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2024年6月1日发(作者:)
音乐鉴赏
课 题:街 舞
课 时:2课时
一、【教学目的】
(一)了解街舞发展概况;
(二)了解街舞的种类;
(三)塑造学生个性全面发展,营造热情活泼、积极向上的枝园文化气氛,促进学生身心
健康等积极影响。
二、【教学重点、难点】
(一)对街舞种类理解;
(二)对不同街舞特点把握;
(三)街舞对高校校园体育文化建设的影响。
三、【教学过程】
课程导入:播放一段街舞视频,引入课题。
(一)街舞的概念
街舞(英文名字Hip Hop,"breakin dance")最早起源于撒哈拉以南的非洲,是爵士舞发
展到20世纪90年代的产物,它的动作是由各种走、跑、跳组合而成,极富变化。并通过头、
颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,各个
动作都有其特定的健身效果,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又
注意了组成各环节各部分独立运动。因此街舞不仅具有一般有氧运动改善心肺功能、减少脂肪、
增强肌肉弹性、增强韧带柔韧性的功效,还具有协调人体各部位肌肉群,塑造优美体态,提高
人体协调能力,陶冶美感的功能。
跳街舞使人注意力集中,兴趣浓厚,动作优美、随意。同时,跳街舞还有瘦身功效,因为
街舞是一种中低强度的有氧运动,在一个小时的运动中,消耗全身脂肪的作用是相当强的。此
外,街舞是一种小肌肉运动,经常练习能增加你全身的协调性,让你的身材比例更趋标准。
(二)街舞的种类
从风格上来分类,街舞可以分为很多个舞种,并且不断有新的舞种在产生和流行。目前国
际上主流的舞种有Breakin',Hip-Hop,Jazz,Poppin',Lockin',House,Krumpin'。而每
个舞种内又有很多种流派,可以说每个舞种的风格都是很多样复杂的,同样也是非常有吸引力
的。不同舞种之间也可以借鉴各自的元素,使舞蹈动作更具有创意和张力,没有特别明确的分
界。
1. 技巧型街舞
要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性,属于技巧性较高的体育舞蹈,所以最先为国
内青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。
20世纪80年代,被称为“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc创造了B-Boy的概念,也就
是Breaking Boy。每年,全世界的许多国家都有一些为B-Boy们举办的比赛,较有名的是每
年一度的BOTY(Battle of The Year)和在英国举办的B-BoyChampion,超过10个国家的
百名参赛选手会参加这样的盛事。比赛的优胜者很快就会声名远播,成为青少年的明星。
Hip-Hop
Hip-Hop这个词中文译作嘻哈,诞生于1974年美国纽约,发明者是著名的DJ和MC爱
虫斯塔尔斯基(Love Bug Starski)。在20世纪60年代末70年代初,以纽约为首的美国东海
岸城市,兴起了一系列黑人文化艺术形式,它们包括:涂鸦(Graffiti或Writing)、比波舞或
霹雳舞(B-Boying)、打碟(DJing或Deejay,DJ是指Disk Jockey,意为唱片骑师,即驾驭
唱片的人)、说唱(MCing或Emcee,MC是指Master of Ceremony,意为司仪)。(说唱、
涂鸦、街舞和DJ打碟)
Hip-Hop从字面上来看,Hip是臀部,Hop是单脚跳,加在一起就是轻扭摆臀,原先指
的是雏形阶段的街舞(也就是我们以前说的霹雳舞),后来才逐渐发展成一种巨大的概念——我
们现在说的Hip-Hop文化还包括了那些宽大的衣服、沉甸甸的纯金饰品。
Hip-Hop是人们最常接触的一种舞蹈,它有着幅度大而简单的舞步,能够表现出复杂的舞
感。因为容易学习,跳起来也相当好看,所以很受大众喜爱。
2. 舞蹈型街舞
有Popping、Locking、Electric、Turbo、House等多种风格。它们都不如Breaking那
样需要较高的技巧,但更要求舞者的动作协调性和舞感,以及肢体灵活性和控制力。好的
Hip-Hop舞者同样需要艰苦的练习。由于Hip-Hop Dance不如Breaking那样技巧性强,也
缺乏竞赛性,以前没有受到街舞爱好者足够的重视,现在随着舞蹈观念的增强,这种情况得到
了改变,甚至B-Boy也开始练习并出现了许多全能型的街舞好手。
Popping:
运用身体各部位的肌肉和关节,随着音乐的节拍,加上自己丰富的想像力,创造出令人惊
讶的舞步。属于难度较高的街舞类型。主要是利用肌肉的振动产生动作POP,来跟上音乐的鼓
点节拍,同时由ROLL和WAVE以及WALKOUT等共同构成完善的动作。
House:
随着house音乐,运用复杂而神奇的步伐表现的一种舞步,它可以加上拉丁舞的扭腰、武
术的空翻、踢踏舞的基本步以及芭蕾的转圈,跳起来既可以十分优雅,也可以相当狂野。
(三)街舞的特点
1.竞争性
街舞是诞生在美国纽约市南布朗克斯区,该区为黑人聚居区,当时是全纽约最贫穷落后的
角落。在这样一个充满了竞争和对抗的环境中,贫穷、受歧视、为生活所迫的黑人青年为了生
存,他必须与众不同和出类拔萃,他的舞蹈也是如此,因此竞争性成为街舞与生俱来的特性之
一。
2.自由表达
黑人舞蹈具有天生自由的传统,他们没有一定的规则,随时随地,任何动作都可以舞蹈。
对自我身体的解放,使黑人积攒了丰富的肢体语言,乃至于创造出了一个庞大的舞蹈体系——
街舞,所以自由表达是街舞的另一个特性。
3.创新
斗舞是街舞者比舞的形式,在斗舞里面大家通过创新的动作来赢得比赛。对于舞者来说,
思想越自由创造力越丰富、创造力越丰富越能赢得比赛,竞争与自由的特性在这里被统一起来
了。
(四)街舞对高校校园体育文化建设的影响
1.塑造学生个性全面发展
校园体育文化是青年学生个性自由发展的广阔天地,当代大学生可以充分发挥想象力、创
造力,使他们各自的组织管理能力、社交能力和创造能力在不同程度上得到发挥,从而最大限
度地实现自我价值和发挥个人潜能。街舞由于不要求固定的风格和模式,每个人跳的感觉都不
同,舞者容易释放自我、张扬个性。在大学校园中、强劲音乐声中人们的注视下,跳跃、扭动、
旋转、摇摆的大学生随处可见。
2.营造健康活泼、积极向上的校园体育文化氛围
在校园体育文化中,行为文化是校园体育文化中最活跃的动态层面,是师生根据一定的教
育目的而采取的行动,是师生价值观的外在反映,它包括了教学科研活动、组织管理活动、课
外文化活动等方面,体现着校园体育文化的独特风貌。丰富多彩、集娱乐性、知识性和实践性
于一体的课外文化活动,会对学生产生积极的影响,是对学生进行文化素质教育的重要形式。
在高校的元旦文艺晚会、文化艺术节、各院系的晚会、周末的舞会,高校中的健身俱乐部都可
以看到街舞的身影,还有一部分高校将街舞列为体育选修和选项课程。这些街舞好手们伴随着
节奏强劲、动感十足的Hip-Hop音乐炫出十八般舞艺,从随意简单的大踏步走、使劲甩手动
作到具有难度的空翻、单手倒立、陀螺转、大风车旋等,每种舞步看似即兴发挥、毫无规章可
循;街舞好手们看似表演,却更象是在自己的世界跳荡腾挪、自娱自乐。率性自由的风格节拍
和迅速多变的肢体动作融会一体,演绎出的是青春激情的挥洒和完全释放自己的痛快。正是这
些率性自由、激情四射的元素,为高校校园体育文化增添了无穷的魅力。
3.促进学生的身心健康
街舞作为一项体育运动,它可以:
(1)提高运动能力。经常进行街舞锻炼,可以提高人体各关节的灵活性,特别是提高小关节
的灵活性。
(2)增强心血管系统的机能。街舞是一种有氧运动,据研究参加街舞锻炼者的心率都在
120T/in咖-160T/min之间,是符合大众健身运动规律的。
(3)改善消化系统的机能能力。街舞运动髓部动作和小关节运动较多,髋部的运动使腰腹肌
和骨盆肌得到了锻炼,进而加强了肠胃的蠕动。增强了消化机能,有助于营养的消化和利用。
(4)减脂的效果。每天坚持40min——60min的街舞运动,不仅能达到健身的目的,而且
能消耗体内多余的脂肪,起到控制体重、健美形体的作用,特别对小关节周围肌群的减脂起到
了良好的效果。
(五)课后小结
随着时代的发展和社会的进步,学生在校期间受到来自社会、就业等方面的精神压力越来
越大,长期的精神压力会引起各种心理疾病,目前大学生由于心理问题引起的自杀、自残等现
象屡见不鲜。科学研究表明,街舞对心理的调节和缓解作用,主要表现在舞者对音乐内涵的诠
释过程中,由于街舞不像体操那样有规定的动作,而是让舞者尽情发挥,在再创作中拓宽表现
空间,充分展示自己的风格,让街舞的特质淋漓尽致地发挥。街舞的趣味性、丰富性、随意性,
使压抑的神经得到放松。另外,街舞锻炼还可以加强大学生的交往能力,由于现代计算机和网
络技术的发展,给高等教育带来实惠的同时,也使这种障碍所造成的弊端显得越来越突出,,街
舞可以通过丰富多彩的形式,扩展校同内交往的空间,增加情感沟通的渠道,加强相互接触的
机会,打开许多封闭的障碍,从而增加交往的频率,改善不和谐的人际关系,获得凝聚力和向
心力。
所以全社会,尤其是高校应该积极宣传和推广街舞运动,“取其精华、弃其糟粕”,培养大
学生一种共同的思想理念和行为方式——张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进
取的生活态度,让其更好的为高校校园体育文化建设服务。
五、【课后作业】
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