大班沙水游戏教案30篇

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2024年5月11日发(作者：)

大班沙水游戏教案30篇

《大班沙水游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班沙水游戏教案

30篇！

（1）大班游戏优秀教案《顶沙包》含反思设计意图：

这节活动课是大班的体育活动，我为什么选择这个题材呢?主要

是考虑到我们农村幼儿认知能力与学习水平，以及与大城市孩子们

的差异。首先这节体育活动课以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个

游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本

活动理念是运用沙包游戏，通过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情

境，以赏识、鼓励的方法来调动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地心

情投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻炼。

活动目标：

1、让幼儿知道沙包的生成材料;

2、在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。

活动准备：

1、沙包若干;音乐《幸福拍手歌》，《快乐宝贝》。

2、篮子2个，矮长凳一个，钻圈4个，小椅子2把，沙锤、摇

铃若干。

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活动过程：

一、准备活动1、师带领幼儿一起以开火车形式入场。

2、《幸福拍手歌》热身。

二、玩沙包。

导入部分：小朋友，看老师给你们准备了什么礼物呀?(沙包)

1、谁知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以装入那些东

西?

2、今天，我们就来和沙包做游戏。(幼儿自由玩沙包)

3、请幼儿介绍自己的玩法。

4、教师指导幼儿和幼儿一块玩。

①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，注意

不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。

②双腿夹沙包跳。"本，文来源:屈;老.师教;案网"将沙包放在

两腿之间夹住，师带领幼儿一起双膝并拢夹紧沙包往前跳越。

③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股

往前走，在走的过程中，不要把沙包掉下来，保持身体平衡的同时

把屁股扭起来。

④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，爬着走，走的过程中，沙

包还是不能掉下来，也不许用手去碰，要走慢一些。

⑤抛接沙包：将沙包向上抛起，迅速用双手接住。

⑥脚顶沙包走：将沙包放在脚背上往前走。

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三、游戏"运沙包"。

1、讲明游戏规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

2、讲明玩法：把幼儿分成两队，每名队员一个沙包，先学小乌

龟把沙包运到矮长凳(小桥)上，双脚跳过长凳(小桥)。再学小兔(小

白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进)把沙包运到小椅子(山)上，拿起沙

包扔到前面的篮子里(若没扔中，捡起沙包重新扔)，然后快速从旁

边的跑道(途中要钻圈)跑回打一下下一名队员的小手，下一名队员

接着运沙包。

3、教师当裁判，及时引导、鼓励幼儿，两组同时进行，那组最

先运完为胜。

四、结束。

1、教师评价幼儿的活动，表扬有创造性的孩子。

2、带领幼儿做放松运动。《快乐宝贝》。

3、和幼儿一起收拾用具，结束本次活动。

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是

不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的

口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中

充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

（2）大班音乐游戏教案《洒水车》含反思活动目标：

1.熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车。

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2.能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编。

3.培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐。

活动重点难点：

活动重点：熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车。

活动难点：能遵守游戏规则，尝试游戏创编。

活动准备：

1.洒水车的头饰2个，小动物的头饰20个。

2.音乐：《洒水车》，洒水车的图片。

活动过程：

一、欣赏音乐，激发兴趣

1.完整欣赏音乐一遍。(边听边随教师做动作。)

2.提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么

车?

二、欣赏图片，了解洒水车

1.出示洒水车的图片，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作

用。

——从图片中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀?

——当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢?向下洒水的时候

呢?;来源;快思老师教案网;四周洒水时怎么办呀?(幼儿回答，教师

再小结。)

2.今天我们就来玩一个叫做《洒水车》的游戏。

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三、玩音乐游戏

1.规则：幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿

过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动

作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们

躲避洒水车穿过马路。(当洒水车向高高的远处洒水时，小动物们要

蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，

当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆

好造型定住的小动物要接受惩罚。)幼儿扮演洒水车反复游戏。

2.开始游戏

(1)教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起

做开车状逆时针走。当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒

水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车。当老师向四周洒水时，幼

儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚。

——小朋友们，这个游戏好不好玩?那么你觉得洒水车还可以用

什么动作来表现呢?(幼儿尝试对游戏进行创编。)

(2)第二遍游戏：一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，

游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

(3)第三遍游戏：两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，

游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

四、游戏结束

1.教师与幼儿一起做放松运动。

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2.开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

活动反思：

本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏

的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通

过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然

后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴

趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃

勃。

通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要

想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣

的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

（3）大班游戏优秀教案《洒水车》含反思活动目标：

1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。

2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。

3、了解洒水车的用途。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地

活动过程：

一、欣赏音乐，激发兴趣

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完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜

音乐中唱的是什么车?(洒水车)洒水车是干什么的?

二、欣赏图谱，动作表现

1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水

车。

2、跟音乐做动作表现洒水车。

三、快乐游戏，巩固歌曲

幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马

路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒

水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(当洒水车向高

高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，

路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造

型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)

幼儿扮演洒水车反复游戏。

四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

活动反思：

首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用

自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。"来;自.屈;老师;

教.案;接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快

的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的

想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发

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挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，

通过穿过有障碍(洒水车洒水)的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游

戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规

则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐

与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分

享给其他的同伴。

（4）大班音乐游戏详案教案《洒水车》含反思设计意图：

现在搞双创活动，孩子们在马路上经常会看到洒水车在洒水洗

马路，结合孩子的生活经验，加上洒水车又是我们常见的一种交通

工具，幼儿喜欢扮演洒水车，玩洒水车的游戏，同时为了让幼儿更

好的感受音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐游戏《洒水车》。

《洒水车》这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣

赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深入

到游戏之中。

活动目标：

1.喜欢玩音乐游戏，愿意与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

2.遵守游戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐变化

变换动作进行游戏。

3.发展幼儿的观察比较能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动准备：

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1、会唱《洒水车》

2、《洒水车》音乐、环形马路场地、洒水车头饰、洒水道具

活动过程：

一、第一次游戏

1、能听音乐玩游戏，初步了解游戏规则。

倾听音乐，讲解各段音乐游戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的

游戏玩法

2、开始游戏

配班教师扮演洒水车，教师带领幼儿一起玩游戏

基本玩法：

幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马

路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒

水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(低音时，洒水

车向高高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过;高音时，洒水

车向低处洒水，路人要跳起来通过;特效音时，洒水车向周围洒水，

路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水

车一次。)幼儿扮演洒水车反复游戏。

游戏进行三遍。

指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解游戏规

则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。

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二、第二次游戏

玩法：变换各段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应动作。;本

文.来源：屈，老，师.教案网;训练幼儿听辨音乐的能力及快速反应

能力。

指导要点：引导幼儿仔细听音乐，在不同高、低音曲式节奏和

特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。

评价要点：幼儿能否在曲式变换中迅速做出相应动作和造型。

三、第三次游戏

玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼

儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，立即找到好朋友两人合作定

造型。

指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单

脚跳、两人合作定造型玩游戏。

评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，

做出相应动作。

四、游戏结束

活动反思：

本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏

的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通

过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然

后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴

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趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃

勃。

通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要

想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣

的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

（5）大班民间游戏教案《快乐小沙包》含反思教学意图

民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提倡的一种阳光

体育活动。充满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动

《快乐小沙包》。通过活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼

儿大胆创造玩沙包的各种不同方法。尽情享受游戏带来的无穷乐

趣，体验着彼此间的信任，学习相互支持与鼓励。让幼儿在游戏中

体质得到锻炼，能力得到培养。

教学目标

1、发展幼儿创造力，体会民间游戏乐趣。

2、提高幼儿逻辑思维，投掷、平衡能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备

自制沙包每人一个。

教学过程

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1、师幼听音乐放松各肌肉。

2、提问：沙包有几种玩法?幼儿回答(如：接包游戏、抛沙包、

顶沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运

粮、沙包回家等)。

3、幼儿一一尝试：(教师在旁引导)

(1)接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名

幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击

来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙

包。

(2)抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置

在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。

(3)顶沙包：规则(头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不

掉为胜。)将幼儿分为四组练习。!出自:快思老.师!

(4)互相抛接：规则(两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等

幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。)将幼儿分成四

小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。

(5)背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，

弯腰走到指定地点。

(6)绕沙包走或跑：规则(将沙包等距离排在地面上，绕沙包向

前走或跑。)将幼儿分为四组练习。

(7)夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。

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(8)蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫

子上，用双腿夹住粮袋(小沙包)，将粮食从头的上方传递给第二个

蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先

运到目的地的为胜。

(9)沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3-----1.5米，沙

包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙

包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。

教师总结：

玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了?听音乐放松

活动回活动室。

教学反思

活动中幼儿个个都像勇敢的小战士，通过游戏活动发展幼儿手

的灵活性和巧用手劲的能力。培养幼儿跳、躲、平衡走和幼儿间相

互合作的能力。体会民间游戏的无限乐趣，发展、独创性、灵活性

增强幼儿的技能。

希望通过本次活动，将民间游戏引入活动，增加阳光体育游戏

的种类和形式，丰富幼儿体育活动。在此基础上以幼儿的兴趣为出

发点，不断拓宽幼儿的学习环境，将运动与游戏、学习、生活等有

机结合，希望孩子们能在民间体育游戏中，收获更多的能力与快

乐。

（6）大班亲子游戏教案《丢沙包》含反思活动设计背景

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孩子从进入幼儿园开始就大大减少了跟父母的接触时间、再加

上父母亲的工作关系、更加没有时间陪孩子游戏!我们想在本学期即

将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够参与进去、增进

亲子感情!并借此机会了解孩子的在园情况

活动目标

1：增强孩子的动手能力及应变能力。

2：让幼儿独立进行点数。

3：感知父母亲情、加强互动能力。

4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

本活动的难点在于，孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢

偏，这就要增强亲子之间的协作能力了

活动准备

1、沙包若干

2、竹筐4个

活动过程

1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好

2、由老师讲解游戏规则、并示范

3、按照事先分好的组、每组4人，由老师带领至分好的沙包

前。(快思老师.教案网出处)家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子

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丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始(其他孩子在旁为正在游戏的

孩子加油)

4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量，

老师进行记录

5、以此类型继续游戏

6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!

教学反思

本次活动虽然办的很成功，但在场观摩的其他老师后来有说、

开始时候孩子积极性很强、都很踊跃，但等的时间长了之后、有的

孩子就等不及了、开始随意活动了，秩序就有点乱了，对于这点、

我们还需改进~~

（7）大班科学游戏教案《沙的游戏》含反思设计背景：

大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就

在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的

工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感

知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的

兴趣。此活动在室外进行。

活动目标

1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。

2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

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4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

沙的特征和用途

活动准备

1、沙盘，音乐

2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)

3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛

网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾

4、沙的用途的图片数张

活动过程

一、活动基本环节：

1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：

师：这是什么?

幼：沙

师：它是什么颜色的?什么形状的?

幼：

师：你在什么地方见过?

幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑

师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)

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2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。

(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而

且细小。

(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的

玩沙，交流自己用沙做了些什么。

幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。

我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。

我给汽车修的路，让车子跑得快

我在沙子上画了好多的画

…….

(3)教师小结：小朋友玩得真好。沙可以挖，还可以用手指画

画。

(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙

师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?

幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流

出来;

师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感

觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。

教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积

木。

教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速

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度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。

(5)教师启发幼儿动脑筋思考

怎样拨离沙中的小石子?!.来源:快思老.师教案网!

沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别?

引导幼儿用筛漏开展游戏，并仔细观察。

(6)教师出示图片：引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什

么，

幼：工人在修建房子、养路工人在铺路等

二、活动结束环节

教师总结：今天小朋友都很能干，能用你们手中的工具创作出

你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组

成的，沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。

三、活动延伸环节

在班级的一角，准备“沙盘”，在室外活动场地准备“沙坑”

都是用来提高幼儿玩耍的，我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏

材料，并鼓励幼儿积极动手、动脑，大胆创新，创新出不同的玩沙

方法，进一步感知沙的特点。

教学反思

该活动我设计的是幼儿大班，因我园地处农村，我根据幼儿大

班孩子的特点和本土文化设计了众多的幼儿亲自动手来调动幼儿的

兴趣，营造了一个轻松愉快的活动氛围。在活动中我根据实际情

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况，不断的变换方法，使全体幼儿都参与进来。

在整个教学活动中一直对幼儿是理解、尊重、接纳的，他们都

有自己的自由空间：比如：在玩沙的过程中老师并没有规定怎么

玩，怎么玩，而是让幼儿利用自己手中的工具自由发挥。

在上本节课之前我已经了解了该班幼儿已经上了一节《奇妙的

沙子》，我在他们已有的经验水平上准备了此课，更好的把握了教育

内容的核心——以幼儿的年龄特点、水平的发展来促进幼儿体智德

能的发展

在此活动中，多数幼儿与教师积极配合，但还有一少部分幼儿

自顾玩自己的，根本不听老师说的什么。

这节活动课上的不是很成功，首先没有调动全体幼儿的积极性;

其次是在幼儿玩沙的过程中，老师没很好的提示，使有的幼儿盲目

的玩沙。

假如让我重新上这节课，我会先调动幼儿的积极性(小朋友，今

天老师要带你们到一个很好玩的地方去，你们想去吗?让幼儿有去玩

得欲望;然后老师讲讲安全问题，大家要注意什么，什么);到了活动

场地，先让幼儿自由的玩耍，到一定的时间让幼儿安静下来，听一

段轻松的音乐，进入课题。还有在幼儿玩沙子时观察沙子是什么样

的，应让幼儿讨论，发表个人意见，才能展示师生互动的效果。

（8）大班户外游戏教案《多变的沙子》含反思设计背景

每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不

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疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣

的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更

多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现

象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的

温馨。

活动目标

1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的

快乐。

3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

一、开始部分

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1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到

户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里

去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

(一)吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的

基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、

一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、

铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用

小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同

样的水，观察它们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干

沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画

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1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其

中的乐趣。

四、活动延伸：

讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼

儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了

解绿化的意义，从小树立环保意识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关

沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围

如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色

彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄

沙，还有红沙、黑沙等。

（9）大班体育游戏教案《运水》含反思设计意图：

现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在

家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛

病，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。

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让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自

制力，给他独立思考的机会。

活动目标：

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精

神。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆

子、若干杯子。

活动过程：

一、准备部分：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟

教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，

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请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：梯上运水

(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行

比赛。

三、结束部分：

1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再

见。

活动反思

为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计

了运水这个活动。(教案来自：快思教案网.)孩子探索欲望强，他们

已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新

的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体

育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成

目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

（10）大班游戏教案反思《水的游戏》活动目标

1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用

水。

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2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备

1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡

沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

活动过程

1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听

的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快!

谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海

里欢笑。"

2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么

样子的?(启发幼儿描述自己见到水的情形)。

3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实

验，看看水有哪些变化?(体验玩水的快乐并从中获得发现)老师提出

实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：

看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

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4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现

象?"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水?"3组--水的冲力：

水倒在水车上，水车为什么转了?

通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，

观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用

处，培养孩子的发散性思维)

5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了

什么?"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一

个小朋友讲述他们的发现：

A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转

呢?(大家讨论)教师小结：对呀!水是有冲力、有力量的，水可以通

过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗?(发

散思维让孩子们继续探索)我们再来看一看下一组小朋友在实验中有

什么发现?

B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去

了(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等)，有些东西浮在

水面上(木头、泡沫、空的瓶子等)，为什么会有这种现象呢?共同得

出结论：水是有浮力的。

共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下

呢?

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借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为

它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。

提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使

浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来?(再一次进行实验)

C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动

的。

刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有

哪些好处吗?(文章出自.快思教案网)(引导孩子说出水可以通过流动

来浇地、浇花、洗澡等)。

6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该

怎样做呢?(孩子们先自由讨论后教师小结)教师小结：刚才通过实验

小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪

费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生

活中去。

7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗?老师也很高兴，因为

我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很

多特性和用处。

我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室

收拾好吧!教师和孩子们一起收玩具(培养孩子们良好的习惯，独立

性的能力及爱劳动的品质。)

活动反思

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优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知

道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都

能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程

发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索

与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及

时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽

致，效果非常的不错。

缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏

玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活

动室有点脏。

（11）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意

图：

沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒

装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼

儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激

发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、

脑等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次

活动。

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿

沙的不同。

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2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不

同。

教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活动准备:

一、经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

二、物质准备

沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯

子、围裙每人一条。

活动过程：

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们

知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你

们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

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1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一

跑、跳一跳。

提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。

(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉

下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么样

的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象?为什么?

发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水?会发生

什么现象?

小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助

幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣

点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等，丰富经验：(挖土时要细心、耐心、及

时整修、沙土要压紧。)

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

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小朋友们，你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与

水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比

较。

三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴

友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝

土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思：

这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物

生成的活动，根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我

以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼

儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特

性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中

的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，

并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师

提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感

受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问题并思

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考，很好地完成了教学目标。

（12）大班游戏教案详案及教学反思《有趣的水》活动设计背

景

利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感

知水的特点，巩固对水的认识。

活动目标

1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”

与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

2、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

3、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

感知不同物体的“沉”与“浮”现象

活动准备

1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶

瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;

纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小

石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标

记，放在玩具柜里。

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2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是

否清洁，池水高度是否适当。

活动过程

1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿

暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉

鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同

感觉;体验水中走路的感受。[教案来自：快思教案网.]帮助幼儿回

忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透

明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿

说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水

中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一

比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材

料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨

论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音

大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想

象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事

《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊

慌失措。

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3、观察、比较、归纳游戏。

观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、

薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类

材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水

会烂，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对

幼儿进行环保教育一一保护水资源。

注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、交流、合

作。如相互提供材料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，

体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜、乐趣。

教学反思

幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的

思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一

思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣

的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中

获得成功，充分体验到学习的乐趣。

二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性

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的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，

给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。

三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿

与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能

力、语言表达能力等均得到发展。

（13）大班优秀游戏说课教案《猴子坐沙发》【活动设计】

本活动源自于“西北地区首届幼儿园音乐团体律动游戏与幼儿

学习品质培养教学观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。

通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己

的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，

掌握用身体动作表现音乐的故事性。其次，通过感受、创编动作来

引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更

好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。

【目标定位】

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根

据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：

1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋

友、相互逗乐、变沙发。

2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造

型。

3、在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的

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“沙发”。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现

“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动

的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙

发造型。

【教法学法】

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的

支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生

互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子

外，我精选了以下几种教学方法：

1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐

性、创造性。

2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮

演。

此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整

合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的

和谐统一。

【教学准备】

本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣。

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二、提炼动作、感知音乐。

完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。

1、老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。

2、教师提问：观察猴哥、猴妹玩的什么游戏？儿歌里还说了什

么内容？

3、听音乐，再次用手进行律动游戏。

三、更高更适宜的挑战。

1、创编沙发造型。

2、教师请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发。

3、请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发。

4、请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发。

5、邀请客人老师一起游戏。

（14）大班游戏课教案《玩沙包》含反思主题选择：

"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础

上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且

在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙

包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

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4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的

家。

活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随

教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、

1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，

我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手

拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到

西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一

遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上

观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友

过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，

怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

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2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫

子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后

面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货

物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物

后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二

个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队

是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参

与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资

源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

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2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了

充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大

班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。

充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间

的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让

幼儿加强了安全意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学

会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通

过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

（15）大班游戏教案活动《玩沙包》含反思活动目标

1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。

2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。

4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。

活动准备

沙包一人一个。

活动过程

1、听音乐做一下热身运动。

2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜

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欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么

好玩啊!!.快思.教案网!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样

玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可

以和小朋友一起玩。

3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其

他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时

候，不要打到其他小朋友。

4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方

法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：

抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)

5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩

吗?(想)。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：

全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投

沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。

再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录

投的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)

6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩

沙包的其他比赛好吗?(好)

7、开着火车返回教室。

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参

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与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资

源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了

充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大

班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。

充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间

的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让

幼儿加强了安全意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学

会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通

过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

（16）大班游戏教案《摆动的沙漏》含反思活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙

的轨迹三者之间的关系。

2、发展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。

3、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

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活动准备：

1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的

细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。

2、人手一张4开的彩纸。

活动指导：

(一)引题。

1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么?(易拉罐)2、教师示

范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关(二)引导幼儿

感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。

1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。

2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢;反之则

会摆动得快。

(三)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹

之间的关系。

1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。

(1)出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。

小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请

大家和我一起来看看是什么?(教师示范)小结：用力要小，才能使易

拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。

(2)组织幼儿欣赏教师的"自然沙画"，引导幼儿发现"沙的轨迹

"，从而激发幼儿的活动欲望。

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2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画"，要求幼儿把

沙子倒回易拉罐。

(2)鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行"沙漏作画"，要

求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏的轨迹也会

大一点，然后将沙子倒回易拉罐。

(3)合作进行"沙漏作画"。

全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活

动，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。

(四)组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。

1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处

的色纸上也能漏上沙的?(用力的大小)

2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手

和沙子进行了一次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的

摆动以及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当

中，都能够拥有一双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记

住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所

以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（17）大班游戏教案《多变的沙子》含反思设计背景

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每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不

疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣

的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更

多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现

象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的

温馨。

活动目标

1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的

快乐。

3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

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一、开始部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到

户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里

去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

(一)吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的

基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、

一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、

铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用

小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同

样的水，观察它们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。!.快思.教案网!

引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

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(三)制作沙画

1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其

中的乐趣。

四、活动延伸：

讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼

儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了

解绿化的意义，从小树立环保意识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关

沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围

如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色

彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄

沙，还有红沙、黑沙等。

（18）大班体育游戏教案《我和沙包一起玩》含反思教学意

图：

沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并

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经常玩的，大班的孩子们好奇、爱探索，为了充分发掘沙包的多种

玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，根据幼儿年龄特点，于是，设计

了这节体育游戏活动《我和沙包一起玩》。在游戏中体验快乐。激发

孩子的兴趣启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化锻

炼效果。

教学目标：

1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。

2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。

3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学准备：

1、沙包、垫子。

2、玩沙包

活动计划：

(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自

接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、

投沙包玩法、9、幼儿自由玩)

1、传沙包

幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二

个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一

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停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。

2、踢沙包

玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的

远

3、左右手抛接沙包

玩法：教师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左

右手交替抛接沙包。

4、自抛自接

玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用

手接住。

5、膝盖夹沙包跳

玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳

约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。

6、丢沙包

玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将

沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收

到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的

幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进

行。

7、顶沙包

孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼

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孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

(1)让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交

换着练习。

(2)在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不

断将另一头的圈缩小或换成垫子。

9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是

不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的

口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中

充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

不足之处：

活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于

严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱

乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加

难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼

儿的眼球，把注意力集中。

（19）大班体育游戏教案《有趣的沙包》含反思

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活动设计背景

沙包对于农村幼儿来说是非常熟悉的一种玩具，幼儿对它也有

着浓厚的兴趣。由于它的玩法多种多样，可以培养幼儿的抛、接、

踢、跳等能力，因此，我设计了本次活动。

活动目标

1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。

2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。

3、鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从

中体验快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学重点、难点

培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及创造力。

活动准备

音乐，沙包若干。

活动过程

一、开始部分。

1、队列练习。

2、伴随音乐做活动准备。

二、基本部分。

1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。

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(1)分发沙包，人手一个沙包。

(2)鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。

2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。

3、将有趣、新颖的玩法推广。

(1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不同

的方式跳至终点。

(2)丢沙包。

玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间

站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中

间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到

“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，

直至下一次抛开。

规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。

(3)踢沙包。

(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。

三、结束部分。

小朋友，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在

就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与

老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找

一个自己喜欢的地方休息。

教学反思

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本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的

跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟

悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中

体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角

度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性

得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接

等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解

决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿

在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中

也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中

一定要引导幼儿遵守游戏规则。

如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼

儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

（20）大班游戏教案《好玩的沙子》含反思

活动目标：

1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

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活动准备：

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程：

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到

同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特

性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等

丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味

性。

3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓

励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思：

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。

今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀

跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩

沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边

和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑

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语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，

其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同

伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽

地快乐，在快乐中感触、学习。

（21）大班优秀游戏教案《集体大力水手》含反思

活动目标：

1、丰富长凳游戏经验，提高力量与平衡素质。

2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

长凳4条(可以坐6--8人)

活动过程：

1、教师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进

行分组。

2、练本领。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。

(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;

(2)凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。

3、尝试练习。幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳

上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。

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(1)幼儿集体商议并尝试移动“大船”;

(2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。

4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提

出需要解决的问题，再次集体练习开船游戏。

5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会，集体观摩后再

次练习，练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。

6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。

7、放松游戏：以意念放松与动作放松形式进行。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，

教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的

兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在

健康游戏中得到更多的发展。

（22）大班游戏教案《雨水接力赛》含反思

【活动目标】

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测

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量的尺子。

【活动过程】

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发

现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运

到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运

的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开

始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量

方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高

标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

【活动反思】

此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次

活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通

过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

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在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后

放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的

不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压

后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周

围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。

孩子们把自己探索到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后

变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时

候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到

海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候

孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控

制，仍然一次又一次的用海绵下雨。

雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的

将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常

安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最

多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。

不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适

合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时

候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开

来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹！

（23）大班游戏教案《建构家乡的水库》含反思

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【设计意图】

在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美

景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自

己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经验的积累，在结构

游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计

了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩

子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培

养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

【游戏目标】

1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，

启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水

闸、别墅的技能。

2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【游戏准备】

1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。

2、材料投放：水库的照片，(山、水、坝、闸门、亭子、房

子、水池、小溪)的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合

板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、

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瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

3、场地准备：大操场。

【游戏过程】

一、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?

幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦!

幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。

幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。

幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。

(孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己

的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。)

2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。

师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方?请小朋

友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。

(孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物

布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下

来。

师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

A组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库

区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水

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库附近有亭子、别墅、高楼。

B组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，

大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安

城。

……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

(孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开

始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布

局。)

二、创建汀溪水库。

1、指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不

同材料想象建构水库。

师：今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的

汀溪水库，我们一起来看看有什么材料?

(教师引导幼儿认识这些材料。)

幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。

幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。

……

师：小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、

小溪等?

幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建

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大坝。

幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸

门。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法

好，适合。)

2、根据游戏需要进行合理分工合作。

(1)首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。

师：现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：大

坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里?

幼：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝

闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。

幼：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下

面是水池、小溪、发电站。……

师：小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场

地布局画出来。

(师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在

旁指导。)

(2)商定材料的取放及人员的安排。

师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库

区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别

墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。

(先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组

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长，由组长担任总设计师。)

师：我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建

构时该怎么取放材料呢?

幼：需要什么材料自己去挑，去拿。

【活动反思】

通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看

法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。这使在集

体活动的多数幼儿缺乏交流，语言的沟通，及游戏经验的交往，在

某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会。教师在引导幼儿模拟

建构的同时，可提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独

特成果时，又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。

这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在

好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价他们作

品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后

的集体喜悦和荣耀，相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验，体

验分工合作，分享结果的喜悦。

（24）大班游戏教案《扔沙包》含反思

【活动目标】

1、发展幼儿的躲闪跑能力。

2、培养幼儿的注意力和观察力。

3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

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4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

沙包若干。场地布置。

【活动过程】

1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活

动材料。

2、引出沙包，介绍游戏。

教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对

方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反

扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。

集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包

在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，

游戏重新开始。

集中讲解，再次练习。

3、游戏：“踢沙包”

沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送

回家吧，用脚踢沙包回家。

【活动反思】

本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的

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准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长

了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩

子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”

也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要

你愿意去做，没有做不好的事。

（25）大班游戏教案《玩沙包》含反思

【主题选择】

"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础

上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且

在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙

包》的游戏用于孩子们的户外活动。

【活动目标】

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

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【活动过程】

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身

活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

【基本部分】

一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货

物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用

手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送

到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一

遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上

观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友

过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，

怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫

子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后

面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

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三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货

物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物

后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二

个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队

是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

【结束部分】

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

【活动反思】

沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动

中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙

包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子

们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创

造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏

性、协调性。

活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的

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音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、

爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的

玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导

者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引

导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮

子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成

比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进

行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比

赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听

从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼

儿做为活动主体的作用。

但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对

于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让

幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试

沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的

方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能

力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛

做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿

的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角

形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投

进相应的图形中。

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我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却

是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才

能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬

教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩

子快乐学习，健康成长。

（26）大班游戏课教案《洪水来了》含反思

活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的

能力。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。

3、感受运动的快乐，愉悦身心。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、

黄、绿），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树

（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用

积木搭房子作为动物新村。

活动过程：

1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水

要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？"

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（1）加固堤坝，阻挡洪水。

（2）开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

（1）加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的技能。

（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子

装得又快又多又好。

（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、游戏：洪水来了。

（1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地

叠到"大堤"上。

（2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、游戏：种树。

（1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证

江边的泥土不被洪水冲走？"

（2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办

法是植树造林。

（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。

教学反思

本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩

子注意力不集中，西瓜传到自己位置时，还在看其他地方，有的传

掉了，孩子不知道怎么办，我在活动前没充分考虑这些问题，导致

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游戏活动失去的激情。

2、在洪水来了活动中，教师分组考验他们团队协作能力时，教

师应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制，这样孩子们会更快体

验如何才能发挥团队协作能力。

3、如果下次在上这样的课，我想一定比这次要好，我会更全面

的考虑各方面的因素。

（27）大班教案《沙子玩起来》含反思

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿

沙的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不

同。

教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活动准备:

经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

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物质准备

沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯

子、围裙每人一条。

活动过程：

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你

们知道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩

沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一

跑、跳一跳。

提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？

踩在沙上有什么感觉？

让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。

（干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里

掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么

样的？（沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。）

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什

么？

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发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发

生什么现象？

小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导

（1）、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮

助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外

扣点心时模子离地面的高度。

（2）、挖井、造房子等，丰富经验：（挖土时要细心、耐心、及

时整修、沙土要压紧。）

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、

可与水混合玩等等）

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比

较。

三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴

友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝

土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

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教学反思

这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物

生成的活动，根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我

以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼

儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特

性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中

的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，

并得到一定的玩沙经验！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教

师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身

感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问题并思

考，很好地完成了教学目标。

（28）大班教案《好玩的泥沙石》含反思

活动目标：

1、幼儿用泥沙石堆积、黏结立体造型，发展幼儿合作力、想象

力、表现美、创造美的能力。

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用、它们的联系，体验

玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的

敬佩之情。

3、大胆说出自己的理解。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

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1、录像：家乡的泥沙石景点。

2、室内有教师制作的泥沙石盆景两个。

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。

4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。

5、古典音乐、照相机。

活动过程：

1、欣赏录象或下载图片《家乡的景点》。

小朋友，这些天我们在和泥土、沙、还有石头交朋友。有的艺

术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们

来欣赏。（有石林、建筑、假山、雕塑、石桥、泥塑作品等）

幼儿欣赏，交流。

你看到了什么美丽的景色？（关注幼儿描述）

这些景点是用什么做的？（幼儿观察到各种泥沙石）

你喜欢泥沙石造的景点吗？为什么？

2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。

老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点，

请小朋友看一看。（教师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水

人家）

欣赏教师作品，自由讨论。

你最喜欢哪一处景点？

老师是怎样做出来的？（关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方

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法）

3、好玩的泥沙石。（轻音乐）

你们想不想也来玩一玩呢？

跟你的好朋友商量一起：造个什么美丽的景点？用什么材料？

自由分组玩。

可以用各种黄、黑、彩泥捏塑；

可用各种石堆砌、用泥黏结造石头亭子、宝塔、动物园、用泥

砖造小房、拼成项链等）

可在沙盆里玩一玩。

为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀。

4、玩游戏《旅游》。

带领幼儿旅游，幼儿当导游介绍自己作品：“这是什么地方？

叫什么名字？我们是怎么做的？”其他幼儿当游客，可以评价和猜

想。

比如：

导游介绍：这是我们造的石头山，下面是小河，有轮船；

其他游客猜想：石头山里会有什么奇妙的东西？

把幼儿的作品用照相机拍摄。

放在电脑里配上古筝音乐给幼儿观看。

活动延伸：

树立长大做个艺术家的伟大愿望，把小盆景变成真正的景点。

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活动反思：

本活动是一次生态式的审美活动，幼儿所喜爱的泥沙石，就是

一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想

象性；活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不

厌。

在活动中幼儿表现美，创造美，把自己与它们溶为一体。小朋

友创造出了《沙漠家》、《恐龙家园》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。

最后把作品录象配上音乐放在电视中看，简直就是美的享受。

（29）大班教案《沙包》含反思

活动目标

1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。

2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。

3、鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从

中体验快乐。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及创造力。

活动准备

音乐，沙包若干。

活动过程

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一、开始部分。

1、队列练习。

2、伴随音乐做活动准备。

二、基本部分。

1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。

（1）分发沙包，人手一个沙包。

（2）鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。

2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。

3、将有趣、新颖的玩法推广。

（1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不

同的方式跳至终点。

（2）丢沙包。

玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间

站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中

间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到

“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，

直至下一次抛开。

规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。

（3）踢沙包。

（4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。

三、结束部分。

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小朋友，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在

就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与

老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找

一个自己喜欢的地方休息。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的

跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟

悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中

体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角

度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性

得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接

等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解

决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿

在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中

也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中

一定要引导幼儿遵守游戏规则。

如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼

儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

（30）大班教案《玩沙》

活动目标

1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探

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索的精神。

2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼

儿爱护大自然的情感。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解，体验成功的快乐。

教学重点、难点

活动重点：

感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，

活动难点：

对沙子特性的感知

活动准备

戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮

住）。

活动过程

一、开始部分：

1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐

得最端正的小朋友来看。

2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？

还想不想玩沙？

二、基本部分：

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1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩

沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：

（1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

（2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮

我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。

（3）玩了以后，整理好工具。

2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，

你发现了什么？

3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。

（1）、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方

式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒

一粒的。

（2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于

水。

（3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造

型。

4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

三、结束部分：

1、教师评价幼儿在活动中的变现。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活动：

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幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认

识。

教学反思

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而

且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进

一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、

知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠

正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

大班沙水游戏教案30篇这篇文章共xxxx字。

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