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2024年3月26日发(作者：)

忆江南音乐教案设计范文6篇

为了让个人的教学效率得到保证，教案的写作是需要认真对待的，

教案是教师为了提高教学水平预先拟订的应用文种，下面是无忧文档

我为您分享的忆江南音乐教案设计范文6篇，感谢您的参阅。

忆江南音乐教案设计1

【教学目标】

1、诵读、背诵《忆江南》。

2、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。

3、能对这首词描写的景象展开想象。

【教学过程】

一、导入新课，初辨诗词

1、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。(板书课题)

2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的有关词的

资料自由谈。)

3、读读这首词，想想词和学过的古诗有什么区别?

二、了解，理解题意

1、介绍:

⑴ 你知道这首词的是谁吗?以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗?

你能为大家介绍一下白居易吗?

(让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少

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就说多少)

⑴ 播放视频资料“白居易简介”：

小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。

2、简介时代背景。

3、解题：

“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什

么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相

吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正

是选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。

三、一读再读，读懂课文

1、自读《忆江南》：

⑴ 自由读，说说这首词主要讲的是什么?

⑴ 再读这首词，通过查找资料，借助解释，理解词的意思，遇到不

懂的地方作上记号。

⑴ 小组内讨论交流：你读懂了什么?你认为这首词的哪些地方写得

好，好在哪里?小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解

决。

2、互动学习：

⑴ 全班交流活动。(教师注意指导学生反复朗读，借助插图仔细体

会诗中意境;再读想象更广阔的画面，而后语言描述。)

⑴ 有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美

景色，感受写法之妙。

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本文标签： 首词教学音乐资料江南

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