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2024年6月10日发(作者：)
《科技教育类校本课程课程纲要》
课程名称
适用年级 小学三年级以上
基于STEAM理念的Arduino创客造物课程
总课时
18
课程类型 编程+制作
Arduino创客造物课程立足于小学科学课程，基于STEAM理念，以Arduino开源硬件
为载体，通过Mixly（米思奇）软件进行编程，综合科学、技术、工程、艺术、数学等学
课程简介科知识，通过模仿造物、迁移造物、AI造物，构建学校创客教育模式。课程分为三个阶
（200字内）
段，第一个阶段为熟悉Arduino、Mixly（米思奇）软件、传感器、场景制作。第二个阶
段为简单应用，对生活的产品进行改造，加上声光电的形式，让其增加特别的功能。第
三个阶段是AI造物阶段，利用各类传感器以舵机、光、声音等输出形式进行创新造物。
目前，国内STEAM教育、创客教育风生水起，但走形式、抄范本等问题十分普遍，
究其原因，在于国内很多教育机构并没有抓住STEAM教育根本的教育理念。比如，很多
创客教育课程所解决的问题，都是从已知到已知，玩一些厂家的新产品。其实，创客教
育所要培养的是解决从未知到已知的问题，即解决从0到1的问题，而不是玩一些厂家
的产品，因此在创客教育中“造物”环节显得尤为重要。
背景分析
传感器（光线、声音、超声波、温度、湿度等），再把这些传感器嫁接于其他物品上，使
（500字内）
创客造物就是努力把想法变成现实作品。学生在玩创客过程中，首先是熟悉了各类
之代替了原先的功能，让作品更方便、更智能、更漂亮、更吸引人。在制作创客作品过
程中，学生就需要科学、数学、技术、工程、艺术等各科知识的融合，从而锻炼学生的
动手能力、训练学生的逻辑思维，提升学生的综合素质。
基于STEAM理念的Arduino创客造物课程（又名小蘑菇AI创客工坊课程)：利用
Arduino 主板，使用米思奇（mixly）软件进行电脑编程，同时利用各种传感器，来控
制LED灯、舵机、声音等，进行创客造物。
基于STEAM理念的Arduino创客造物课程（又名小蘑菇AI创客工坊课程)课程的总
目标是提高小学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力，进而培养和提升学生的
课程目标
得知识。
根据三维目标的划分，将课程目标细分如下：
1．知识与技能
初步了解Arduino UNO主板的基本结构，了解各类传感器在社会生活中的应用；完
STEM素养，强调学生在直接经验和亲身经历的基础上，通过观察、思考、设计、制作、
试验等活动获得丰富的学习体验，在生活中发现问题，在实践中解决问题，在活动中获
成简单的设计、硬件装配、程序编写、功能调试等任务；通过在掌握有关传感器的知识
和技能的基础上，积极创意解决更多实际问题，在过程中培养创新精神，提高实践能力。
2．过程与方法
在教师指导下，通过模仿及积极的创意，能够完成简单的硬件装配、程序编写、简
单调试等任务，使Arduino UNO主板能够解决简单的问题。
3．情感态度与价值观
感受AI技术的重要性以及Arduino平台的便捷性，培养对Arduino UNO课程学习的
兴趣以及动手解决实际生活问题的兴趣，提高问题意识和编程思维以及STEM素养，促进
全面而有个性的发展。
在小学阶段，及Arduino平台可以与信息技术课程进行整合，也可以作为STEAM的
学习主题/
活动安排
（请列出
教学进度，
1．模仿造物系列，主要是Arduino、MIXLY、传感器的基础知识。
包括日期、
周次、内
3．AI造物系列，主要是利用Arduino、各类传感器以舵机、光、声音等输出形式进
容、实施要
求）
行创新造物。
根据课程的性质特征，评价应重参与、重过程，强调评价主体的多元化，教学内容
的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样性。为此，要遵循
以下原则：
1．参与性原则。注重学生在课堂的积极参与性以及与其他同学的合作，适时提供相
应的参与性评价表记录学生的参与活动。
2．综合性原则。评价的内容不能片面，要综合考虑到学生的各科知识基础，学生对
评价活动/
成绩评定
Arduino创客基础知识的学习以及学生在综合运用各个知识解决实际问题的能力。
3．激励性原则。对于小学生来言，Arduino创客是比较新奇的知识，在过了刚刚开
始的新鲜感以后，会遇到各种各样的问题，这个时候教师需要通过激励性的评价，为学
生的好奇心保鲜，同时鼓励他们发挥自己的长处，大胆尝试，创作出满意的作品，提高
创新能力以及实践能力。
基于STEAM理念的Arduino创客造物课程（又名小蘑菇AI创客工坊课程)中设计的
任务主要以实验操作为主，课程评价以过程性评价和终结性评价相结合的方法。主要以
作品评价为主，作品可以是半成品也可以成品，根据学生的实际情况来定。最终成绩按
2．迁移造物系列，主要是利用Arduino对生活中的物品进行改造。
写程序，就可以控制Arduino的各种动作和行为。本课程主要涉及到的教学项目有模仿
造物、迁移造物、AI造物等，分为三章18课，具体的课程内容主要为：
拓展课程，以Arduino为平台的创客课程教学需要搭建硬件、检测与控制电路，然后编
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