

教学内容：

⒈认识过程。

⒉编辑、调用过程。

⒊保存与打开过程。

教学目标：

⒈知道什么是过程。

⒉学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。

教学重难点：

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编辑、定义、调用及保存过程的方法。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

⒈认识过程。

⒉编辑、调用过程。

教学目标：

⒈知道什么是过程。

⒉会编辑、定义和调用过程。

教学过程：

一、认识过程。

示例：

TO HUA

CS

REPEAT 5[REPEAT 6[FD 35 RT 60]RT 360/5]

END

过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。

过程体：完成某项任务的若干条命令。

过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。

（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等运算符号。

二、编辑并调用过程。

⒈编辑过程。

⑴命令。

①编辑命令：EDIT

功能：打开并进入编辑窗口。

②清除命令：CS

功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。

③回家命令：HOME

功能：小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。

④Logo工作区命令：

PO 过程名：显示指定过程的内容。

PO ALL： 显示指定工作区所有过程的内容。

POTS： 显示指定工作区所有过程的过程名。

ER 过程名：删除工作区的指定过程。

ER ALL： 删除工作区的所有过程。

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⑵编写五边形和八边形的过程：

①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：EDIT，回车执行。

②自编辑窗口内编写画五边形的过程。

TO 5BX

REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]

END

③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。

④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。

⑤将第二个过程修改为八边形的过程。

TO 8BX

REPEAT 8[FD 60 RT 360/8]

END

⒉定义过程。

定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。

定义五边形和八边形的过程：

①确认编辑窗口为激活状态。

②按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。

⒊调用过程。

定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。

三、操练。

⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。

⒉在命令窗口输入并执行重复命令：REPEAT 6[8BX RT 360/6]，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。

四、小结。

第二课时

教学内容：

保存与打开过程。

教学目标：

学会保存和打开过程。

教学过程：

一、保存过程。

⒈指定文件的保存位置，如：“DLogo”。

⒉确认文件类型为“Logo progams（*.LGO)”。

⒊输入程序文件名。

⒋单击“确定”按钮即可。

二、打开过程。

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单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“Lode PC Logo file”对话框。找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。

三、操练。

⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误：

TO3JX-1

REPEAT 3[FD 30 RT 120]

⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。

四、小结。

第8课 变量过程与递归过程

教学内容：

⒈带一个变量的过程。

⒉带多个变量的过程。

⒊转动的风车。

⒋画正多边形螺旋线。

⒌保存图片。

教学目标：

⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。

⒉了解过程中的条件语句。

⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。

教学重难点：

认识并学会编写带变量的过程及递归过程。

教学时间：

3课时。

第一课时

教学内容：

⒈带一个变量的过程。

⒉带多个变量的过程。

教学目标：

学会编写带一个变量和多个变量的过程。

教学过程：

一、带一个变量的过程。

⒈介绍变量。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。

⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。

①打开保存的正多边形过程。

TO 3BX

REPEAT 3[FD 30 RT 360/3]

END

TO 5BX :N

REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N]

END

②过程头内添加变量“：N”。

③将重复命令中的边数改为变量“:N”。

④按F2键，定义过程，并保存过程。

⑤在命令窗口输入5BX 3 5BX 5 5BX 8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。

二、带多个变量的过程。

示例：修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。

⒈在命令窗口中输入：EDIT NBX，打开NBX的编辑窗口，用“：D”表示图形的边数，修改过程。

TO NBX :N :D

REPEAT :N[FD :D RT 360/:N]

END

⒉按F2键，定义过程，并保存过程。

⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。

NBX 4 30

NBX 6 65

三、操练。

修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。

四、小结。

第二课时

教学内容：

转动的风车。

教学目标：

学会用海龟作图画出转动的风车。

教学过程：

一、递归调用。

示例：

TO NBX :N :D

REPEAT :N[FD :D RT 360/:N]

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END

TO FY

FD 35

NBX 6 30

BK 35

END

TO FCH

REPEAT 5 FY RT 360/5]

END

上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。

在Logo系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。

二、介绍命令。

⒈清屏幕命令：CLEAN

功能：清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。

⒉等待命令：WAIT 等待时间

功能：让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。

三、画转动的风车。

⒈

TO FCH

REPEAT 5[FY RT 360/5]

WAIT 6

RT 5

CLEAN

FCH

END

⒉停止风车。

方法一：按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。

方法二：按“Ctrl+V”键，终止该过程。

五、操作。

画转动的风车，并观看各种效果。

六、小结。

第三课时

教学内容：

⒈画正多边形螺旋线。

⒉保存图片。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学目标：

⒈学会画正多边形螺旋线。

⒉学会保存图片。

教学过程：

一、画正多边形螺旋线。

⒈介绍命令。

①停止命令：STOP

功能：在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。

②条件语句：

IF<条件表达式>

THEN

<命令>

功能：当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。

⒉画正多边形螺旋线过程：

TO DBLX :A :N

IF :A＞200 THEN STOP

FD :A RT 360/:N （如果边长大于200，终止过程）

DBLX :A+10 :N

END

二、保存图片。

选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Save as”（另存为）选项，弹出“Save PC Logo file”对话框。

⒈指定文件的保存位置，如“D:Logo”。

⒉确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。

⒊输入程序文件名。

⒋单击“确定”即可。

三、讨论。

“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？

四、操练。

⒈编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。

⒉画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。

五、小结。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第9课 小海龟写字、算数

教学内容：

⒈输入文字。

⒉海龟算数。

教学目标：

⒈学会文字的输入和字体设置。

⒉了解简单的计算。

教学重难点：

海龟算数。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

输入文字。

教学目标：

学会文字的输入和字体设置。

教学过程：

一、导入新课。

师：小海龟不但会输入文字，还会算数呢！

二、学习新知。

⒈设置字号。

单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。

⒉输入文字。

⑴命令：TT[字符串]

功能：在屏幕上写字。

⑵过程：

①设置字体字号为隶书、粗体和二号。

②确定小海龟的位置。

③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。

三、操练。

完成p121“练一练”的第1题。

四、小结。

第二课时

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学内容：

海龟算数。

教学目标：

了解简单的计算命令和使用步骤。

教学过程：

一、学习命令。

⒈输出命令：

①PR A

功能：如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。

②PR [输出内容]

功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。

③（PR内容1内容2）

功能：同时显示多个输出内容。

⒉赋值命令：MAKE“变量名表达式

功能：把表达式的值赋给指定的变量。

⒊键盘输入命令：READ

功能：等待从键盘输入命令。

二、计算圆的面积。

⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。

TO MJ

PR [请输入半径:]

MAKE "R READ

(PR [圆的面积是:]3.14*:R*:R)

END

⒉调用过程，输入变量，显示出结果。

MJ redefined

? MJ

请输入半径:

? 16

圆的面积是:803.84

?

三、操练。

⒈完成p120的“试一试”。

⒉完成p121“练一练”的第2、3题。

四、小结。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第10课 综合实践

——用Logo过程画图

教学内容：

P122~P125的内容。

教学目标：

⒈熟练掌握过程的编写。

⒉进一步熟悉Logo命令。

教学重点：

掌握过程的编写。

教学时数：

2课时。

（一）

教学内容：

确定主题。

教学目标：

设计好Logo的主题。

教学过程：

一、活动要求。

⒈以小组合作的形式开展活动。

⒉组内每个人成员都要承担一定过程的编写。

⒊组内成员要讨论，共同商量，修改过程。

二、与小组成员一起讨论，确定主题。

从以下的两个主题中选一个，或者另选其他主题。

⒈编写并画出如图19-1所示的“地板上的小狗”程序。

①定义地板过程，调用黑色正方形。

②定义小狗过程，调用亮黄色正方形、亮蓝色菱形和亮粉色三角形（定义正方形时，过程名不能和地板中正方形的过程名重复）。

③定义地板上的小狗过程，调用地板过程和小狗过程。

⒉编写并画出如图19-2所示的“五星花环”过程，把它编写成为类似转动的风车一样的动态花环和五星。

①定义花环过程，调用小花过程，小花过程调用红色三角形过程。

②定义五星过程（REPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。

③定义五星花环过程，调用花环过程和调用五星过程。

④修改五星花环过程为递归调用。

三、分工编写子过程和主过程。

四、对程序进行测试和修改。

五、小结。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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（二）

教学内容：

评价与收获。

教学目标：

学会评价自己的学习。

教学过程：

一、作品展示交流。

二、介绍评价内容与标准。

⒈过程命令：

①简单明了。

②能综合运用所学技能。

③根据任务需要，自主探索，积极创新。

⒉画面效果：

①色彩搭配合理。

②内容丰富。

③大小、位置摆放合理。

④有新意。

⒊语言表达：

①吐字清晰、流畅，语速适中。

②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。

⒋合作效果：

①分工明确合理。

②组内团结，目标一致。

③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。

三、评价学习。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

四、课时小结。

回顾与反思

教学内容：

P126~P127的内容。

教学目标：

⒈回顾本模块所学知识。

⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。

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教学重点：

回顾、巩固本模块知识。

教学时数：

2课时。

（一）

教学内容：

回顾旧知。

教学目标：

让学生回顾并巩固本模块知识。

教学过程：

一、导入新课。

师：在这个模块里，我们学习了用Logo语言编程的基本方法，请同学们回顾一下。

二、回顾旧知。

教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。

⒈海龟四要素。

①位置：FD、BK命令

②指向：RT、LT命令

③起落：PU、PD、PE命令

④隐显：ST、HT命令

⒉CLEAN清屏不复位，HOME是复位不清屏，CS是既清屏又复位，DRAW是恢复到初识状态。

⒊用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细，用REPEAT、STAMPOVAL命令来画圆，还可以嵌套使用画出复杂的图形。

⒋使用EDIT编辑命令打开编辑窗口，编写过程，用F2键定义过程，使窗口恢复为图文并排方式。在“File（文件）”菜单中，可以保存过程，也可以把绘图窗口以图片的形式保存。

三、教师解决学生提出的疑难问题。

四、课时小结。

（二）

教学内容：

评价与反思。

教学目标：

让学生学会自己评价学习收获。

教学过程：

一、复习导入。

⒈复习。

师：说说本模块你学习了什么知识？

⒉导入。

师：这节课我们来评价一下你的学习收获情况。

二、评价与反思。

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⒈出示评价标准。

根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。

⒉评价内容。

⑴启动、退出Logo系统。

⑵使用FD前进、BK后退、RT右转和LT左转命令绘出简单的图形。

⑶会用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细。

⑷会使用REPEAT重复命令画正多边形和圆。

⑸会用STAMPOVAL命令绘出圆或椭圆。

⑹知道什么是过程及过程的结构。

⑺认识一般过程、变量过程和递归过程。

⑻掌握定义过程、调用过程和保存过程的方法。

⑼能够将绘图窗口以图片的形式保存到个人文件夹中。

⑽能够编写简单的递归过程。

⑾会用TT文字输入命令输入文字。

⑿熟练使用PR输出命令的3种格式输出算式。

⒀能用MAKE赋值命令和READ键盘输入命令进行简单的计算。

三、评价收获。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

四、课时小结。

师：通过本模块的学习，你用Logo可以做哪些事情？

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

本文标签： 过程命令输入学生内容