中班美术青蛙呱呱叫教案反思

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2024年3月10日发(作者：)

中班美术青蛙呱呱叫教案反思

1、中班美术青蛙呱呱叫教案反思

活动目标：

1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同

伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙

的歌曲等。

活动过程：

一、激趣，引发制作的兴趣。

1、教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期兴趣。

听，谁来了?(青蛙)，小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)

2、幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙

张嘴动作)。

来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作预备)

请几位幼儿到上面来用教师供应的青蛙带着大家一起玩一玩。

3、你喜爱这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个，好吗?

二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的

小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?

利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子认真观看，然后介绍一下。

幼儿叙述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴

巴是这出来的

2、利用视频帮忙孩子了解制作的方法和步骤。

(1)出示圆筒形，提问： 青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你

会把正方形的纸变成圆筒形吗? 请一幼儿到视频上来展现。

自评：幼儿有过卷玉米的阅历，因此这一环节根本没有问题，再次示

范是给哪些把握不太好的幼儿重温。

(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴? 教师利用视频进展展现

和比拟，让孩子观看，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教

师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，

提示孩子每折一次都要用手指压平。

自评：这个环节也不是太难，但是纸张由于有了肯定的厚度，在对折

的时候不太简单，因此肯定要强调每折一步要压平。 当孩子完成这一步，

就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。

(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。

在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿? 提示孩子黏贴眼睛时，

胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。

3、借助PPT进一步完整把握制作的流程和方法。

三、幼儿动手制作小青蛙。

1、提示孩子制作圆筒时胶水要少一些，等略微干一干再压平，以防

黏住。

2、提示孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。

3、鼓舞同伴间相互帮忙，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、请孩子套上青蛙头，自己练习敏捷的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。

让我们的小青蛙一起来唱歌吧。

活动反思：

针对我班孩子喜爱动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的操作活动

训练不多、不够，旨在熬炼我班幼儿动手力量、有序的操作力量。

2、中班美术活动青蛙呱呱叫教案反思

活动目标：

1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同

伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙

的歌曲等。

活动过程：

一、激趣，引发制作的兴趣。

1、教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期兴趣。

听，谁来了?(青蛙)，小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)

2、幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙

张嘴动作)。

来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作预备)

请几位幼儿到上面来用教师供应的青蛙带着大家一起玩一玩。

3、你喜爱这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个，好吗?

二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的

小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?

利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子认真观看，然后介绍一下。

幼儿叙述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴

巴是这出来的

2、利用视频帮忙孩子了解制作的方法和步骤。

(1)出示圆筒形，提问： 青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你

会把正方形的纸变成圆筒形吗? 请一幼儿到视频上来展现。

自评：幼儿有过卷玉米的阅历，因此这一环节根本没有问题，再次示

范是给哪些把握不太好的幼儿重温。

(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴? 教师利用视频进展展现

和比拟，让孩子观看，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教

师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，

提示孩子每折一次都要用手指压平。

自评：这个环节也不是太难，但是纸张由于有了肯定的厚度，在对折

的时候不太简单，因此肯定要强调每折一步要压平。 当孩子完成这一步，

就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。

(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。

在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿? 提示孩子黏贴眼睛时，

胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。

3、借助PPT进一步完整把握制作的流程和方法。

三、幼儿动手制作小青蛙。

1、提示孩子制作圆筒时胶水要少一些，等略微干一干再压平，以防

黏住。

2、提示孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。

3、鼓舞同伴间相互帮忙，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、请孩子套上青蛙头，自己练习敏捷的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。

让我们的小青蛙一起来唱歌吧。

活动反思：

针对我班孩子喜爱动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的操作活动

训练不多、不够，旨在熬炼我班幼儿动手力量、有序的操作力量。

3、中班美术折纸青蛙教案反思

活动目标：

1.稳固用正方形纸两次向中心折叠的技能，帮助添画制作成青蛙。

2.能看懂分步图示，主动探究学习折纸技能。

3.养成主动整理和整理学习材料的习惯。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意

识。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

2.《小青蛙》音乐。

3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

4.记录纸一份，记号笔。

活动过程：

1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

(1)教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。 两

只眼睛长得大，观察害虫我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去毁灭害虫吗?”

2.探究折纸的方法，帮忙幼儿归纳折纸的步骤。

(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探究折纸的方法：

图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心

妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折

桌子的方法。

图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进展翻转展现。

(2)帮忙幼儿归纳折纸步骤，教师进展记录。

请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简洁的图示进

展归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进展再次示范。

(3)教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进展装饰。

3.幼儿练习折纸青蛙。

(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，假如遇到困

难的时候可以举手问教师，也可以问问一组上的好朋友。”

(2)幼儿操作，教师对力量较弱的孩子进展指导，请力量强的幼儿帮

忙旁边有困难的同伴。

(3)提示幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

4.展现评价幼儿的作品。

(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平坦，谁的花纹

最美丽?

(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

活动反思：

本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有肯定折纸根底的特

点，将传统的折纸活动作了调整，鼓舞幼儿看图示来探究和归纳出折纸的

步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向

中心折”三次都要进展翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿局部是活

动的难点，我在图示上打星做标记，并进展了2次重点示范，在完整示范

过程中也提示幼儿认真关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿

折纸的过程中发觉孩子们对于成人有所依靠，困难的地方马上就想到让教

师或家长帮忙，缺少了探究和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛局部都

翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完

全翻出翻开”时还应留意提示幼儿“大眼睛”局部要保持不动。另外在青

蛙花纹的添画方面发觉幼儿设计的花纹特殊有创意，因此在评价作品时除

了表扬幼儿折叠平坦，还重点介绍了幼儿设计的特殊花纹。

4、中班美术青蛙教案反思

活动目标：

1. 把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等根本技能

2. 能在折出青蛙的根底上，添画好玩的情节构成一幅夏天的图画。

3. 体验折纸青蛙带来的乐趣。

4. 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.感受作品的美感。

活动重难点：

把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等根本技能。

能在折出青蛙的根底上，添画好玩的情节构成一幅夏天的图画。

活动预备：

1. 课件;青蛙音乐片段。

2. 青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;

胶水等。

3. 活动前丰富幼儿对青蛙已知阅历。

活动过程：

一.创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。

1.播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

师：在湖边的花丛里，住着一只漂亮、得意的小青蛙，它每天呱、呱、

呱唱着悦耳的歌，欢乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有

小伙伴的陪伴，心中感到很孤独、很孤独，这可怎么办?

2.小一班的小宝宝是热心助人、方法多的好孩子，快帮忙小青蛙想个

好方法?

师：你们的办法真好，给它找伙伴。

3.你喜爱青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有

什么不同?师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。教师今日就替小青蛙找到

小伙伴，折了一只欢乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观看。

二.幼儿折纸青蛙，并添画好玩的情节，体验折纸带来的乐趣。

1.教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

(1)折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角;三角中心再对折;

捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，

一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿?

捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向

中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出

另一条前腿，小青蛙就折好了。

(4)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。

2. 鼓舞幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮忙幼儿把握重点，体验胜

利感。

(1)现在请你们帮忙小青蛙找朋友。

(2)青蛙的时候要仔细、认真。

(3)青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在

画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的反面，然后把青蛙粘在纸上、

用手压一压青蛙就粘住了。

(4)引导幼儿在折出青蛙的根底上添画好玩的情节。小青蛙画好后，

我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴快乐的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

(6)在纸的反面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。

我们一起观赏吧!

三.讲评小结：幼儿作品参展。

活动反思：

活动中教师能结合活动，为幼儿制造一种夏天的池塘风光，为活动做

为铺垫，并预备了丰富的池塘风光，帮忙幼儿感知风光的美，体验夏天到

来的乐趣。

本文标签： 青蛙幼儿孩子教师折纸