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2024年5月22日发(作者：)
争当打字小能手（综合活动2.2）
教学目标
1.能收集键位图、打字姿势等图片、文字资料，利用收集到的资料帮助学习。
2.能熟记键盘中键位分布和手指分工。
3.能描述大写字母的输入方法并能正确操作。
4.能说出主要功能键的名称及其功能。
5.能综合应用前几课的知识，进一步熟练文字输入，激发打字的兴趣。
6.能独立使用正确的指法在“记事本”中输入英文大小写字母。
7.会使用打字测试软件提高打字速度和正确率。
8.能积极参与小组学习活动和评价活动。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)复习键盘的键位分布、手指指法。
(2)功能键使用、大小写字母键切换。
(3)制订活动方案。
2.教学难点。
(1)组织比赛活动。
(2)引导交流总结、活动评价。
教学方法
1.提出问题：引导学生提出“如何提高打字速度”等问题，收集资料，培养信息
意识。
2.模仿学习：参照课本提供的表单，自主制订活动方案，提高学习能力。
3.自主探究：根据活动方案，理解键位设计的原则并能实际应用。
4.小组合作：参与小组讨论活动和班级互动，养成与人交流的习惯。
教学准备
1.教学环境。
（1）硬件环境：计算机及多媒体设备。
（2）软件环境：Window 7系统、教学广播软件、打字练习软件。
2.教学资源。
教学课件安装在教师机上；准备打字坐姿图、手势图、键位图、打字口诀图（可
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以挂在教室或者存放在学生机上）。
3.分组情况。
座位周边3〜4人组成1小组。
教学过程
一、回顾导入（3分钟）
1.回顾：同学们已经闯过两关，请同学们打开教材，浏览教材第69〜72页内容，
回忆一下前面所做的活动。
2.引言：同学之间互相评价活动开展得有声有色，,通过交流评价活动提升了同学
们学习方法，掌握了自主探究、合作学习的方法。这节课我们请计算机来做裁判，
它能更准确地测出我们打字速度和准确率。
二、闯关比赛（第三关）（17分钟）
1.课件出示：金山打字通的测试图片和网络版在线测试的图片。
2.演示并讲解软件的使用方法。
（设定比赛时间为5分钟）
3.组织学生打开软件，选择较容易的打字内容，准备比赛。
4.赛前巡视；给打开和使用软件有困难的学生提供帮助。
5.赛中巡视：提醒学生注意正确的坐姿，规范的指法，发现问题及时帮助。
6.时间到后，宣布停止比赛。要求学生记录个人比赛成绩。
7.组织学生进行第二次比赛。（有能力的学生可以选用进阶练习）
（时间设置为5分钟）
8.比赛结束后组织学生自我对比，总结经验。
三、创新活动
（10分钟）
1.要成为打字小能手，需要经常进行打字训练，只有经过长期不懈的努力，才能
达成目标。
2.自主练习：新建“记事本”文档，输入教材第75页的对话和第76页的短文。
3.巡视指导。
4.组织小组交流、活动评价。
四、交流总结
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（7分钟）
1.通过这节综合活动课的练习，你们掌握了哪些英文输入的技巧？请大家一起回
顾并分享经验，并将它写出来。
交流内容提示:
（1）说一说你的打字小技巧。
（2）对照打字小能手任务单，谈一谈你是如何做到的。
（3）谈一谈通过本次活动，你在学习上有哪些收获，应用键盘的能力有哪些提
高？
五、活动评价（3分钟）
1.参照活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。
2.组织下课，整理座位和计算机。
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