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2024年7月12日发(作者:)
中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》
1.中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》 篇1
活动目标:
认知目标:知道蔬菜是有营养的,要多吃蔬菜。
技能目标:能说出蔬菜的基本特征,了解它们的种类。
情感态度目标:知道蔬菜有营养价值,并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。
活动准备:
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物
或图片。
3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。
活动过程:
一、开始部分:
1、谜语导入。
(1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)
谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄
子)
二、基本部分:
1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
2.幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)
3.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?
4.利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青
菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因
为它们都是长在土里)
5.结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。
(3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
三、结束部分:
教师组织幼儿欣赏手偶表演。
(1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了
我,眼睛很明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你
身体健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可
以大便顺畅。
活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
2.中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》 篇2
一、活动目标
1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢
快的音乐节奏。
2.幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜。
二、活动重点
用身体动作表现蔬菜的形象。
三、活动难点
合着音乐节奏表现。
四、活动准备
1.布置菜市场场景。
2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。
五、活动过程:
1.用儿歌的形式,有节奏的说说对3种蔬菜的认识。
幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜,踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏,
用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)
T:走走,走走走,跟着妈妈去买菜,小脚小脚动起来,小手小手动起来。
T:今天妈妈去买菜。
S:买了什么菜?
T:番茄圆又圆。
S:我爱吃番茄。
T:今天妈妈去买菜。
S:买了什么菜?
T:茄子弯又弯。
S:我爱吃茄子。
T:今天妈妈去买菜。
S:买了什么菜?
T:黄瓜长又长。
S:我爱吃黄瓜。
:番茄、黄瓜和茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家,统统把它买回家。
(幼儿入座)
2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。
(1)T:宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?
S:哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。
T:这些菜,你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜
我喜欢,我爱吃黄瓜)
T:谁喜欢吃茄子?(好样的,祝你健康)。
T:还有什么?
S:番茄
T:番茄吃在嘴里......
S:酸酸的......甜甜的......
T:甜甜的番茄我喜欢,我爱吃番茄。
:原来,这些好看的,好吃的蔬菜你们都喜欢。
(2)T:既然那么喜欢它们,你知道茄子长什么形状?
S:弯弯的。
T:你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)
:弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。
T:茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。
(出示番茄)
T:这是......
T:番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼儿用动
作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)
T:番茄可以怎么吃?
S:番茄炒蛋......拌番茄
T:番茄炒蛋我喜欢,我爱吃番茄。
T:番茄宝宝,我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)
T:妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)
黄瓜长什么样子,用动作告诉我。
T:黄瓜摸在手上什么感觉呀?
S:有点戳人。
T:刺刺的,谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)
:今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢,我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜
欢,我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。
3.结束活动。
蔬菜宝宝,我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有
节奏的进行表演。
3.中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》 篇3
活动名称
蔬菜宝宝(小班日常生活区,娃娃家,科学区)
活动目标
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
活动准备
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1
个,夹子1个。
操作要点
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
指导建议
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添
画。
3、组织幼儿收拾好活动材料。(幼儿教育)
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