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人教版六年级下册英语1-4单元学问梳理
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六年级下册单元学问点 第一单元
四会单词:tall—taller更高的 short—shorter 更矮的
strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的
young—younger 更年轻的 big—bigger更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller
(体型)更小的
四会句型: How tall are you? 你有多高?
I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重?
I’m 48 kg. 我48千克。
应当驾驭的学问点:
1、表示两者之间有所比较时,句子中的形容词要用比较级形式。形容词变为比较级的变更规则:
(1)一般状况下,在形容词的词尾干脆加er。如: tall—taller
short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词,在词尾干脆加r,如:nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字第1页 共19页
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母的词,先双写这个辅音字母,再加er.如:big—bigger thin—thinner
fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词,先变y为i , 再加er。如:easy—easier heavy—heavier funny—funnier.
形容词比较级的变更口诀:
原级变为比较级,通常er加上去。若是结尾辅元辅,辅音双写要牢记。
辅音加y结尾时,把y变i 是必需。原级若以e结尾,干脆加r不懊悔。
2、部分形容词比较级的不规则变更:good—better well—better
bad—worse badly—worse many—more much—more little—less
far—farther
3、同义句:
How tall are you?==What’s your height?
How heavy are you?==What’s your weight?
4、以How开头的问句(仅限小学阶段):
How are you? 问身体状况。
How old…? 问年龄
How tall…? 问身高
How long…? 问长度
How big…? 问大小(指外型、形体的大小)
How heavy…? 问体重、重量
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How many…? 问多少,物体的数量
How much…? 问价格
5、it’s 与its:
这两个词发音相同但意义不同。it’s是 it is的缩写,汉语意思是“它是”,如:it’s a fat cat. 它是一只肥猫。its是代词,意思是“它的”,如:that is its tail. 那是它的尾巴。
6、My schoolbag is bigger than _________.
A. you B. your C yours
这里的正确答案应当是选项C. yours。Yours是名词性物主代词,它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语,因此在这里确定要用名词性物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有:my---mine your---yours his—his
her—hers it—its their---theirs 六年级下册单元学问点 其次单元:
四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a
cold感冒
have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情,麻烦
sore 疼的 hurt难过 nose 鼻子 tired疲惫的,累的 excited兴奋的
angry生气的 happy兴奋的 bored无聊的,烦人的 sad 悲伤的,哀痛的
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四会句型:
What’s the matter? 怎么了?
My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。
How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗,刘云。你看起来很兴奋。
How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗,Sarah?今日,你看起来很难过。
应当驾驭的学问点:
1、ache是名词,它表示连续固定的难过,它是个体弱多病的家伙,身体部位名称是怕它了,哪个部位不当心被它跟上了,就倒霉了。earache耳朵痛,stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病
2、sore , ache 与hurt
sore是形容词,表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后,如:a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。
ache是名词,经常放在名词后,表示连续固定的难过,如:headache
头疼 stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病
hurt是动词,指“刺痛、使受伤痛”,如:he hurts his leg.他伤了腿。
这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义,如:I have a sore back==I have a backache==My back
hurts.但是要留意的是,并不是全部的词都可以这样转换,有些固定第4页 共19页
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的用法是不能变更的。
3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事,麻烦事,问题”,在此用法中确定要加定冠词the。其同义句为:What’s wrong?
What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语,它常用来询问病人的身体状况。
4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推想时,把握比较小,表示特殊敬重对方,心里没底,更带有摸爽性。may表示一件事或许会发生(或是某种状况可能会发生)。
5、hear 与 listen: hear表示“听见,听到”的结果。如:I listened but
I couldn’t hear anything.我留意听,但什么也没听到。
listen 表示“听,留意听,倾听”的动作。如:They are listening to the
radio.他们在听广播。
6、关于一般现在时:
一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.。如:我姐姐是一位老师。My sister is a teacher.
一般现在时态经常与 often(经常)sometimes(有时)always(总是)usually(通常)等副词连用,也经常与 every day(每天), every
week(每周), every month(每月), every term(每学期), every year(每年), once a week (一周一次),twice a year(一年两次)等时间状语连用。
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(1)一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。
1) be 动词包括 am,is,are,中文为“是”,这三个词的用法要随着主语的变更而变更。“am” 用于第一人称单数(I); “is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第一人称复数(we),其次人称单数和复数(you), 第三人称复数( they)。
可以记住以下顺口溜:
am 是特地来管“我”,is 只管“他,她,它”,are 就管“你”和“大家”。
2)一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师)
You are his friend.(你是他的挚友)
She is a nurse.(她是一名护士)
以上三个句子都是确定句。此类句子变成疑问句和否定句时,有些地方的语序和汉语不同,需特殊留意。变为疑问句时,把动词 be “am,is,are”放在句首,回答时也要运用 be 动词;变为否定句时,把表示否定的not 放在“am is are”的后面,其中可以简写为:
is not ---- isn't are not ---- aren't
am not 没有简写形式。
如:Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.)
Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.)
Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.)
留意:假如 are not, is not 放在句尾时,不能运用简写,必需写第6页 共19页
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出整个单词。
否定句为:I am not a teacher. You are not his friend. She is not a
nurse.
3)假如句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词,
疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”,也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时运用。
这里的“do” “does”本身没有什么意义,只是扶植构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必需用降调。
“do”和“does”的运用要随着人称的变更而变更。请看下面两组句子,留意区分他们的共同点和不同点。
I go to school every day. He goes to school every day.
I don't go to school every day. He doesn't go to school every day.
Do you go to school every day? Does he go to school every day?
Yes, I do. (No, I don't) Yes, he does. (No, he doesn't)
这两组句子中,由于人称的不同,句子的结构也不同,具体如下:
当主语是第三人称单数时,确定句为:主语 + 动词的 s 形式 +
宾语
否定句为:主语 + 助动词 doesn't + 动词原形 + 宾语
疑问句为:Does + 主语 + 动词原形 + 宾语
确定回答和否定回答也要运用助动词 does.
注:第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了,而用第7页 共19页
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动词原形。
动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。当主语是其他人称时,确定句为:主语+动词原形 + 宾语
否定句为:主语 + 助动词 don't + 动词原形 + 宾语
疑问句为:Do + 主语 + 动词原形 + 宾语
确定回答和否定回答也要运用助动词 do。
注:变为疑问句,要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“don't”. 六年级下册单元学问点 第三单元
四会单词:watch—watched 看 wash—washed 洗
clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 探望 do—did
last weekend上一个周末 go—went去
go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went
swimming去游泳
go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went
hiking 去郊游
四会句型:What did you do last weekend? 你上个周末干什么了?
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你读书了吗?
Yes, I did.是的,我读了。
No, I didn’t. 不,我没有。
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应当驾驭的学问点:
1、关于一般过去时
一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天),in 1990 (在1990年), in
those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
如:
I was born in 1990. (我诞生在1990年)。
When did you go to the park? (你是什么时候去的公园)。
I went to the park last week. (我是上周去的公园)
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;其次句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
(1)Be 动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中运用be动词, am is 的过去式为was;
are的过去式为were.
构成:确定句:主语+was (were) +宾语
如:I was late yesterday. (昨天我迟到了。)
否定句:主语+was (were) +not+宾语
如:We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到)
疑问句:Was (Were) +主语+宾语
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如:
Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?)
确定回答:
Yes, I was. (是的,我病了。)
否定句:
No, I wasn't. (不,我没病。)
特殊疑问句:
特殊疑问词+was (were) +主语+宾语
如:When were you born? 你是什么时候诞生的?
(2)实义动词的一般过去时态
确定句要运用动词的过去式,否定句和疑问句要运用助动词do和 does 的过去式 did.
确定句为:主语+动词过去式+宾语
如:
I went home at nine o'clock yesterday.(我昨天九点钟回的家。)
否定句:主语+didn't +动词原形+宾语
如:I didn't go home yesterday. (我昨天没回家。)
疑问句:Did +主语+动词原形+宾语
如:
Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗?)
确定回答:
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Yes, I did. (是的,我回了。)
否定回答:No, I didn't. (不,我没回家。)
(3)助动词和情态动词过去式如下:
shall― should(将要)用于第一人称单数
will― would(将要)用于全部人称
can ?could(能,会) may― might(可以) must― must (必需)
have to― had to(不得不)
助动词和情态动词的过去时态要运用他们的过去式,后面的动词还运用原形。
如:
I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)
(4)一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。
1) 一般状况下在词尾干脆加ed。
如:play― played work― worked
2) 以e结尾的动词只加d. 如:like--- liked love― loved
3) 以辅音字母+Y结尾的动词,变Y为I,再加ed. 如:study―
studied carry― carried
4) 以重读闭音节结尾的动词,假如末尾只有一个辅音字母,要双写最终这个辅音字母,再加ed. 如:stop― stopped
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(5)--ed的读音规则如下:
1) 在清辅音后面读[t].
2) 在浊辅音或元音后读[d].
3) 在[t] 和[d] 后读[id].
(6)不以ed 结尾的过去式,称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变:确定句变为否定句
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时,可干脆在其后面加not构成否定句。例如:
I could get you a concert ticket. → I could not / couldn't get you a
concert ticket.
【技巧2】当句中含有系动词was,were 时,可干脆在其后加not构成否定句。例如:
I was on the Internet when you called me. → I was not / wasn't on
the Internet when you called me.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,在该动词之前加did not / didn't,动词还原,构成否定句。例如:
The famous singer sang some Chinese songs. → The famous
singer did not / didn't sing any Chinese songs.
二变:陈述句变为一般疑问句
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【技巧1】移动词语的位置。将was,were, could,would,should等移到句首。例如:
He could pack his things himself. → Could he pack his things
himself?
【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,在主语之前加did,动词还原。例如:
Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?
三变:陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词:人who / whom,物what,地点where,时间when / what time,缘由why,频率how often,长度how long,距离how far等等。例如:
They gave the concert last night. → When did they give the
concert?
【技巧2】辨别结构形式:疑问词+情态动词/助动词/ was / were /
did +主语+...? 例如:
The accident happened near the station. → Where did the accident
happen?
2、关于名词全部格:(仅限于小学阶段 's全部格的用法)
(1)表示有生命的东西的名词末尾加's。例如:
Jim's bed 吉米的床
the man's wife 那个男人的妻子
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children's toys 孩子们的玩具
the fox's tail 狐狸的尾巴
(2)以-es或-s结尾的名词末尾加“'s“。例如:
the students' books 学生们的书
Teachers' Day 老师节
my boss' office 我老板的办公室
a girls' dormitory 女生宿舍
(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时,只须要后一个名词加's(或')即可。假如表示两者各自的所属关系(各自全部),则每个名词词尾都加上's(或')。例如:
Joan and Jane's room(房间属二人共同全部)
Joan's and Jane's room(指Joan和Jane各自的房间)
(4)'s全部格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词,其名词全部格后的被修饰语经常省略。例如:
I met her at the doctor's(office).我在诊所遇见了她。
He has gone to the tailor's(shop).他到服装店去了。
She went to Mr. Black's (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2)名词全部格所修饰的词,假如前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。例如:
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Whose pen is this? It's Tom's.这是谁的钢笔?是汤姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpin's.这辆自行车不是我的,是王品品的。
3、them与their:
them表示“他们” 是人称代词宾格,放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想扶植他们。
their“他们的”是形容词性物主代词,放在名词前面。These are their
books.这是他们的书。
六年级下册单元学问点 第四单元
四会单词:
learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and
danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had
buy presents—bought presents买礼物
row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating
去滑冰
how怎么,如何 get—got 到达 last上一个的,仅余的,留在最终的
四会句型:Where did you go on your holiday? 你去哪里度假了?
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I went to Xinjiang. 我去新疆了。
How did you go there? 你怎么去那儿的?
I went by train.我坐火车去的。
应当驾驭的学问点:
1、时间前介词的用法:
英语中不同的时间前所用的介词不相同,一般有如下规则
(1)在表示一段时间的词语前用in,如在年份、月份、季节前用in,如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.
(2)表示在某一天,在星期几,在几月几日时用on,如on Monday ,
on May 1st. 另外还有on Tuesday morning.
(3) 表示具体的时刻,在…几点钟时用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.
2、英语书信的书写格式;
(1)称呼:指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。
(2)正文:指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母起先写。
(3)结束语:一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。
(4)签名:指发信人签名。写在结束语下一行,也顶格写。
3、序数词是由基数词转变而来,表示“第…个”。
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(1)1—3 分别为first, second, third,没有规律。
(2)4—19通常由基数词加th构成,特殊的有:five—fifth ,
eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth .
(3)整十的数词,其后缀—ty要先变成tie再加—th .如twenty—twentieth.
(4)两位数只把后一个数词变为序数词,前面的数词仍保留其基数形式。如, twenty-one—twenty-first
巧学妙记:基数词变序数语口诀
基变序,有规律,词尾加上th;
一二三,特殊记,八去t, 九去e;
five, twelve两兄弟,ve要用f 替;
将y变成 ie, 词尾加上th. 若是遇到几十几,只变个位就可以。
26个英文字母及发音音标如下: A a [ei]
B b [bi:]
C c [si:]
Dd [di:]
E e [i:]
F f [ef]
Gg [d3i:]
H h [eit∫]
I i [ai]
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J j [d3ei] K k [kei]
L l [el] M m [em] Nn [en]
O o [ u]
P p [pi:]
Q q [kju:]
R r [ɑ:] S s [es]
T t [ti:]
U u [ju:]
V v [vi:]
W w [′d blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]或[zed] 4、字母发音归类 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
母:
1)含元音音素[ei]
hh jj
4kk
个 字音aa
标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 8个 字母: bb cc dd ee gg pp tt vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 7个 字母: ff ll mm nn ss xx zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:]
3个 字母: uu qq ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5) 含元音音素[ai] 2个 字母: ii yy 音标: [ai] [wai]
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6)[ou]: o;
7)[a:]: r
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