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第一篇计算机基础知识与基本_操_作
2、 兼顾直观：在拆分汉字时，为了照顾汉字码元的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况。例1：国：按“书写顺序”应拆成：“冂、王、丶、一”，但这样便破坏了汉字构造的直观性，故只好违背“书写顺序”，拆作“囗、王、丶”了 3、 能连不交：请看以下拆分实例：于：一十(二者是相连的)、二丨(二者是相交的)丑：乙土(二者是相连的)、刀二(二者是相交的)。当一个字既可拆成相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的。因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”。 4、 能散不连：笔画和码元之间，码元与码元之间的关系，可以分为“散”、“连”和“交”的三种关系。如：倡：三个码元之间是“散”的关系；自：首笔“丿”与“目”之间是“连”的关系；夷：“一”、“弓”与“人”是“交”的关系。码元之间的关系，决定了汉字的字型(上下、左右、杂合)。 五笔输入法中词的输入方法 两字词：各取每个字的头两个字根。 例：“ 经济 ” XCIY 三字词：第一、二个字取头一个字根， 第三个字取头两个字根。 例：“ 操作员 ” RWKM 四字词：各取每个字的头一个字根。 例： “ 艰苦奋斗 ” CADU 多字词：取第一、二、三和最后一个字 的 头一个字根。 例： “ 中华人民共和国 ” KWWL 一、二、三级简码 一级简码就二十五个汉字，对着软件练习即可。(为提高输入速度而将最常用的二十五个汉字定为一级简码，打一个字母键再加一个空格键就可打出来) 我 Q 人W 有E 的R 和 T 主 Y 产 U 不 I 为 O 这 P 工 A 要 S 在 D 地 F 一 G 上 H 是 J 中 K 国 L 经 X 以 C 发 V 了 B 民 N 同 M 二级简码打法 1.1. 刚好两个字根：“好”=“女”+“子”+空格 2、三个以上字根：只打前面两个，如“渐”=“氵”+“车”+空格 3、成字字根：即是字根也是单个汉字，打法：先打字根键，再打该字第一笔，如“米”=“米”+“丶”+空格。 4、键名汉字：在键盘上每个字母键都有一个英文名称，如A键、B键等，在五笔输入法中，也给每个字母键对应的键起了一个中文名称，如“工”键对应A键，“大”键对应D键，所以总共有二十五个键名字。打法：连击两次键名字所在键后再加空格，如“大”=“大”+“大”+空格。 三级简码： 打法如下： 1.?????? 三个或多于三个字根：打法=第一字根+第二字根+第三字根+空格，如“些”=“止”+“匕”+“二”+空格 2.?????? 二个字根：打法=第一字根+第二字根+末笔识别码+空格，如“里”=“日”+“土”+“识别码”+空格。 一般上搜索引擎提供的搜索方式包括分类目录与关键字搜索两种。 使用分类目录进行搜索时需按照有关的内容逐层深入搜索下去。 使用关键字进行搜索时需要在关键字文本框中关键字，然后单击[搜索]按钮。 * 教学目的：了解计算机发展史和计算机系统组成 教学重点：计算机系统组成 教学难点：计算机硬件系统中各部件的作用 * 教学目的：了解计算机中数的表达方式和各进制间的转换 教学重点：各进制间的转换 教学难点：理解除了十进制外的各个进制 * 教学目的：了解主机的构成和几种重要外设 教学重点：主机的构成 教学难点：软盘的磁道 * 教学目的：认识有关多媒体的相关技术 教学重点：有关多媒体的概述 教学难点：音频处理技术、数字视频 * 教学目的：理解计算机网络概念、拓扑结构、组装网络的设备 教学重点：网络拓扑结构及其功能 教学难点：各种拓扑结构的不同之处 * 教学目的：计算机病毒的概念、预防、检测与清除 教学重点：计算机病毒的概念、预防 教学难点：计算机病毒的检测 * 教学反思：本章以理论教学为主 因为本章的内容都是介绍性的内容。 * 教学目的：会正确开关机并规范打字指法 教学重点：开关机，打字手法 教学难点：正确打字指法 * 反思：本章的难点是正确的打字手法，所以多想一些办法让学生在练习打字指法的是时候不觉得枯燥 * 教学目的：会切换中英文输入，会用一种中文输入法 教学重点：五笔汉字输入法 教学难点：五笔的拆字规则 * 反思：在五笔大致拆字规则中能找到一些比较典型的例子分析，因此学生理解起来比较简单 第五节多媒体技术 媒体(Media)，又称介质，是存储、传播、表现信息的载体，是承载信息的有形物体。 多媒体是指多种媒体的集合，它是以数字技术为核心的，将文字、图像、声音、视频与计算机通信融为一体的信息
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