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2024年1月6日发(作者:)
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幼儿园大班大于小于等于练习题
10以内加减法巩固练习题。
用大于符号,小于符号,等于填空。
< = >
2○6○73○2○4
5○43○15○2○14○1010○410○8106○03○57○17○○6○42○25○72○1○1○38○5○10○○6○8○1 ○79○○3
○14○○79○3
○6○54○45○510○51○18○8○20○○○
10○9○○4○○1 1○9○4
○1○1○3
3○62○6○4
9○73○2○○43○57○1○29○8○7○
10○178○1○○2105○410○42○8○○310○1
○11○93○1○1 ○20○82○83○ 10○○5
○○45○ 10○○ 1○510○4○38○53○60○1
○1○49○6○55○8○6○1○○3○4○1 ○1 1095
幼儿园大班数学活动 认识大于号小于号活动准备
1.图片4张,从图一到图四的图案分别是8只小兔、6只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。
2.数字卡片7张;“>”、“ 3.数字花头饰一套。
2016
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4.将教室布置成聪明屋。
5.录音机、磁带。
活动过程
1.以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放《火车开来了》的音乐,导入课题。
2.认识“>”。
出示两幅图片,幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡,并引导幼儿对这两个数字进行比较,说出8大6小。
教师:我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察“>”像张着嘴巴对着大数笑,表示前边的数字比后边的数大,初步理解“>”的含义,说出“8大于6”。
出示两盘水果,让幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡,启发、引导幼儿说出“7大于5”。
3.认识“ 出示两幅图片,让幼儿感知其数量的不同,教师贴上相应的数字卡,引出“ 出示两组玩具,让幼儿说出其数量,贴上相应的数字卡,引导幼儿说出“3小于10”。
启发幼儿找出“>”和“ “>”和“”还是“ 学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。
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4.表演游戏:学做“>”和“ 请两名幼儿做数字花,戴上数字头饰,一名幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演“>”、“ 5.小结
放《火车开来了》的音乐走出教室,活动结束。
活动反思
今年6月份,oMEP中国委员会湖北幼儿教育支教团来甘肃省甘南州支教,我作为一名县幼儿园的教师有幸参加了这次活动,专家们的讲座和支教团教学活动的展示,令我耳目一新,受益匪浅。尤其是湖北的三位执教老师能将《幼儿园教育指导纲要》中所倡导的教育理念全面而深入地渗透在教学活动中,这点作为少数民族地区的西部老师,我感觉做得远远不够,差距很大。执教老师的亲和力、每一次的师幼互动以及她们甜甜的微笑、丰富的表情、恰当的提问、生动的手势,使我深深地感受到执教老师对幼儿、对幼教事业至真至诚的爱和高度的责任感,使我自叹弗如,我想,我的收益是无以言表的。
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