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2024年1月11日发(作者:)
人教版pep英语
Recycle 1
教学目标:
1.复习1---3单元所学的词汇和句子,能正确理解并使用一般将来时。
2. 能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。
教学重点:
能正确理解并使用一般将来时。
教学难点:
理解歌曲的意义。
教学过程:
一、热身(Warm---up)
1. Sing the song: How do you get there?
2. Say the chant :
How do you come to school? Sometimes by car. But I never by subway.
How do you go to New York? Never on foot, never by train.
Always by plane. Always by plane.
二、复习(Revision)
1.复习有关交通工具类的单词或词组:on foot , bus , plane , taxi , ship ,
subway ,train , sled , ferry.
活动方式:先快速抽读这些单词卡片,接着将这些单词卡片和图片发给学生,教师读单词bus ,拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。
2.复习动作类词组:visit my grandparents , see a film , take a trip , go to
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the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some
pictures , go ice-skating , g o for a picnic …
活动方式:先快速抽读这些单词卡片,然后将这些词组卡片发给学生,接着教师将这些词组的图片贴在黑板上,教师每贴一幅图,持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下 方,全班评价其图片贴的是否正确。
2.复习时间类的单词:evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow ,
next week , weekend …
活动方式:先快速抽读这些词组卡片,然后让学生将单词和汉语配对。
3.活动:My plan
活动方式:将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的 箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张,然后用一般将来时将其组成句子,并大声说出来,如:I'm going
to take a trip by sled tonight. I'm going to go for a picnic on foot this
afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。
5.活动:小司机
活动方式:五人一组排成一列,第一位学生模拟手握方向盘的动作,其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上,模拟一辆车在教室里行走,教师如果出示黄色卡纸,表示黄灯亮了,五位学生齐说:Slow down
and stop at a yellow light. 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶,还可以换学生来出示交通信号灯。
三、新课呈现(Presentation)
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1、教 学Look at the pictures and guess what they are saying.
(1)、教师介绍:Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and
grandpa. On the way they see a little boy crying on the street. Look at the
pictures and guess what they are saying.
(2)、学生四人一组根据图片及提示,讨论:
(3)、汇报讨论结果。
(4)、教师讲评。
2、教学Listen and tick or cross.
(1)、全班齐读这三个句子。
(2)、教师播放录音,学生独立判断。
(3)、全班讲评订正。
3、教学Listen and read the song aloud.
(1)、教师介绍:The little boy is waiting for his mother. Now Robin is
singing a song to him. Listen to the song, please.
(2)、教师播放歌曲录音,学生边听边做动作。
(3)、全班试读歌词,试着猜猜一些生词的意思。
(4)、学生找出生词中表达“”的句子,并抄在课本上。
(5)、全班齐读这些句子。
4、教学Read and circle.
(1)、学生独立圈出正确的选项。
(2)、全班讲评订正。
四、巩固与拓展(Consolidation and extension)
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1、Sing the song : Hush, little boy.
活动方式:教师播放歌曲录音,全体学生边唱边做动作。
2.活动:情景剧“A crying boy”
活动方式:学生四人一组,根据教材提供的情景,发挥想象,编排一个小“情景剧”,最后请上一些小组到台前表演。如:
Wu Yifan: Robin, look at the little boy. He's crying.
Robin: I see.
(The boy is crossing the street.)
Wu Yifan: Stop! Don't go at a red light. It's very dangerous. Why are you
crying?
Little boy: I can't find my mum.
Wu Yifan: Don't cry. We're going to drink some juice. Then I'll call your
mum. Robin, where's the restaurant?
Robin: Go straight. Then turn right at the cinema.
Wu Yifan: Thank you. Let's go.
五、家庭作业(Homework)
1、听录音跟读单词。
2、完成配套练习。
板书设计:
Recycle 1
on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry.
visit my grandparents , see a film , take a trip , go to the
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supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures ,
go ice-skating , go for a picnic
evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend
________ ________ going to ________
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