小班美术小鱼游来了教案

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2024年5月3日发(作者：)

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小班美术小鱼游来了教案

小班美术小鱼游来了教案反思主要包含了案例描述，活

动目标，活动准备，活动过程，案例分析，案例反思等内容，

学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水，对棉签画感兴趣，适

合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小鱼游来了教

案。

案例描述：

在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为

主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班

的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。有一

种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你如果让他用油

画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但

是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与；而

且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的

欲望？于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引

起幼儿作画兴趣。棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。

活动目标：

1．学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。

2．对棉签画感兴趣。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

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4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．蓝色水粉颜料，每一小组一盘

2．棉签若干、抹布

3．幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼

4．范画一张

活动过程：

一、引起兴趣。

1．教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的

动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿

吧！”

2．“宝宝们游的开心吗？”教师出示范画。“看！有一

条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游

的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！”教

师引导幼儿像小鱼打招呼。

二、小鱼游来了

1．“咦，听谁在哭？”教师出示画有小鱼的白纸。“原

来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊？”

引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊？”

2．教师模仿小鱼说“呜……我的小伙伴在水里游的真

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快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？”（给他画点水）

3． “老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮

小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放

到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢！扭一

扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，

跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝

帮小鱼变出什么来了？”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝

蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的

水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？”教师交代操作要求。

要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手

去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把

颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上

了颜料，可以用抹布擦一擦。

4．幼儿作画，教师巡回指导。

三、作品展览。

“小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做

游戏吧！”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。

案例分析：

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺

术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让

每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标

进行了修改，原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”

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这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度

并不能面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习

用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中，

有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较弱的幼

儿我则根据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要

中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形

式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想

法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术

潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现

的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感

受美、表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先让

幼儿欣赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一

条小鱼的哭声引起幼儿注意，以“帮助小鱼回到水里”的情

境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都

得到自由表达和创造的快乐。

案例反思：

这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添

画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。 因为是用棉签

来作画，所以小朋友们非常感兴趣。在示范的环节中，小朋

友看得可认真了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝

的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在

盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横

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线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待

的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩

子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了成功的乐趣。不足

之处是我在引导孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好

的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后

要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画小心地放到垫子上，

这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养

成良好的作画习惯将非常有帮助。

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本文标签： 幼儿小鱼颜料棉签活动