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2024年1月7日发(作者:)
义务教育实验教科书
信息技术
六年级 上
学 校: 兰州市红古区水车湾小学
授课教师: 钱永华
教 学 进 度 计 划
教者:
科 目 信息技术 教学年级
每周节数
六年级 教科书名称及册数
1 学期总授课节数
义务教育实验教科书
17 考试次数 上课日期期 8月25日
周 次
1
2
3
4
时 间 起 讫
8.25 ~ 8.26
8.29 ~ 9.2
9.5 ~9.9
9.12 ~9.16
预 定 进 度
用QQ交流
用QQ空间交流
在腾讯微博中交流
实际进度
出入原因 课时
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
综合实践 ——网络交流
回顾与反思
漫游海龟王国
多彩图形的绘制
编写简单的过程
5 9.19 ~ 9.23
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9.26 ~ 9.30
10.3 ~10.7
10.10~10.14
10.17~10.21
10.24~10.28
10.31 ~11.4
11.7~11.11
11.14~11.18
11.21~11.25
11.28 ~ 12.2
12.5 ~ 12.9
12.12~ 12.16
12.19~12.23
12.26~ 12.30
1.2 ~ 1.6
变量过程与递归过程(一)
变量过程与递归过程(二)
变量过程与递归过程(三)
小海龟写字、算数
小海龟写字、算数
综合实践—用Logo过程画图
综合实践—用Logo过程画图
回顾与反思
回顾与反思
总 的 教 学 目 的 和 要 求
教育:
1、QQ应用。
2、学习Logo语言。
3、绘制简单的多彩图形,编写简单的过程。
4、学习变量、递归过程。
5、设计小海龟写字、算数的程序。
教养:
1、对学生进行网络安全教育。
2、综合运用所学知识设计程序,培养动脑、动手的能力。
3、感受现代科学技术的先进与伟大。
教材分析:
本套教材的编写思想为:以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念,以“任务驱动”为引领,以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容,注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动,力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维,对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识,并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间,帮助学生通过已知去认识未知,体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上,采用双卡通人物对话来设置问题情境,寓学于乐,以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容,体现了信息技术最新发展趋势。 本册教材分两个模块,共10课。即:QQ聊天程序的运用、Logo语言(漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图)。
课 题
第1课 用QQ交流
本课时课型
新授
1.学会申请QQ帐号。
教学目标
2.掌握添加QQ好友的方法。
3.学会在线与好友交流。
教学重点
教学难点
教具准备
掌握添加QQ好友并与好友交流。
QQ应用。
课件
教 学 过 程 二次备课
一、谈话引入QQ教学。
听说使用QQ和朋友聊天非常方便。我们怎样才能拥有自己的QQ呢?
二、免费申请QQ帐号。
浏览器输入回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息。
三、添加好友。
⒈启动QQ。
⒉输入帐号密码,安全登录。
3. 主面板上单击“查找”。
4. 帐号中输入好友号码,查找。
5. 查找后单击“添加好友”。
6. 输入验证信息,确定。
7. 完成
四、与在线好友交流
1.双击好友头像,打开会话窗口。
2.消息框中输入会话内容,发送。
五、练习。
1.添加老师和同学为自己好友。
2.给好友发一些与环保相关的图片,并交流观点和看法。
板书设计
第1课 用QQ交流
免费申请QQ帐号。
添加好友。
与在线好友交流
作 业
练习网上和朋友聊天
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
第2课 用QQ空间交流
1.学会开通自己的QQ空间。
本课时课型 新授
教学目标
2.掌握发表日志、管理日志的方法。
3.学会浏览、评论好友的日志。
教学重点
教学难点
教具准备
掌握发表日志、管理日志的方法。
掌握发表日志、管理日志的方法。
教 学 过 程 二次备课
一、开通QQ空间。
1. 打开IE浏览器,输入,打开QQ空间登录网页。
2. 输入QQ号码和密码,登录----个人中心。
3.单击“立即开通QQ空间”按钮。
4.选择页面风格----填写个人资料----开通并进入我的QQ空间。
5.进入个人中心。
二、发表日志。
1.在“个人中心”上,单击“日志”后面的“发表”按钮。
2.输入日志标题和内容。
3.编辑文字。
4.单击“发表日志”按钮。
5.发表成功后,单击“返回查看日志”按钮,就可以浏览这篇日志了。
三、插入图片
1.单击“日志”按钮,打开日志列表。
2.单击“低碳生活作文”右侧的“编辑”。
3.单击“插入图片”按钮。
4.单击“添加照片”
5.选择要上传的照片,单击“打开”。
6.单击“开始上传”按钮。
7.上传完成后,单击“插入到日志”。
8.对图片进行编排。
四、批量管理日志
1.在日志列表页面中,单击“批量管理”。
2.单击“修改分类”
3.单击“添加分类”
4.输入分类名称,确定。
五、添加好友。
⒈启动QQ。
⒉输入帐号密码,安全登录。
3. 主面板上单击“查找”。
4. 帐号中输入好友号码,查找 。
5. 查找后单击“添加好友”。
6. 输入验证信息,确定 。
7.完成。
六、与在线好友交流。
1.双击好友头像,打开会话窗口。
2.消息框中输入会话内容,发送。
七、练习。
1.添加老师和同学为自己好友。
2.给好友发一些与环保相关的图片,并交流观点和看法。
第2课 用QQ空间交流
板书设计
一、开通QQ空间。二、发表日志。
三、插入图片 四、批量管理日志
作 业
请你浏览好友的日志,并围绕好友的日志内容与好友进行交流。
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
第3课 在腾讯微博中交流
1.学会开通腾讯微博。
本课时课型 新授
教学目标
2.掌握微博的广播和收听的方法。
3.掌握对话交流的方法。
教学重点
教学难点
教具准备
掌握微博的广播和收听的方法。
掌握微博的广播和收听的方法。
课件
教 学 过 程 二次备课
一、开通腾讯微博。
1.打开IE浏览器,输入,在页面中单击“立即开通微博”。
2.单击“使用QQ号码快速开通”。
3.输入“QQ号码和密码”----单击“开通微博”。
4.输入“微博帐号”和“姓名”,----单击“立即开通”。
5.输入“QQ密码”,然后“登录”。
6.不选择感兴趣的人,然后单击“下一步”。
7.进入腾讯微博的“我的主页”页面。
二、我的广播。
1.输入广播的内容。
2.“照片”单击。
3.选定照片,然后打开。
4.单击“广播”按钮。
三、在话题中广播。
1.新建话题。
2.在话题中广播。
3.找人。
四、收听话题广播。
1.单击广播中的“话题标题”。
2.单击“立即收听”
五、收藏广播。
⒈把鼠标指针移动到“更多”上。
2.“收藏”。
六、互动交流
七、对话。
⒈把鼠标指针移动到“更多”上----“对话”。
2.输入对话内容。
3.单击发送。
八、转播。
1单击转播----输入内容后单击转播。
七、小结。
第3课 在腾讯微博中交流
一、开通腾讯微博。 二、我的广播。
板书设计
三、在话题中广播 四、收听话题广播。
五、收藏广播。 六、互动交流
七、对话。 八、转播。
请你在“节能减排”话题中广播自己的观点、意见和发明制作 业
作等内容,并和同学对话交流。
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第4课 综合实践 ——网络交流 课型 新授 课时数 1
⒈熟练掌握在QQ空间中发表、浏览日志的方法。
⒉进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。
在QQ空间中发表、浏览日志的方法。
使用话题广播、沟通的方法。
教 学 过 程
一、确定主题。
从下面的主题中任选一个,也可以自先其他主题。
⒈秋醉家乡:介绍自己家乡秋天美丽的景色,秋收的产物,和自己感受到秋的韵味等内容。
⒉班队活动:展示班级、中队活动的情况,班级发生的趣闻和轶事,说说自己在活动中的感受,以及对班队生活的建议等内容。
3.地球村:说说环境污染与破坏对人类自身和动物植物的影响,保护和改善环境带来的变化,倡导低碳减排的绿色生活等相关内容。
4.自选主题:———————————————。
二、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉每个成员主动承担一定的任务。
⒊分工合作,共同探讨,体现集体协作力量。
4.小组成员要相互切磋经验和技能,及时交流完成任务的情况。
三、活动过程。
⒈组建小组,确定主题。
⒉根据主题,搜集资料。
⒊将整理好的文字、图片和视频资料,编辑发表。
⒋访问好友空间,浏览日志并作相应的评价;或查看收听的广播内容,并积极对话交流。
5.及时总结,扬长避短,进一步提高技能。
四、作品展示交流。
二次备课
第4课 综合实践 ——网络交流
板书设计
一、确定主题。
二、活动要求。
作 业
练习在QQ空间中发表、浏览日志
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
回顾与反思
⒈回顾本模块所学知识。
课型 复习 课时数 1
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。
回顾、巩固本模块知识。
回顾、巩固本模块知识。
教 学 过 程 二次备课
一、回顾旧知。
二、教师根据学生的口述,出示本模块的知识体系。
1.用QQ交流
⒉用QQ空间交流
⒊在腾讯微博中交流
三、教师解决学生提出的疑难问题。
四、评价与反思。
⒈出示评价标准。
根据掌握的情况,对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A,基本掌握打B,没有掌握打C。
⒉评价内容。
⑴会用QQ交流
⑵会用QQ空间交流
⑶会在腾讯微博中交流
五、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
六、课时小结。
回顾与反思
板书设计
1.用QQ交流
⒉用QQ空间交流
⒊在腾讯微博中交流
作 业
能用QQ做哪些事情?
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题 第5课 漫游海龟王国 课型 新授 课时数 1
教学目标
1.步了解Logo语言。
2.学会启动和退出Logo系统。
3.认识Logo界面。
4.了解几个Logo常用命令。
教学重点
教学难点
了解Logo语言、认识Logo界面。
掌握简单的Logo画图命令。
教 学 过 程 二次备课
一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类,Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文,原意为思想,最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机,而且是一种绘图语言(海龟作图),所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人,实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项,即可启动Logo系统。
三、认识Logo界面。 介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟,每次启动Logo系统后,小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置,我们把这个位置叫做“母位”。 介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
四、大显身手(常用命令)。
⒈说明:小海龟的活动是靠命令来指挥的,所有的命令都是有格式的,例如前进命令:
例:FD 50 (意思:小海龟前进50步,并画出一条直线)
FD是命令,50是参数,命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键,就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。
⒉介绍其他命令。
①藏龟命令:
格式:HT 功能:让小海龟隐藏起来
②显龟命令:
格式:ST 功能:让小海龟重新显示在窗口内
③前进命令:
格式:FD 步数 功能:让小海龟按指定的步数前进
④后退命令:
格式:BK 步数 功能:让小海龟按指定的步数后退
⑤右转命令:
格式:RT 度数 功能:让小海龟向右转指定的度数
⑥左转命令:
格式:LT 度数 功能:让小海龟向左转指定的度数
⑦初始化命令:
格式:DRAW 功能:清理屏幕,并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态
⑧退出命令:
格式:BYE 功能:退出Logo系统。
⒊命令操作示范。
①RT 30 FD 50
右转30度,前进50步。
②LT 120 FD 50
左转120度,前进50步。
③RT 60 BK 50
右转60度,后退50步。
五、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE,按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”,退出Logo系统。
六、小结。
第5课 漫游海龟王国
板书设计
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项,即可启动Logo系统。
作 业
完成p93的“练一练”。
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第6课 多彩图形的绘制
课型 新授课 课时数 2
⒈掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
⒉学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。
⒊学会用重复和椭圆命令画圆。
命令的记忆与应用。
命令的记忆与应用。
第一课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
⒈学会设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉学会画正多边形。
用命令设置龟笔、背景颜色及粗细。
用命令画正多边形
教 学 过 程 二次备课
一、设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒈介绍命令。
①画笔颜色命令:SETPC X(X为颜色代码)
功能:设置画笔颜色
②背景颜色命令:SETBG X(X为颜色代码)
功能:设置屏幕底色
③画笔粗细命令:SETW X(X为颜色粗细,代表1-999)
功能:设置画笔的粗细。
⒉ 示例:
①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令:
SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。
②输入并执行前进100步命令:
FD 100。
二、画正多边形。
⒈介绍重复命令:
格式:REPEAT 重复次数[需要重复的命令]
⒉示例:
⑴输入并执行龟笔颜色命令:
SETPC 12.
⑵输入并执行画正方形的重复命令:
REPEAT 4 [FD 80 RT 90]。
三、说明。
小海龟画正N边形的角度,在计算机中用360÷N表示,乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。
四、试一试。
画等边三角形重复命令为:REPEAT 3 [FD 80 RT 120]
画正五边形重复命令为:REPEAT [FD 80 RT 360/5]
画正六边形重复命令为:REPEAT [FD 80 RT 360/6]
五、小结。
第6课 多彩图形的绘制
设置龟笔、背景颜色及粗细
板书设计
画正多边形
作 业
第47页“试一试”
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
第6课 多彩图形的绘制
本课时课型 新授课
第二课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
⒈学会画圆和椭圆。
⒉学会为图形填色。
学会画圆和椭圆。
学会为图形填色。
教 学 过 程 二次备课
一、画圆和椭圆。
⒈命令(画圆):
一般命令:REPEAT 36 [FD 每次前进的步数 RT 360/36]
重复命令画圆:REPEAT 36 [FD 2*PI*R/36 RT 10]
PI:圆周率 圆为正三十六边形
⒉示例:
画半径为50的圆。
①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令:
SETPC 4SETW 3。
②输入并执行清屏幕命令:
DRAW。
③输入并执行画圆命令:
REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。
⒊画椭圆命令:
格式:STAMPOVAL X Y
功能:以小海龟当前位置为椭圆中心,画出制订大小的椭圆。
二、为图形填色。
⒈命令:
①填充命令:FILL
功能:为封闭的图形填入颜色。
②抬笔命令:PU
功能:命令小海龟抬起龟笔。
③落笔命令:PD
功能:命令小海龟放下龟笔。
④笔擦命令:PE
功能:擦除走过的痕迹。
⒉示例:
⑴用椭圆命令画半径为70的圆,并填充颜色。
①设置龟笔颜色、粗细,并清理屏幕。
②输入并执行画圆命令:
STAMPOVAL 70 70 。
③输入并执行为图形填色的命令:
FILL。
⑵用重复命令画半径为90的圆,并填充颜色。
①输入并执行画圆命令:
REPEAT 36 [FD 2*PI*90/36 RT 10]。
②输入并执行下面的命令,使小海龟抬起龟笔,移近图形内部:
PU RT 30 FD 20。
③输入并执行让小海龟落笔命令:
PD。
④输入并执行为图形填色的命令:
FILL。
⑶用椭圆命令画半径为60的圆,再用笔擦命令把它擦掉。
①输入并执行画圆命令:
STAMPOVAL 60 60。
②输入并执行笔擦命令:
PE STAMPOVAL 60 60。
三、操练。
完成p102的“练一练”。
四、小结。
第6课 多彩图形的绘制
板书设计
画圆和椭圆
第52页“练一练”
作 业
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第7课 编写简单的过程
课型 新授课 课时数 2
⒈知道什么是过程。
⒉学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。
编辑、定义、调用及保存过程的方法。
编辑、定义、调用及保存过程的方法。
第一课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
⒈知道什么是过程。
⒉会编辑、定义和调用过程。
编辑、定义和调用过程。
编辑、定义和调用过程。
教 学 过 程 二次备课
一、认识过程。
示例:
TO HUA
CS
REPEAT 5[REPEAT 6[FD 35 RT 60]RT 360/5]
END
过程头:过程开始的标志,由“TO”和后面的过程名组成,上例中“HUA”就是过程名,“TO”和过程名之间用空格分开。
过程体:完成某项任务的若干条命令。
过程尾:过程最后一行是“END”命令,表示过程的结束。
(字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名,但过程名不能与Logo的命令相同,也不能含有空格或+、-、*、/和 等运算符号。
二、编辑并调用过程。
⒈编辑过程。
⑴命令。
①编辑命令:EDIT
功能:打开并进入编辑窗口。
②清除命令:CS
功能:清除绘图窗口中的所有内容,小海龟回到母位(头朝上)。
③回家命令:HOME
功能:小海龟回到母位,会留下走过的痕迹,不清屏。
④Logo工作区命令:
PO 过程名:显示指定过程的内容。
PO ALL: 显示指定工作区所有过程的内容。
POTS: 显示指定工作区所有过程的过程名。
ER 过程名:删除工作区的指定过程。
ER ALL: 删除工作区的所有过程。
⑵编写五边形和八边形的过程:
①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令:EDIT,回车执行。
②自编辑窗口内编写画五边形的过程。
TO 5BX
REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]
END
③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后,按“Ctrl+C”键,将选中的过程复制到Windows剪贴板。
④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上,按“Ctrl+V”键,则光标处会粘贴处画五边形的过程。
⑤将第二个过程修改为八边形的过程。
TO 8BX
REPEAT 8[FD 60 RT 360/8]
END
⒉定义过程。
定义过程的方法是按“F2”键,把正在编辑的过程存入计算机的内存中。
定义五边形和八边形的过程:
①确认编辑窗口为激活状态。
②按“F2”键,编辑窗口自动最小化,命令窗口显示过程被定义的信息,并出现光标。
⒊调用过程。
定义完成后,只要输入过程名,小海龟就会自动执行过程体内所有的命令,完成过程的调用。
三、操练。
⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令,看看效果有什么不同。
⒉在命令窗口输入并执行重复命令:REPEAT 6[8BX RT
360/6],观察命令执行效果,并把你的结论写下来。
四、小结。
第7课 编写简单的过程
板书设计
编辑、定义和调用过程。
作 业
第56页“试一试”
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
第7课 编写简单的过程
本课时课型 新授课
第二课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
学会保存和打开过程。
保存和打开过程。
保存和打开过程。
教 学 过 程 二次备课
一、保存过程。
⒈指定文件的保存位置,如:“DLogo”。
⒉确认文件类型为“Logo progams(*.LGO)”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”按钮即可。
二、打开过程。
单击“File”菜单中的“Open”(打开)选项,弹出“Lode PC
Logo file”对话框。找到文件存放的路径,选中文件名,单击“确定”按钮即可。
三、操练。
⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误:
TO3JX-1
REPEAT 3[FD 30 RT 120]
⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程,画出如图16-6所示的图案。
四、小结。
第7课 编写简单的过程
板书设计
保存和打开过程
第58页 “练一练”
作 业
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第8课 变量过程与递归过程(一)
课型
⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
⒉了解过程中的条件语句。
⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
新 授 课时数 3
第一课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
⒈带一个变量的过程。
⒉带多个变量的过程。
学会编写带一个变量和多个变量的过程。
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教 学 过 程 二次备课
一、带一个变量的过程。
⒈介绍变量。
在过程中,可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中,正五边形的边数是变量,用“:N”表示,其中冒号后面的“N”是变量名,冒号和变量名之间不能有空格。
⒉利用变量修改正五边形,并画出正三角形、正五边形和正八边形。
①打开保存的正多边形过程。
TO 3BX
REPEAT 3[FD 30 RT 360/3]
END
TO 5BX :N
REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N]
END
②过程头内添加变量“:N”。
③将重复命令中的边数改为变量“:N”。
④按F2键,定义过程,并保存过程。
⑤在命令窗口输入5BX 3 5BX 5 5BX 8,则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。
二、带多个变量的过程。
示例:修改“NBX”的过程,分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
⒈在命令窗口中输入:EDIT NBX,打开NBX的编辑窗口,用“:D”表示图形的边数,修改过程。
TO NBX :N :D
REPEAT :N[FD :D RT 360/:N]
END
⒉按F2键,定义过程,并保存过程。
⒊在命令窗口,分别调用“NBX”的过程。
NBX 4 30
NBX 6 65
三、操练。
修改“NBX”的过程,分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
四、小结。
第8课 变量过程与递归过程
板书设计
正五边形的边数是变量,用“:N”表示,其中冒号后面的“N”是变量名,冒号和变量名之间不能有空格。
画出正三角形、正五边形和正八边形。
作业
记:正三角形、正五边形和正八边形的画法。
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
转动的风车
本课时课型 新 授
第二课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
学会用海龟作图画出转动的风车。
学会编写带一个变量和多个变量的过程。
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教 学 过 程 二次备课
一、递归调用。
示例:
TO NBX :N :D
REPEAT :N[FD :D RT 360/:N]
END
TO FY
FD 35
NBX 6 30
BK 35
END
TO FCH
REPEAT 5 FY RT 360/5]
END
上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。我们称被调用的“NBX”为子过程,调用子过程的“FY”为主过程。
在Logo系统中,一个过程可以调用另一个过程,也可以进行自我调用,这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。
二、介绍命令。
⒈清屏幕命令:CLEAN
功能:清理绘图屏幕,保持小海龟当前的位置和方向等状态。
⒉等待命令:WAIT 等待时间
功能:让小海龟等待一段时间后,再执行下一条命令。
三、画转动的风车。
⒈TO FCH
REPEAT 5[FY RT 360/5]
WAIT 6
RT 5
CLEAN
FCH
END
⒉停止风车。
方法一:按工具栏中的红灯停按钮,终止该过程;暂时停止该过程,单击黄灯暂停按钮;想继续执行,单击绿灯行走按钮。
方法二:按“Ctrl+V”键,终止该过程。
五、操作。
画转动的风车,并观看各种效果。
六、小结。
第8课 变量过程与递归过程(二)转动的风车
清屏幕命令:CLEAN
TO FCH
REPEAT 5[FY RT 360/5]
板书设计
WAIT 6
RT 5
CLEAN
FCH
END
作业
记住:转动风车的画法
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
⒈画正多边形螺旋线。⒉保存图片。
本课时课型 新 授
第三课时教学设计
教学目标
⒈学会画正多边形螺旋线。
⒉学会保存图片。
学会编写带一个变量和多个变量的过程。
教学重点
教学难点
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教 学 过 程 二次备课
一、画正多边形螺旋线。
⒈介绍命令。
①停止命令:STOP
功能:在过程中,当执行到这条命令时,停止这个过程的执行。
②条件语句:
IF<条件表达式>
THEN
<命令>
功能:当条件表达式成立时,执行THEN后面的命令;当条件表达式不成立时,直接执行下一条命令。
⒉画正多边形螺旋线过程:
TO DBLX :A :N
IF :A>200 THEN STOP
FD :A RT 360/:N (如果边长大于200,终止过程)
DBLX :A+10 :N
END
二、保存图片。
选中“绘图窗口”为活动窗口,单击“File”菜单中的“Save(保存)”或“Save as”(另存为)选项,弹出“Save PC Logo file”对话框。
⒈指定文件的保存位置,如“D:Logo”。
⒉确认文件类型为“Bitmaps(*.BMP)”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”即可。
三、讨论。
“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用,如果去掉这两个命令会出现什么问题?
四、操练。
⒈编写一个能画不同半径实心圆的过程,并保存在个人文件夹中。
⒉画实心圆,擦除,再画,重复下去就像闪烁的信号灯。编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。
五、小结。
第8课 变量过程与递归过程(三)
⒈画正多边形螺旋线。⒉保存图片。
板书设计 1.介绍命令
⒉画正多边形螺旋线过程
3.保存图片
作业 记住:画正多边形螺旋线
教 学 反 思
亮点与不足
改 进 措 施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第9课 小海龟写字、算数
1.学会文字的输入和字体设置。
2.了解简单的计算。
课型 新授 课时数 2
3.了解简单的计算命令和使用步骤。
小海龟算数。
课本69页海龟算数的命令表
第一课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
学会文字的输入和字体设置。
输入文字。
输入文字命令表
PC Logo软件
教 学 过 程
一、导入新课。
师:小海龟不但会输入文字,还会算数呢!
二、学习新知。
⒈设置字号。
单击工具栏上的“字体设置”按钮,弹出字体设置对话框,选好字体、字形和大小,单击“确定”按钮即可。
⒉输入文字。
⑴命令:TT[字符串]
功能:在屏幕上写字。
⑵过程:
①设置字体字号为隶书、粗体和二号。
②确定小海龟的位置。
③在命令窗口输入TT[你好,见到你很高兴],并执行。
三、操练。
完成p72“练一练”的第1题。
四、小结。
小海龟不但会输入文字,还会算数呢!
单击工具栏上的“字体设置”按钮 命令:TT[字符串]
板书设计
字体字号为隶书、粗体和二号
在命令窗口输入TT[你好,见到你很高兴],并执行
作 业
完成课本p72“练一练”的第2题
二次备课
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第9课 小海龟写字、算数
了解简单的计算命令和使用步骤。
课型 新授 课时数 1
算数命令表
命令表的实际操作
教 学 过 程 二次备课
一、学习命令。
⒈输出命令:
①PR A
功能:如果A是数字,直接显示A;如果A是算式,显示A的结果。
②PR [输出内容]
功能:原样输出内容,可以是字、句子、算式或符号等。
③(PR内容1内容2)
功能:同时显示多个输出内容。
⒉赋值命令:MAKE“变量名表达式
功能:把表达式的值赋给指定的变量。
⒊键盘输入命令:READ
功能:等待从键盘输入命令。
二、计算圆的面积。
⒈调出过程编辑器编写过程,定义过程。
TO MJ
PR [请输入半径:]
MAKE "R READ
(PR [圆的面积是:]3.14*:R*:R)
END
⒉调用过程,输入变量,显示出结果。
MJ redefined
? MJ
请输入半径:
? 16
圆的面积是:803.84
?
三、操练。
完成p71的“试一试”。
四、小结。
板 书
作 业
完成课本p72“练一练”的第3题。
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
第10课 综合实践—用Logo过程画图
⒈熟练掌握过程的编写。
⒉进一步熟悉Logo命令。
3.学会评价自己的学习。
掌握过程的编写。
掌握Logo命令。
课型 新授 课时数 2
教学目标
教学重点
教学难点
第一课时教学设计
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
设计好Logo的主题。
熟练掌握过程的编写。
熟悉Logo命令
PC Logo软件
教 学 过 程 二次备课
一、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉组内每个人成员都要承担一定过程的编写。
⒊组内成员要讨论,共同商量,修改过程。
二、与小组成员一起讨论,确定主题。
从以下的两个主题中选一个,或者另选其他主题。
⒈编写并画出如图19-1所示的“地板上的小狗”程序。
①定义地板过程,调用黑色正方形。
②定义小狗过程,调用亮黄色正方形、亮蓝色菱形和亮粉色三角形(定义正方形时,过程名不能和地板中正方形的过程名重复)。
③定义地板上的小狗过程,调用地板过程和小狗过程。
⒉编写并画出如图19-2所示的“五星花环”过程,把它编写成为类似转动的风车一样的动态花环和五星。
①定义花环过程,调用小花过程,小花过程调用红色三角形过程。
②定义五星过程(REPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU BK 10 PD
FILL PU FD 10 PD)。
③定义五星花环过程,调用花环过程和调用五星过程。
④修改五星花环过程为递归调用。
三、分工编写子过程和主过程。
四、对程序进行测试和修改。
五、小结。
确定主题
板书设计
编写图10-1
编写图10-2
另选一个主题
作 业
进一步熟练操作图10-1、10-2的编写过程
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
第10课 综合实践—用Logo过程画图 课型
学会评价自己的学习。
掌握过程的编写。
掌握Logo命令。
新授 课时数 1
教 学 过 程
一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈过程命令:
①简单明了。
②能综合运用所学技能。
③根据任务需要,自主探索,积极创新。
⒉画面效果:
①色彩搭配合理。
②内容丰富。
③大小、位置摆放合理。
④有新意。
⒊语言表达:
①吐字清晰、流畅,语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒋合作效果:
①分工明确合理。
②组内团结,目标一致。
③互相帮助,但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
二次备课
活动过程
板 书
活动记录:内容包括姓名、角色、分担的工作
简要写一写完成自己所分担工作的过程
作 业
完成课本p76的标价标准表
教 学 反 思
亮点与不足
改进措施
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