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2024年6月11日发(作者：)

在小学数学教学中几何画板的应用

小学生的空间思维能力还不健全，在小学教学中需要老师进行引导，几何画

板就是一个不错的工具。使用几何画板能够制作各种数学课件，静动态的结合，

可以使枯燥无味的数学概念生动形象地展现在学生面前。能够帮助小学生较好地

掌握知识，熟悉和理解抽象的数学概念，激发学生的思维。可以说，几何画板是

小学数学教学中不可或缺的，能够更好解决问题的工具。

标签：小学数学 几何画板 应用

随着科技的进步，信息技术的不断发展，多媒体的应用也逐步进入到教学中

来，特别是几何画板在小学数学课堂上的使用，给小学数学的课堂增添了很多乐

趣。几何画板作为一个优秀的教育软件，既操作简单，又功能丰富。使用几何画

板教学，可以制作出各种数学课件，把静止的图形变为动态的变换过程，向学生

展示数学知识的发展过程，有利于激发学生的思维，在生动形象的演示中掌握数

学知识。本文就几何画板的主要功能和在小学数学中的应用上谈谈体会。

一、几何画板的主要功能

1.展示动态情境，激发学习兴趣

几何画板是一种多媒体技术，利用几何画板老师可以在小学数学的课堂上制

作出各种教学课件。让图形和动画相结合，在教学过程中让学生观察到图形和图

像的变化过程，展示动态的场景，在变化中找出知识之间的联系，发现某种规律，

为学生提供一个良好的场所和环境。把几何画板的动态性运用到小学数学的教学

中，能够激发学生的学习兴趣，训练发散性思维能力，创造性思维。提供自主学

习平台，引导学生进行观察和思考，培养小学生的观察能力、根据数学图形的变

换综合分析的能力。

2.创设探究情境，改善认知环境

几何画板不同于以往的简单静止的图形，它的应用能够为学生的认知创设一

个动态的具有探究性的场景，在动态地展示图形变换的同时，引导小学生的思维，

改善学生的认知水平，更有利于学生观察、比较不同的数学知识之间的联系，更

有利于学生发现和理解几何现象的本质。例如平行线中“不相交”这个数学难点，

以前的教学方法是老师在黑板上画出两条平行直线，延长一段后看两条直线是否

不相交，但是同学往往陷入疑惑，延长那么短的距离并不代表永远的不相交，借

助几何画板进行动画状态的展示就变得有些不同，先在屏幕上画出一组平行线，

让学生亲自动手随意地拖动延长一条直线，不管什么情况下这两条直线永不相

交，学生自然不再有疑惑，两条直线互相平行的数学难题便迎刃而解。

二、几何变换在小学数学教学中的应用

1.辅助动态教学

几何画板在动态教学方面达到了很好的效果。在传统的教学模式中，小学数

学教材上经常会涉及到用花朵或是其他图形代替数字来吸引学生的学习兴趣，通

常教师会借助一些简易的模型或是在黑板上画出来，来帮助同学理解，但是静止

的简易模型，不能引起学生的兴趣，无法达到预期效果。几何画板的使用改变了

尴尬的局面，缓解了老师教学中的压力，在图形的面积、周长的知识讲解上显得

得心应手，学生的理解能力也加强，让学生在自己的操作中掌握相关内容，达到

培养学生的动手能力和思考能力的目的。

2.在图形面积计算上的变换

在小学数学中，常常会用到平移变换的方法，是小学数学中较为常用的方法

之一，例如在平行四边形面积计算的推导过程中，在学习了长方形的面积计算方

法之后，把方法运用到平行四边形的面积求证上，在这种空间思维要求很高的情

况下，运用几何画板把图形进行拆分，拆分成直角三角形，然后通过平移转换，

把平行四边形转换成长方形，然后用学过的求长方形的面积来求平行四边形的面

积。在这一知识的转化过程中，通过几何画板的应用，整个的平移变换就会直观

地呈现中学生的面前，使其充分理解并进行应用，达到很好的教学目的。

3.把抽象的平面问题立体化

在小学数学的教学中，“观察物体”的内容教学时，要把静态物体变为直观、

动态的形象，这时就把平面化的问题变为立体化，此时就要运用几何画板来进行

三维图形的模拟，在传统的教学模式中凭空想象的问题如今就可以让学生从不同

的侧面来观察立体图形（五个小正方体所组成的），三视图的真实体验集中了学

生的注意焦点，让学生的空间想象能力进一步加强，小学生对小学数学的学习兴

趣也不断加强。

三、结束语

通过观察小学数学的教育，几何画板的应用已经越来越普遍，应用几何画板

教学可以把教师的“教”与学生的“学”恰当地结合起来，可以调动小学课堂上学生

的学习兴趣，活跃课堂气氛，让缺乏学习方法的小学生得到正确的学习引导，使

他们真正成为学习的主人。几何画板在多媒体教学上的应用是信息技术的一大进

步，在今后的学习中要开发更为广阔的天地，让几何画板的先进的优越的功能得

到淋漓尽致的发挥，树立学生的空间观念，培养学生解决实际问题的能力。

参考文献

[1]魏志雄 几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].教育信息化，2011，

（09）。

[2]莫国平 现代信息技术在小学数学教学中的应用[J].教育科研论坛，2012，

（07）。

[3]朱江丽 在小学数学教学中培养学生的提问能力[J].数学大世界，2011，

（05）。

本文标签： 学生数学画板教学小学

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