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2024年6月7日发(作者：)
Oxford English 4A Module 2
Unit 1 Jill’s family
(4 periods)
一、分课时话题
Period 1: Know Jill‟s family members
P18 Look and learn P21 Listen and enjoy, learn the sound
（基于教材，学习基本的单词、词汇和句型）
Period 2: Know more about Jill‟s family
P17 Look and say P18 Ask and answer
（基于教材和学生，创编文本，学习相关词汇和句型）
Period 3: Photos of Jill‟s family
P19 Say and act
（通过照片，和同伴能互相问答，在交流的过程中达到思维和口头能力的培养）
Period 3: Mid-autumn Day
P20 Read a story
(通过文本学习，在语境中培养学生的阅读能力，提高语用能力）
二、单元教学目标
（一）知识目标：
1. 在语境中学习单词及词组：grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt， cousin，
nephew, niece, daughter, son, be good at, get together等，并在语境中运用所学词汇。
2. 在文本中学习句型 Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.
How many ... do you have?
3. 在语境中学习文本：Know Jill‟s family members，Know more about Jill‟s family，Photos of
Jill‟s family，Mid-autumn Day
（二）能力目标：
1. 能识记并正确朗读单词，词组，句子和课文。
2. 能仿照例文，根据人物特征编儿歌。
3. 能运用本单元核心词汇和句型与同伴互相询问，交流。
4. 能和同伴进行对话的表演。
5. 能运用所学词汇和句型描述家庭成员的爱好、工作等。
（三）情感目标：
激发学生对家庭的热爱之情。
三、分课时教学目标：
教学目
标
Period1
Who‟s that
Period 2
Jill‟s family
Period 3
Photos of Jill‟s
family
词：uncle, aunt, 确认读表示
cousin, nephew, 单词：
niece, man, in grandfather,
单
词
语
言
知
识
用句型
句
型
the short black grandmother,
dress,
wash,
dish, father, mother,
splish, uncle, aunt，
cousin， nephew,
niece, daughter,
son。
Period 4
Mid-autumn
Day
能正确认读单能在本文中正能在文本中学能在语境中学
习词组：be good 习visit, watch,
at, get together garden,
root.
Persimmon,
Mid-autumn
Day
riddle,
sometimes, lotus
splash, swish
学习和初步运学习和初步运1、学习口头用在语境中感知
用句型 语：Really? It‟s 并理解句子On
you.
语
言
技
能
与
运
用
情
感
态
度
1、能正确朗读1、激活以前所1、能正确朗读1、能正确朗读
所学单词。 学家庭成员单对话，理解对话对话，理解对话
意思。 2、能熟练地唱词和词组，并在意思。
sound》。 确使用。
Mid-autumn
Day, Jill and her
parents visit her
grandparents.
Who’s that? / Do you have---?
Who’s that girl Yes, I do.
in the short No, I don‟t.
black dress?
儿歌《Learn the 新的情境中正2、能用所学的2、能和同伴表
句型，围绕照片演对话。
3、能运用所学2、能用所学句和同伴进行对
单词和句型创型与同伴进行话。
编儿歌。 交流。
相爱。
让学生感受家 通过交流和介 关爱自己的家和家人要相亲
庭的情亲关系，绍，鼓励学生了人。
由衷地发出：I 解家人，喜欢家
love my family!
人。
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