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2024年5月10日发(作者:)
教 案
They are monkeys.
执教教师:罗伦芳
一. 教学目标:
1.知识目标:
(1) 能听、说、认读新单词:monkey , tiger, lion , elephant.
(2) 能听懂、理解、会说句型:what are they ? They are monkeys / tigers / lions /
elephants/。 并能在日常生活中实际应用。
2. 能力目标:
(1) 培养学生小组协作学习的能力。
(2) 培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。
3. 情感目标:
(1) 通过交流与合作,培养学生的互助精神与合作能力。
(2) 鼓励和培养学生学会自主探究学习。
二. 教学重、难点:
1. 能听、说、认读新单词:monkey , tiger , lion , elephant。
2. 灵活运用重点句型: what are they ? They are monkeys / tigers / lions / elephants/。
3. 激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主、合作、探究的能力,培养积极思维的习惯,促使
学生体验成功的快乐。
三 教学准备:ppt,动物单词卡片,动物图片。
四、教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。
(二) 呈现新课
(Presentation)
1、导入:熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I’m Jingjing. Nice
to meet you.让生也跟熊猫打招呼,复习hello,I’m ,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起
去动物园走一走,看一看。
2、齐读课题:Module 2 zoo/Unit 1 They’re monkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园照片,问生都知道他们分别是谁?然后展示动物是如何介绍自
己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。
4、让生自学单词,师范读,教读,学生个别读,小组读,掌握其读音。
5、Guessing game
(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。
小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。
(2)出示一张张的动物图片,遮住大部分部位,让学生猜是什么动物。用英文猜出,在玩游戏的
同时掌握单词。
6、Look at this ’s this?(幻灯片出示:老虎)
Yes,It’s tiger.Look at ’s big.
(板书出示单词:big It’s big.)教读(OK,now follow me带动作big。)
Ok,there is another animal ’s this?(狮子、大象,举一反三)
幻灯片出示猴子图片,look at the animal,What are they?they’re monkeys,学生说出:It’
s small. 同样,教师做出“小”的手势。让学生明白动物特征。
幻灯片出示熊猫图片,Look ,It’s panda,It’s fat.让生学会fat的意思和用法。
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