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2024年5月30日发(作者：)

1.能够理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用“Do you

like…?Yes,I do./No,I don't.”来询问他人对水果的好恶。能够在这个句

型中正确运用名词的复数。

单词和核心句型的学习。

句子在情景中的运用。

课件 卡片

（一）热身（Warm-up）：

师生日常对话，相互问好。

（二）新课呈现（Presentation）：

1.教师通过课文配图上的水果教授单词apple,pear和orange。

2.教师把苹果图片贴在黑板上，用“Do you like apples？”提问

一个学生（注意强调apples末尾的s），在该学生回答“Yes.”的情况

下引导他用“Yes,I do.”回答，并在图片旁画上一个笑脸帮助学生理

解答句的意义。引导说“No.”的学生用“No,I don't.”回答，并在图

片旁画上一个哭脸。教师多提问几个学生。

3.对话教学。

（1）组织学生对对话内容进行预测。

（2）播放录音，请学生回答以下问题：

①Does Sarah like pears?

②Does Sarah like oranges?

③What do they buy?

（3）请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。

（4）学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。

4.完成Let's play。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1.小组活动：猜猜你的组员喜欢什么水果。

学生用句型Do you like…?询问组员，直到对方回答Yes,I do.为

止。

2.做游戏：找朋友。

（1）教师指着黑板上的apple,orange和pear逐一用句型Do you

like…？询问学生，每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答Yes,

本文标签： 学生对话教师水果进行

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