1977:决策恢复高考

admin管理员组

文章数量:1532527

2024年3月13日发(作者：)

Special Report

特别报道

▲ 清华大学1977级的学生

1977：决策恢复高考

文/碧 澎

在中国当代历史中，1977年绝对应

该被浓浓地写上一笔，上百万青年投身

到火热的高考“战场”上。而此前，这

种选拔人才的制度已在中国消失了10

年。

“加强基础化学研究”方面的。他没想到，

揭开序幕：邓小平召开科教工作座

谈会

1977年6月，温元凯给当时担任中

国科学院院长的方毅写信，内容是关于

方毅不仅给他回了信，而且同时通知中

国科技大学党委，要党委支持他的基础

化学研究。后来，温元凯得知，是方毅

推荐他参加了邓小平召集的科教工作座

14

时代报告

Copyright©博看网 . All Rights Reserved.

特别报道

Special Report

谈会。

这年暑假，温元凯突然接到通知，

让他赶去北京开会。温元凯心想，我只

是一个小小的助教，和中央办公厅、国

务院有什么关系？1977年8月3日，当时

的教育部高教司司长刘道玉在机场迎接

了温元凯。刘告诉他，这次座谈会是邓

小平副主席邀请的，会议在人民大会堂

台湾厅召开。到会场拿到会议资料，打

开册子一看，温元凯大吃一惊。这个名

单上都是中国最著名的科学家和权威教

授。其中有北京大学的周培源、清华大

学的何东昌、复旦大学的苏步青、南开

大学化学家杨石先，等等。温元凯心想，

这个会议肯定是很重要的。

会议是邓小平主持的。他穿了一身

军装，神采奕奕，他说自己已向中央建

议，科技、教育荒芜一片，他要先管科

技和教育，给大家当后勤部长。他希望

大家有什么建议和要求，尽管提出来。

当时“文革”刚结束，左的思潮在社会

上还很猖獗，所以30多个代表面面相觑，

没有人发言。经过再三动员以后，大家

推年纪最大的先发言。温元凯记得，第

一个发言的是杨石先教授，他一开口就

检讨自己资产阶级世界观没有改造好，

一定要好好改造，下工厂、下农村接受

贫下中农再教育。

因为自己是小人物，在座的都是德

高望重的老前辈和师长，所以温元凯没

敢举手发言。

对社会知识青年考大学的政策，邓

小平考虑得十分周到。他专门将拟定的

招生办法“自愿报考，单位同意，统一

考试，择优录取”中“单位同意”一条

去掉。他说：“比如考生很好，要报考，

队里不同意，或者领导脾气坏一些，不

同意报考怎么办？我取四分之三，不要

这一句。” 所以，后来确定的招生方针

中就取消了“单位同意”这一条。

这次科教工作座谈会以后，因为最

年轻，又很活跃，温元凯成了媒体追踪

的对象。《人民日报》很快发表了对他

的访谈《不怕扣白专帽子的温元凯》。

1978年左右，《中国青年报》发表了一

篇长篇报道《高于一切的追求》，报道

了温元凯十多年来在科学技术方面研究

和提出倡议的情况。从这个意义上来说，

温元凯也成了改革的受益人。

8月6日下午，清华大学党委负责

人忧虑地说，现在清华的新生文化素质

太差，许多学生只有小学水平，还得补

习中学课程。邓小平插话道：那就干脆

叫“清华中学”“清华小学”，还叫什

么大学！

这席话令查全性感同身受，他在笔

记本上写了一个大纲，开始发言：“招

生是保证大学质量的第一关。当前新生

质量没有保证，原因之一是中小学的教

学质量不高，二是招生制度有问题。主

要矛盾还是招生制度。”

查全性越说越激动，痛陈当时的招

生制度有四大弊端：埋没人才；卡了工

农兵子弟；助长不正之风；严重影响中

小学学生和教师的积极性。“今年招生

还没开始，就已经有人在请客、送礼，

走后门。甚至小学生都知道，今后上大

学不需要学文化，只要有个好爸爸。”

他建议：“从今年开始就改进招生

办法。一定要当机立断，今年能办的就

不要拖到明年去办。”

查全性一言既出，举座惊讶。因为

就在这次座谈会召开前夕，当年的全国

高等学校招生会已经开过，招生办法依

然沿用“自愿报名，群众推荐，领导批准，

学校复审”十六字方针。有关招生的文

件也在座谈会开始的当天送到邓小平手

中。也就是说，1977年按照老办法招生

几乎已成定局。

没想到，邓小平听完后，向查全性

点点头，然后环视四座问：“大家对这

件事有什么意见？”时任教育部部长刘

西尧以及吴文俊、王大珩等科学家都表

示，赞同查全性的意见。

邓小平问刘西尧：今年改恐怕已经

来不及了吧？查全性赶紧插话：还来得

及！今年的招生宁可晚两个月，不然又

招二十多万不合格的。刘西尧也肯定了

这一点：“还来得及！”　

一锤定音：邓小平拍板恢复高考

回忆40年前的高考，人们由衷敬佩

邓小平拨乱反正的魄力，也不会忘记一

位敢于说真话的知识分子——武汉大学

教师查全性，正是他首倡恢复高考，促

成邓小平一锤定音。

查院士从房间里翻出1977年8月7

日中国科学院、教育部汇编的第9期《科

教工作座谈会简报》，共4页，纸张已

发黄，约1200字，上面记载着改变上

千万人命运的一次发言：查全性首倡恢

复高考。

“有机会向小平同志提出恢复高考

的建议，对我来说是很偶然的。因为我

到现在都不知道，是谁让我去参加那个

会。”查全性院士平静地回忆起当年的

情景：“当时，我是武汉大学副教授，

52岁，‘文革’发生后没机会上讲台，

一直在实验室搞科研，事先对会议内容

心中无数，所以没做准备。”

1977年8月3日，查全性接通知

赶到北京饭店，发现出席会议的有吴文

俊、邹承鲁、王大珩、周培源、苏步青

等著名科学家以及科学院和教育部的

负责人。坐下来后，才知道邓小平要参

加。

会议刚开始时，专家们尽说些小问

题，而且还都是纯粹的专业话题。因为

当时“文革”刚过去，知识分子大都心

有余悸。

15

Copyright©博看网 . All Rights Reserved.

Special Report

特别报道

一个历史决议就这样初步决定了，

小平同志一锤定音：当年恢复高考。

消息传得很快。

第二天，新华社驻会记者找到查全

性，开玩笑说：“查老师，知不知道你

昨天扔了个重磅炸弹？”

在查全性看来，自己当时提出这一

议题，“并不是因为我特别有创见，只

是我有机会说几句真话。而我敢于说，

主要是觉得说了可能会解决问题。”

扔这个“炸弹”之前，查全性也不

是完全没有顾虑。但他最后还是决定将

真实意见说出来。“如果说了，兴许会

起一定作用，冒一点风险还是值得的；

如果不说，错过这种机会太可惜了。”

座谈会结束后，查全性回到学校，

向学校传达了座谈会的情况，也向家人

说了在会上发言的事。

查全性一家五口，夫人张畹蕙是他

的老同学，当时担任武大化学系教师；

大儿子初中毕业后下农村3年，回城当

工人5年，当时在武重车间工作；女儿

1976年高中毕业后，下乡到钟祥劳动；

小儿子还在读初中。

“那时，两个大孩子都在努力适应

环境，响应上山下乡的号召，追求进步。

虽然心里也想上大学，但当时大学招生

的机会绝少轮到他们。所以，他们没有

想到自己的人生可能会发生重大改变，

更没想到我个人会对这个事有什么影

响。”

查全性的大儿子听了情况后，还曾

担心地说：“假如再搞‘反右’，你肯

定就是头号大右派了。”

但是，重大的转折终于真正发生了。

当年10月12日，国务院批转了教

育部根据邓小平指示制定的《关于1977

年高等学校招生工作的意见》。文件规

定：废除推荐制度，恢复文化考试，择

优录取。

关闭了10年的考场再次敞开大门，

一个可以通过公平竞争改变自己命运的

时代回来了！

1977年冬天，举行了至今唯一的

一次冬季高考，570万学生报了名，加

上1978年夏季的考生，两季考生达到了

1160万人。这些考生从山村、渔乡、牧场、

工厂、矿山、营房、课堂奔向考场。

查全性的大儿子和女儿一同参加了

冬季高考，一个考上武大物理系，一个

考上武大化学系。著名历史学家吴于廑

教授与他们同住一楼，有三个子女同时

考上大学。捷报传来，张畹蕙在楼下见

到吴教授，连连致贺：“恭喜！你们家

连中三元！”吴于廑也喜不自禁地说：

“同喜！同喜！我们两家五星高照！”

如今，当年参加高考的学生，许多

已成为社会的精英和栋梁。查院士的大

儿子、女儿大学毕业后，先后出国深造，

获得美国博士学位。查全性说：“我那

次发言，也使我子女们的人生发生了改

变。”

十年浩劫，人才短缺。1975年，邓

小平就曾敏锐地指出：“我们有个危机，

可能发生在教育部门，把整个现代化水

平拖住了。”1977年，刚刚复出的邓小

平听到恢复高考的建议后马上拍板，决

定当年恢复高考。这个果断的决定，向

全社会传递了尊重知识、尊重人才的强

烈信号，使“读书无用论”被一扫而光，

中国的教育事业开始走上正轨。此后，

一批又一批学识丰厚的大学生走上工作

岗位，成为各行各业的主力军。

上海大学教授葛红兵说：1977年恢

复高考的意义不仅止于高考本身。在当

时的社会背景下，它拾回了三样很重要

的东西。

第一样东西叫“稳定”。恢复高考

其实是恢复了普通个体通向上层的一个

发展通道，这是中国社会形成“稳定结

构”的主要原因，它给普通人一个机会，

可以通过这种相对公平的方式改变自己

的命运。如果这个通道不存在，那么普

通人向上的发展还有什么方式？

第二样东西叫“价值观”。中国社

会的传统观念是勤劳致富。富裕的人通

常比较聪明、勤劳、重视学习。然而“文

革”中却反过来了，富人是通过剥削致

富的，所以要消灭带有剩余价值的劳动；

穷人要致富，就要搞阶级斗争，而不是

靠知识和勤劳。恢复高考相当于拨乱反

正，重新肯定了知识的价值，这对当年

社会风气的扭转起了很大作用。

第三样东西叫“科学与民主”，即

五四运动所宣扬的“德先生”与“赛先

生”。恢复高考使整个社会的思想架构

重新回到现代社会的轨道上。这对高等

教育后来二三十年的发展产生了重大

的影响，使中国产生延续五四启蒙思想

的人才，进而对中国社会的发展产生影

响。

华东师范大学的陈子善教授也谈

恢复高考：时代的拐点，新的春天

到来

1977年10月21日，人民日报等新

闻媒体刊登了恢复高考的消息，如一声

春雷，震撼了人们冰封已久的心。时至

今日，通过高考改变命运的人依然情不

自禁地感喟：如果没有恢复高考，我可

能还是个泥瓦匠；如果没有恢复高考，

我可能还是个赤脚医生……

恢复高考制度，给有志青年提供了

平等竞争的权利，改变了几代人的命运。

很多人都记得，十年动乱期间，高考制

度被“扔进垃圾堆里去”，张铁生的白

卷轰动一时，通过推荐上大学，使高等

教育面临前所未有的危机。高考制度的

恢复打破了出身论，使人们平等地获得

了接受高等教育的机会。

16

Copyright©博看网 . All Rights Reserved.

特别报道

Special Report

1977年高考现场 ▲

道：这是一个难得的机会，它重新告诉

人们，可以通过个人努力改变自己的命

运。这很重要。因为在此之前通行的原

则是“唯成分论”，红五类、黑五类，

个人的前途不掌握在自己手里，而是取

决于你的父母、你的家庭背景。一个“不

良”的家庭出身，就要注定你一生坎坷

的命运。

恢复高考，用“分数论”打破了“成

分论”。被现在很多人所诟病的“分数”，

在当年却正是被很多人推崇的标杆。因

为它至少给大家一个相对公平的起点。

虽然当年高考还需要政审，但很多“黑

五类”仍然参加了考试并被录取，当然

他们付出了更多的努力。

正因为高考制度能够影响和改变很

多人的命运，因此，每一次高考制度的

变革都成为社会热点。从高考科目设置

的革新，到春、夏两季高考招生的试点；

从夏季高考日期的提前，到复旦大学通

过面试自主选拔录取大学生……每一项

改革，都牵动着考生和家长的神经，每

一次“破冰”之举，都书写着中国教育

发展的历史。

1977年的冬天，当570万考生即将

走进尘封十年的考场时，饱尝计划经济

之苦的中国竟然没有足够的纸张印制试

卷。中央决定紧急调用印刷《毛泽东选

集》第五卷的纸张，才解了燃眉之急。

今天，当我们有充足的物资、高超的科

技来保证高考顺利进行时，更应该关注

社会各界对高考制度改革的呼唤。

时代报告

17

Copyright©博看网 . All Rights Reserved.

本文标签： 高考恢复全性社会