陪读心得体会5篇

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2024年5月21日发(作者：)

陪读心得体会5篇

陪读心得体会篇1

敬重的老师、友爱的家长伴侣们：

你们好！

从孩子一生下来，我们作为妈妈的就始终陪在孩子身边

陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上

时代的潮流了，看着许多人给孩子报这个班报那个班的，说

实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说

“不能让孩子输在起跑线上”。

经过别人介绍我来到了xx音乐，听到了老板的介绍真

的觉得不错，所以就给孩子报名了，从暑假开头我就始终陪

着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般状况不是很好也不是很

坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学

的好坏无所谓，也不是常常带孩子去练琴，加上她刚上小班，

年龄也小。下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完

饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她

的成果很差。

每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我

都觉得丢人，恨不得立即揍他一顿，后来我渐渐的就想转变

他，也转变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子

琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就

让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听

出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就简单多了。

我老认为我的孩子笨，在她班里他是成果最差的，其实

我错了，她很聪慧，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍

就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪慧，

主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子

没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我

笨，她就非要练，这样她才渐渐能在家练几遍了，但还是练

的不够以后我们会连续加油练习的，争取不在班里做个最终

了。

陪读心得体会篇2

今年暑假期间，根据学校的统一支配，为进一步激发孩

子的阅读爱好，提高文字和阅读力量，我陪儿子阅读了《活

了一万次的猫》和《时代广场的蟋蟀》这两本书，共同感受

了两本书中仆人公的变化无常和喜怒哀乐，共享了读书带来

的乐趣。通过亲自参加，使我感受颇深，在此，谈点体会和

熟悉。

一、家庭教育是关键。

在我一贯的思维里，认为孩子教育重点在学校，有老师

管理就足够了，家长只要照看好孩子的衣食冷暖就行了。通

过此次和孩子零距离的接触，他的淘气、不用心以及需要不

停的督促引导，使我发觉自己原来那种片面的熟悉是多么不

靠谱，也使我感受到孩子童年教育是多么难，更使我联想到

老师在学校同时管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地熟悉

到，孩子的教育需要家庭和学校共同担负起责任，家长的适

当参加是孩子接受教育不行缺的一部分。

二、亲子陪读很重要。

通过和孩子一起阅读，我感觉，一方面能激发他的阅读

爱好，使他很快进入状态，增加熟悉和理解力量，另一方面，

大人可以随时感受到孩子的思想变化，把握孩子学习方面存

在的缺点和短板，了解他的爱好爱好，了解他在哪些方面需

要加强。其次，通过切身参加，可以增加和孩子的沟通，拉

近和孩子的距离，增进家长和孩子之间的感情和亲情，引导

和教育孩子如何做人。

三、课外阅读不行缺。

平常在学校，孩子接受的主要是必修课程学习教育，虽

然也有语文课，但侧重点不同，有肯定的局限性，阅读量和

面比较狭隘，风格也比较单一。因此，利用暑假和寒假期间，

适当给孩子支配各种风格的课外阅读，不仅可以提高孩子的

语言文字力量，也可以陶冶情操，增加孩子分析思索问题的

力量，我感觉学校的这种做法值得推广和坚持，在以后的假

期中，建议多支配一些类似家长和孩子互动的活动，以此来

促进孩子全面进展，健康成长。

陪读心得体会篇3

新来的校长要求老师们轮番去陪读。所谓陪读，其实就

是晚托班监督，几个小伴侣在那里写作业。一个叫张娜的小

女孩很活跃。观看了她几分钟，我就推断出她是多动症。无

法坐稳一分钟，（老家俗语叫陀螺屁股）也无法做到持续一

分钟不讲话。语言很生动，语气呀，神态呀，都特别精彩，

东扯西拉，顾盼生情。不时地跟后座一个小男生飞个媚眼，

撒个娇，撅个嘴，发个狠，许个愿什么的。看她的家校联系

本上有她妈妈的签名“刘慧”，愣了一下。记得前几天被临

时叫去给某小女孩报听写，报完之后应邀签其妈妈的名，就

是刘慧。那天感觉小女孩还很听话很乖呀。今日这是怎么了。

不过这怀疑也没有太放在心上。后来我问她：“今日要

不要老师替你妈妈签名？”她说不要，还似乎有些惊异的样

子。不多久，刘慧来接她了，很一般的中年劳动妇女，也没

有跟我打招呼。听她们的对话，知道小女孩还有个弟弟，那

么她应当是农夫工子弟了。难怪在街道二小读书，我的孩子

当年在没有转户口时，也无法就近入学，而只能进街道二小。

不久，又有一个文雅的小女孩进来写作业。她的家校本

上有她母亲的签名，”刘慧“。啊？原来这才是那天让我报

听写的小孩子，真是无巧不成书呀。这个小女孩上的是民办

学校，收费很高。问她为什么不让她妈妈签名，她的解释是

她妈妈有一天签烦了，从今后就再不签名了。这个小女孩看

上去很文雅听话，但是成果也不怎么好。

其实也没有什么可以大惊小怪的。正常家庭、学业顺当

的小孩子，唯恐也不会到这个教室里来。下午还有一个高三

艺考生，听说钢琴弹得很好，全市其次名，要报考上师大艺

术系，担忧文化课过不了三百分，来这里补习一下。教语文

的章老师后来对我说，真不知道她家长怎么想的。不到两个

月时间，语文或许可以应付着提点分，英语和数学补得起来

吗。

陪读心得体会篇4

有时候一想到陪读，就想到很多陪读家长的心酸，孩子

成果的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也

有愁。今日我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，

无需成果的回报，却成了生活的另一种乐趣。

难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走?却不

知悄悄地陪孩子读读书也挺闲适，瞬间将生活与工作的琐事

置之脑后，心境开头变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原

来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看

过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，

其中隐含着太深的做人真谛。

孩子的成长与将来的社会生存的确需要许多许多的学

问，但今日陪孩子读读书才深切体会到将来孩子不仅需要丰

富的学问，更需要有端正的生活态度。学问只是孩子将来谋

生的技能，而做人的道理与端正的态度才能打算孩子人生的

高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练

与领悟去读读孩子的书，由于我们的体会更深刻与真实，我

们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告

知给孩子，让他更多更深刻的理解将来他要用什么样的态度

去做人、去实现自己的幻想。今日陪孩子读的这篇故事所得

到的心得我们就可以共享给孩子，告知他贪欲与不切实际的

索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人

生的美妙是要自己真真实切的去制造，这样的人生才有价值

与意义。

让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上

学习不到的学问，不要用索取孩子成果的心态去做陪读。与

孩子共同学习，与他共享我们的人生经受与对生活的理解，

这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们

将陪读进行究竟吧!

陪读心得体会篇5

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的

孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩

子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教

老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，

就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱

心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了

真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们

来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认

可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到老师的爱。这就需

要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵

护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，

用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会

让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲伤莫

过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现

无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;

敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心……爱心是重要的，

有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，

把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急

躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，

不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学

活动方案，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给

孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩

子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如

家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别

人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地

奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。

本文标签： 孩子爱心教育