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2024年4月24日发(作者:)
目标管理考核法(MBO)
一、目标管理考核法(MBO)考核指标
目标管理考核法(MBO)的考核维度有三个,分别为“工作业绩”、“目标达成”、“态度/行为”
等方面。其中,“工作业绩”和“目标达成”两项指标的权重各占40%,“态度/行为”指标占
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20%。具体为:
1. 工作业绩:指从学校整体目标中可分解的量化指标。
2. 目标达成:指员工与其上级管理者在考核初期达成一致的在考核期内应该完成的工作任
务,一般用定性的指标来衡量。
3. 态度/行为指标通常包括:对学校核心价值观的认同情况、主动性、创新性及执行力等指
标。
二、目标管理考核法(MBO)等级设定
1. 部门负责人要根据部门整体工作职责及工作完成情况,对部门内所属员工进行考核打分,
并且对于考核打分进行审核,调整确认考核等级。考核等级分为卓越(A+)、优秀(A)、良
好(B+)、合格(B)及不合格(C)等五级。其等级定义如下:
A+:卓越,创造性地、完全超乎预期地达成目标,并做出重大贡献或在工作方面有极大的推
广价值;
A:优秀,明显超越目标的完成工作任务;
B+:良好, 按时保质保量完成工作任务,偶尔会超出预期;
B:合格,符合岗位要求,按时完成工作任务;
C:不合格,尚待改进,有未完成工作或业绩结果有明显缺陷。
如果考核成绩在60分以下,难以胜任,该员工工作业绩表现与岗位要求明显不符,不能完成
岗位职责的最低要求,不发放月度绩效工资并考虑调岗。
2. 绩效考核等级强制正态分布原则如下:
绩效等级 定义 概述 强制人数占比 分值
A+
A
杰出的贡献者
高于平均的贡献者
取得杰出的成果,业绩明显高于他人,是公司绩效楷模。
超越自身承担的工作职责,业绩超过大多数同事。
始终如一地实现工作期望,业绩达到团队平均水平;工
10%
15%
100-96
95-91
B+ 扎实贡献者 作可靠,展示出其具有适当的知识、 技能、工作有效
性和积极性。
50% 90-86
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