2023学生使用手机情况调查报告_1

2023学生使用手机情况调查报告

2023学生使用手机情况调查报告1

一、前言

从20世纪50年代中期，人类社会开始由工业社会向信息时代过渡，跨进第

三次浪潮文明，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创

造和开发知识。1973年4月3日，诞生了世界上第一部手机，1987年手机首次

出现在中国大陆，至今短短二十多年，手机经历了无数次“变身”，由最早的“大

哥大”到现在可以与电脑相媲美的智能手机。而随着手机价格和通讯资费的降低

及人们生活水平的提高，手机正如古诗“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”所

描述的那样逐渐普及，成为人们的日常消费品。随着手机功能的增多，手机已不

仅仅只是一种通讯工具，更多的被用作一种信息终端与娱乐载体。人们对手机的

要求越来越高，手机一族的兴起也引来更多的社会关注。近几年来，我国手机的

拥有量不断增加，截至我国手机用户总数达12.86亿，尤其在我们大学生中更是

日益普及。而在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文

化所带来的影响开始显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心

理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。为了给

还问题的解决提供相关的依据，我们设计了本次调查。 调查的具体内容包括以

下几个方面：1)大学生使用手机的情况

2)大学生使用手机对学习方面，交往方面，价值观的影响3)大学生对手机

的依赖程度及态度

二、研究方法

本次调查我们对象为武汉轻工大学金银湖校区在校大学生。针对本次调查的

要求，我们采取在不同时间段，图书馆的不同楼层进行随机发放问卷。在本

次调查中，我们一共发放100份问卷，回收100份问卷，问卷的回收率达到了

100%，其中有效问卷88份，问卷有效率为88%，其中男生48人，占54.5%，女

生40

人，占45.4%，回收的男女比率相当，由于保证随机性，本次的抽样数据具

有较高的代表性，可以为调查的分析提供有效的数据。

本次调查数据采用Excel软件进行处理，将文字数据转变为较易处理的数据

型数据，进行统计分析。

三、调查结果及分析 (一)、样本结构

表一:样本结构

本次调查样本数据符合计划中所要求的数据，可以作为此次调查的有效数

据。

(二)、在校大学生使用手机的情况

问题1：到目前为止，您一共拥有过几部手机?

由分析所做图表可知 在有有效问卷的88份中，占比最大的是拥有过3部手

机，其次是两部。少数人拥有过四部及以上。极少数人只拥有过一部。 由此，

可以得知，在大学生的开支中，手机消费占很大比重。同时可以看出大学生手机

更新很快。对手机的新鲜感越来越快。 问题2：您每月使用流量是多少?

由环形状图二可以看出 在有效问卷的88份中，有接近一半的人每月流量在

151兆到400兆。大约三分之一的人在400兆以上。只有少数人在0-70兆

和71

到150兆。每月用量71兆到150兆所占的比重比在0到70兆所占的比重要

多。经数据统计可知：在手机流量使用上，大学生每月使用流量较多。多分布在

150至400兆之间。由此可知。网络连接对于大学生来说十分重要。手机对于他

们来说不仅仅是短信，打电话。通过网络联系更加频繁。 问题3：您平均每月

手机的直接消费是多少?

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一、调查方案

（一） 调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制

造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。

（二） 调查对象：在校生

（三） 调查程序：

1． 设计调查问卷，明确调查方向和内容；

2． 进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表；

3． 根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下：

（1） 根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等

分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数；

（2） 根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析；

二、问卷设计

根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广

阔的具有巨大发展潜力的市场。

（一）根据学生手机市场份额分析

根据调查显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品

牌有诺基亚36%、摩托罗拉18%、三星25%等，这几个品牌无一例外都是主要以

低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。

（二）学生消费群的普遍特点

作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出

手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占

市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：

1. 学生消费群的普遍特点：

1) 没有经济收入；

2) 追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬；

4) 学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。

5) 品牌意识强烈，喜爱名牌产品；

2023学生使用手机情况调查报告3

调查目的：

通过调查了解我校在学校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，

以便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为

手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。

调查对象：

本次调查的对象是我校所有在学校的学生。

调查方法及抽样方法

采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。

调查结果分析

随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，

但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的？在调查中发现，

1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%；而1999年也不见有什么起色，

只有总调查人数的13%；但在__年时，一切却改变了，有26％人开始拥有自己的

手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在

那时候买的；不过更厉害的是在__年，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成

上升趋势。到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？最多人使用的手机牌子是诺基

亚，在调查中，一共有36％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而

不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者

人数却是诺基亚的一半，即总人数的18％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，

亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点；第三位是三星，占13％，三星

虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门

子均占６％；阿尔卡特占３％；飞利浦占２％；与飞利浦占人数比相等的是索尼；

接着是nec和国产牌子，均是占总人数的１％。可见诺基亚这一世界手机销售商

果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。

2023学生使用手机情况调查报告4

中学生使用手机情况调查表

1．你是否拥有手机（）A有B无

2．你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（）A性

能B价位C品牌D服务E流行趋势

3．你最能接受的手机价格是（）A 1000元以下B 1000―1500元C 1500―

元D ―3000元E 3000元以上

4．在手机质量方面你最注重什么（）A持久耐用B信号灵敏C实用省电D

功能齐全E其他

5．请按顺序选择你所喜欢的手机品牌（选三者即可）：（）A摩托罗拉B

诺基亚C西门子D索尼爱立信E TCL F三星G飞利浦H首信I厦新J海尔K科健

L阿尔卡特M松下N波导

6．你是否希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（）A蓝牙功能B即时

翻译功能C MP3播放功能或收音机功能D拍照功能E能玩游戏

7．你购买手机的费用来自（）A家长B亲戚C其他

8．你的月消费额大概是多少（）A 50元以下B 50—100元C 100―150元D

800―1200元E 1200元以上

9．你每个月话费支出多少（）A 50元以下B 50―80元C 80―100元D 100―

200元E 200元以上

10．你购买手机的目的是（）A方便与家人、朋友联系B受周围人影响C交

异性朋友D炫耀自己

11．你使用手机最多是（）A打电话B发短信C上网 D玩游戏E其他

12．你使用手机进行沟通最多的内容是（）A日常交流B讨论专业知识C了

解社会新闻D获得前卫信息E其他

13．你的手机更换频率（）A半年左右B半年至一年C一年至两年D两年以

上E从未换过

14．你所了解的话费节约方式（）A不知道B话费套餐C给对方发短信D拨

打IP电话

调查结果分析

这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊

以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素

等。

调查采用问卷形式，在学生中进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功

回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经

过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。

调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买

手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学

生使用手机情况的分析：

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌

基本上都是洋品牌，三星，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查

总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，

两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价

格基本在——3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于元共占20。30%，

1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因

素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、资金________主要________于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自

己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，

基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。

3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况调查显示，选用充值卡在大

学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中

在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高，60％左右的

同学每月短信费都超过了话费总额的30％，甚至有四分之一的同学每月的短信

费占话费总额的60％以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象中学生购买手机36人是为了通信，占总人数的

38.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因

为看中了手机的功能；而另有21人，约占22.58%购买手机是没有原因的想购买

就购买了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学朋友

之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%学生是追求个性

的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0％的学生

使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始

更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。

5、手机的使用情况

（1）更新频率低中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同

学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济________

主要是由家里承担，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能

承受的手机价格中可以发现，虽然元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大

比例，但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标

更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满足他们需求的经

济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手

机族的最大烦恼（25.42%），其次是担心被偷，占1/5，另外占用时间多占11.23%，

怕被人骚扰，的占15.04%，以及款色不流行占11.65%。

（2）一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊中学生使用手机会引

起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固

定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同

时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？由于中学生处于性格

塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消

费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不

利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，比例分别为

28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习

与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。

另外，专家认为：手机辐射不容忽视。由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更

小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。

为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话

应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的

教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。

结论及反思。

总结一下学生手机消费群的特点：

1、追逐时尚、注重个性张扬

2、易于接受新事物

3、需要更多的情感沟通与交流

4、物品的使用大多“喜新厌旧”

5、主要任务是学习

6、生理上处于生长发育阶段

7、学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受影响。

反思：手机对学习是否有影响？如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、

手机辐射对身体健康有害，手机还会带来攀比风，而且一些学生在上课时接听电

话，还会影响老师上课，也影响到其他同学学习，中学生最好还是正确对待手机，

有效的运用我们的通信工具，做到不为手机着迷，而不是手机控制我们的思想。

总的来说，本调查是成功的，达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生

手机消费的因素。不过，还不够深入，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以

后的研究作下铺垫。

感受：这次调查让我们知道了应该如何学习，研究性学习活动拓展了我的知

识面，提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习，我们不仅网上查

找了有关资料，而且还到实地参观、访问。通过这次研究性课程的学习感受到集

体协作的重要性，增强了我的组织能力，体会到科学就是实事求是，追求真理要

有坚定的信念，面对挫折，不能言败，不能放弃，要有急流勇进、勇于探究的精

神。

2023学生使用手机情况调查报告5

一、 调查目的

随着人们生活水平的提高，还有手机的普遍使用，为了某些原因，越来越多

的中学生拥有手机。手机在方便他们与家长和同学沟通的同时，也带来了很多其

他的不便，甚至会带来不良的影响。在数字产品的冲击下，人们的生活只会越来

越数字化，要想电子产品完成推出作为学生的年青人人的生活，似乎是一件不可

能的事情。但是，由于手机的强大功能，又不多不少会影响到中学生的学习。权

衡利弊，到底应该怎样去处理好这个问题？现在我们就中学生使用手机的情况做

一个简单的调查，希望能从中得到解决问题的一个提示。

二、 调查对象与方法

我和同级同学在路上发不记名的问卷调查，只要求显示被调查学生的性别。

同时告诉学生这次调查是不记名调查，不会影响他们的隐私，尽量要求学生按照

自己的真实情况进行答卷。

这次我们总共发发放问卷30份，回收30份，回收率达到了100%。问卷分

为：第一卷和第二卷。第一卷为有手机的同学填写，而第二卷为没有手机的同学

填写。人工统计所有选项的答案，进行累加。然后用Excel对所得的数据进行处

理，结果保留两位小数点。

三、 调查内容

学生使用手机所会涉及到的一些问题：使用手机所要付出的费用，学生对手

机功能的期望和利用方面，使用手机的目的和学生认为使用手机是否会对学习造

成影响等方面去进行调查。

四、 调查结果分析与建议

（一） 调查结果的分析

根据上面的调查结果，知道在回收的30份调查问卷中，填写了第一问卷的

总共有25个学生（不分性别），而填写第二问卷的只有5个学生（不分性别），

可以看出在中学生中拥有手机的学生还是占了绝大部分，只有很少部分的学生没

有手机，而没有手机的原因原因有多方面。

首先分析一下有手机的学生对使用手机的一些情况。有超过74%的学生购买

手机的费用是来自家长，而接近5%的学生购买手机的费用是来自亲戚，而还有

超过20%的学生购买手机的费用是来自其他方面的。那么说明了家长在对学生拥

有手机这一情况并不排斥，甚至有的家长会自愿提出给子女购买手机。同一性质

问题第8题的分析中可以知道，很多学生购买手机的目的都是为了方便与家长和

朋友联系，这一部分的学生高达90%，这就更加肯定了家长愿意给学生购买手机

的费用是为了更多随时随地地与子女保持联系。而在第9题中，可以看到有25%

的家长对学生使用手机的态度是“不管”的，而只有66%的家长会“稍加询问”，

只有9%的家长才会是“严加干涉”子女使用手机。从这些方面都体现了家长对

子女使用手机的默许，这也在很大程度上促使了更多的学生拥有手机。在拥有手

机方面看学生的态度：同样是在第8题中可以看出，中学生使用手机更多的是与

家人与朋友的联系，但是也不排除他们会使用手机来进行其他方面的活动。例如

有2%的学生是为了炫耀而购买手机的，而同样也有2%的学生是受了周围同学的

影响去购买手机，6%的中学生是为了交异性朋友而购买手机。从这里可以看出，

炫耀的攀比和受周围同学的影响而随波逐流抑或是交异性朋友可能会酿成早恋，

这些都是不好的结果，在这里已经初见中学生使用手机弊端的倪踹。因为中学生

的生理和心理都没有发育成熟，他们对好与坏，罪与恶的判断还没有成熟，过度

使用手机往往会引起更大的其他的事端。而在学生方面对拥有手机这个问题，基

本超过一半多也就是56%的学生认为学生应该拥有手机，而38%的学生对是否拥

有手机没有明确的态度，只有6%的学生坚决认为中学生不应该配备手机。综合

上面家长和学生的意愿和态度，可以推测，中学生拥有手机并不是某一方的意愿，

更多的是出于家长和学生双方的选择结果。

而中学生的购买手机是一般关心和注重的问题有以下一些：中学生在购买手

机时更优先第考虑的是手机的性能这一因素，对这一因素的关注高达61%。而价

位排第二占20%，品牌第三占13%，服务和流行趋势分别占5%和2%。关联第3

题学生可以接受的手机价格中，可以看到1000元以下的占44%，1000—1500元

占39%，1500—元占12%，2500元以上的只占6%。可以看出中学生在选择手机的

时候更偏向于低价格多功能，而在这里手机的功能性越多越受到中学生的影响，

从中可以看出，中学生使用手机更多时候是为了娱乐而不是只是用于通讯联系。

在第6题中问到有关于手机功能的使用中，最希望手机具有的功能，有24%的学

生都选择了上网功能，在这里更深一个层次的凸显出中学生使用手机是用于娱

乐，而有20%的学生会希望手机能用于即时的翻译功能，在一定程度上也说明了

手机也对学生的学习起到一定的做用，但是总的来说，他们使用手机更多的是为

了娱乐，因为他们更希望手机具有MP3播放功能和拍摄的功能都达到20%以上。

在使用手机方面：中学生一般手机月消费为50元以下，这部分的学生占调

查人数的69%,占了调查人数的绝大部分，而在50—80元之间占21%，80—100

元占6%，100—200元占2%，而200元以上只占1%。在这里可以看出，中学生使

用手机的消费额还是不少的。因为即使是50元以下的部分占了绝大部分，但是

比较高层次的消费的比例也不少。作为没有收入的中学生每个月假如都要消费

50元左右的手机通讯费，无疑对一般家庭也是一个比较大的经济负担。

中学生使用手机有40%的人是用于上网，其次是29%的人用于打电话，接下

来的是用于发短信。在使用手机发短信的这一部分中，有84%的学生每天收发的

短信在十条以内，而超过十条的情况还是比较少的。有52%的学生都是在校外才

使用手机，但是也有22%的学生想用就用，不论时间，也有16%的学生曾在上课

的时候使用过手机且影响老师的讲课。只有18%的学生会在上课的时候一定关

机，而65%的学生都会把手机调成震动，这样在一定程度上也影响了学生上课的

质量， 在对手机对上课质量和学习效果的影响中，认为影响不大的人占45%，

而认为影响很大的人占24%，这在一定的程度上说明了，认为手机对上课和学习

有影响的学生还是占绝大部分的，只是由于他们都没有学会很好地处理好使用手

机的问题。

在第22题中提到一个敏感的问题，那就是是否使用过手机作弊。调查结果

显示，有15%的学生曾经使用过手机作弊，而剩下的85%的学生是没有用手机作

弊过的。可以看出，手机作弊的情况并不稀奇，从中可以看出，手机的广泛使用

使学生的诚信度也出现了问题。

在对于没有手机的学生的调查中，在298份回收的问卷中，只有80份是填

写第二卷的。在没有手机的原因有50%都是因为家长不同意，而38%是因为学生

自己本身不感兴趣，而12%是因为家庭的经济不允许。而68%的学生都表示偶尔

想过希望拥有手机。51%的学生对上课时候其他同学的手机来电持无所谓的态度，

但是也有42%的学生认为这样打扰了自己的学习。在没有手机的学生调查中，假

如他们拥有手机大部分使用也是与家人和朋友联系，也有占少部分的人会使用于

娱乐。在对中学生应否配备手机的问题上，认为应该和不应该的比例持平，分别

为45%和55%，而认为不应该配备手机理由大多都是怕使用手机会影响学习，而

且手机的使用会增加日常的消费。

（二） 建议

通过上面的结果分析，可以知道中学生使用手机有很大部分是家长为了方便

联系子儿，而给学生配备手机。但是学生在使用手机的过程中并不是都很很好地

处理好手机对学习的影响这一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使

学生能正确认识到手机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是

把手机用于娱乐。还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的课程，

使学生能够更加清楚滴了解自己，了解周围的社会，对目前自己最重要的事情做

一个规划，让学生树立一种健康的心理。

2023学生使用手机情况调查报告6

3.调查地点：校园

四、调查方式与计划安排

本调查采用线上及线下调查问卷对学生进行调查

具体安排为:

A: 确定调查主题及设计好较为可行的问卷,时间为一天

B: 进行实践调查,每天调查完后进行小组讨论,时间为两天

C: 实习资料整理,起草市场调查报告,时间为一天

D: 对报告进行修改,并打印提交,时间为一天

五、调查内容与结果分析

关于现代大学生手机使用情况的调查问卷

Q1:购买手机时你最注重？

1、性能是大学生首先所看重的占72.22%，也就是说，大学生在购买手机时，

最注重的是性能。

2.图形中还显示品牌也是大学生们所关注的。大学生本来就是一个消费群

体，因此在购买手机时，他们不得不先考虑性能与品牌因素。

3.另外，还有一大部分注重外观、功能、服务、待机时间。大学生在购买手

机时，大部分认为在质量性能有保证的前提下，首先考虑的是手机的外观设计，

如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。其次，手机的内部功能，如是否支持中文

输入、是否支持无线上网，是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。购买时会

优先考虑性能可靠、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。

Q2:对自己的手机有多少的了解？

1、 由图表可知，对手机性能了解情况一般的占了53.7%，较多的占35.19%。

2、 总体来说，大家对手机的了解还是蛮多的，选择什么样的手机，拥有什

么样的性能，是我们购机时的第一考虑，所以才买了自己喜欢的手机。

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近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，

高新科技产品成为人们使用和消费的热点。手机作为其中的代表之一，也不断地

被人们关注和亲睐。而大学生作为一个特殊的群体，他们接受新的事物和想拥有

高新产品的欲望比较强烈，尤其是在手机使用方面更为突出，此次的调查研究与

分析正是对当前的大学生手机使用情况的进一步了解。

本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式

较全面的了解当代大学生手机的使用情况。

一、大学生开始使用手机的时间

经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有

一部手机。大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有

34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手

机。

二、大学生对手机附加功能的要求

在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要

求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占

35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还

有40%的大学生乐于手机能带MP4.

三、平时使用手机做哪些事

当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听

歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。

四、一个月的消费情况

大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不

是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它

们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。

五、大学生对手机价格的敏感程度

63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受

的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——元的手机，没有能够接受更高的价

格的同学。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元。

六、大学生对追随潮流的看法

对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的大学生认

为追潮很时尚，有21%的人则表示要看情况，大多数人则觉得没必要，占了57%，

有少量的11%保持沉默。

七、手机的危害

面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害

有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%

和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。

八、大学生更换手机的动机

经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占

63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了

3%。

九、大学生对手机的要求

从这项的调查显示，当代大学生对手机的需求不盲目，比较理性。有72%的

的大学生对手机的要求是经济实用，有10%的追求价格低廉的手机，要求功能齐

全的有22%，仅有5%的同学认为品牌之上。

十、小结

本次调查是以问卷的形式向在校大学生咨询他们使用手机的情况，经过大量

调查数据的研究、分析，我们可以从中得到当代大学生使用手机是非常理性和现

实的。追求潮流和高价位手机的大学生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈

是他们的特征，也能充分了解手机带来的便利和危害，。由此可见，当代大学生

使用手机是健康的。

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调查目的：

通过调查了解我校在校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以

便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为手

机生产企业制定营销策略，提供客观依据。

调查对象：

本次调查的对象是我校所有在校的学生。

调查方法及抽样方法

采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。

调查结果分析

随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，

但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的？在调查中发现，

1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%；而1999年也不见有什么起色，

只有总调查人数的13%；但在__年时，一切却改变了，有26％人开始拥有自己的

手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在

那时候买的；不过更厉害的是在__年，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成

上升趋势。到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？马上揭出我们的谜底，最多人使

用的手机牌子是－－－－诺基亚，在调查中，一共有36％的人使用这款手机，

耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位

的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18％,但它的

市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点；第

三位是三星,占13％,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少学生消费者望而却

步;接着是摩托罗拉和西门子均占６％；阿尔卡特占３％；飞利浦占２％；与飞

利浦占人数比相等的是索尼；接着是nec和国产牌子，均是占总人数的１％。可

见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示

弱，拥有一定的支持者。

附调查问卷

__年-4-16

__年年x月x日

各位同学你们好：

感谢您在百忙之中来参加我们的调查活动，我们很荣幸的邀请你作为我们的

调查对象，相信你一定配合我们的工作，在此表示要衷心感谢。

1、您的性别是？

a、 男 b、女

2、您所在的系部是？

a、经贸系 b、艺术系 c、文传系 d、电机系 e、农技系 f、食动系 g、计

算机系

3、您现在使用哪个牌子的手机？

a、诺基亚 b、索尼爱立信 c、三星 d、摩托罗拉 e、西门子 f、国产 g、

其他的牌子

4、你使用的手机是平板的、华盖还是翻盖的？

a、平板的 b、华盖 c、翻盖的

5、在什么时候拥有自己的手机？

a、初中时 b、高中时 c、上大一时 d、到现在还没有

免责声明：__仅代表作者个人观点,与本网无关。

2023学生使用手机情况调查报告9

【摘要】：

随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，期中手

机消费也日益变大，大学生已悄悄成为新的消费人群。越来越多的商家也开始把

大学生作为手机购买群中最重要的消费群体之一，现在的大学生基本上是人手一

部智能手机，方便和家里联系。手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个

方面得到应用。手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机

成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、

价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。

关键词：

大学生；上课玩手机；调查与分析

一、调查目的

针对大学生课堂使用手机的现象普遍，所以要查找大学生课堂上使用手机频

繁的原因，针对原因提出合理可行的解决方案。

二、调查时间

4月8日——4月15日

三、调查地点东华理工大学广兰校区

四、调查对象

对象：东华理工大学的大一、大二的学生，其中男生占42%，女生占58%

五、调查方法

纸介质问卷调查

六、调查人数

100人

七、调查内容

学生上课玩手机的原因，上课玩手机对自己和他人听课产生影响以及老师对

课堂内学生玩手机的态度和学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机

等等。

八、调查方式

在学校校园里和第三教学楼随机发放问卷，共发出问卷100份，收回100

份，其中有效份100份，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析

男女比例

1、针对大学生在课堂上的玩手机情况与表现进行分析

在现在每个大学生的手里都有一部手机，甚至一人多机，手机功能越来越多，

作用越来越强大的情况下，在课堂上学生不听课，在做最多的“埋头苦干的一件

事”就是玩手机，我们先来看我们对100位在校大学生的调查的一些数据：拥有

自己的手机人数

课堂上玩手机频率

如果你在上课玩手机一般会玩多长时间？

从数据中可以得知，在100位随机调查的调查者中，仅有3%的人上课没玩

过手机，有12%的学生近乎整节课都在玩手机，这个数据不禁让我们感到震惊。

下面我们继续来看看学生们在各种课程上玩手机的情况：

你一般是在什么课上会玩手机？

在该问题中，有将近73.73%的人在全校公选课上玩手机，19.5%的人在必修

课的公选课上玩手机，只有6.8%的人在必修课的专业课上玩手机。从中可以看

出大部分人在公选课上玩手机，仅仅只有少部分人在专业课上玩手机，说明大部

分人还是重视专业课的。

2、大学生在课堂上玩手机的不同情况与原因分析

在选修课，公共课通识课等等中，一个教室上百号人，教师在上课的时候不

可能时时去关注学生“玩手机”而打断自己的教学过程，而另一方面，由于学生

过多，老师也无法在课堂的时候一下子照顾所有的学生，又由于学生的学习领悟

能力不一，接受能力和思维转换能力不同，很多学习能力较低的学生跟不上讲课

老师的思维进度，进而觉得枯燥无味。同理，而学习能力较好的学生却觉得老师

的讲课内容过于浅显，也产生了无聊的情绪，从而毅然拿出手机，“埋头苦干”

起来。我们先来看看我们这次的调查数据：你玩手机主要的原因是什么？

从数据圆饼图中可以清楚地看到，在100位参加调查问卷的大学生中，表示

促使自己在课堂上去玩手机的主要原因为“上课无聊”的占全部调查人数40%。

单一的填灌式的教学方式显然在现今的大学课堂上并不能得到现今大学生们的

亲睐，这就造成了厌学心理与抵触心理，久而久之，必然会潜移默化，一上课就

想起手机来。

3、大学课堂上学习风气与学生的想法是有内在原因

在课堂上，教学过程中，学生却在下面睡觉，玩手机或者自娱自乐，这本身

就是对在讲台上的老师的不尊重。但是，学生是怎么想的呢？也让偶们看看一组

调查数据：

在课上玩手机时，你怕不怕被老师发现？

老师是否有过劝你不要玩手机？

你对自己上课玩手机，内心深处会有一种内疚的感觉吗？

在对100份的调查问卷中，我们发现高达89%的同学上课玩手机怕被老师发

现，有11%的同学不怕被老师发现，这说明大部分同学知道上课玩手机是不合理

的。66%的同学有被老师劝过不要玩手机的经历，34%的同学没有被老师劝过，说

明上课玩手机的现象很普遍。58%的同学对自己上课玩手机，内心深处会有一种

内疚的感觉，21%的人没有内疚感，还有21%的人没有想过这个问题，说明大部

分同学认为上课玩手机是浪费时间的一种行为，也是对老师的不尊重。如果上课

时间用手机，你会调成静音模式吗？

从这一问题可以知道，86%的人上课玩手机会调成静音模式，还有14%的人

看情况是否调成静音模式，但没有人很坚决的说不会调成静音模式，说明大多数

同学的意识较强。你身边的同学上课玩手机的人多不多？

如果你在课上看到同学玩手机，你心里会怎么想？

上课时间听到同学的手机屡次响，你会觉得这位同学怎样？

69%的同学认为只是有一些同学上课玩手机，但没有同学认为身边没有玩手

机的同学，61%的调查者认为同学上课玩手机是正常的，这说明大学生上课玩手

机现象已经非常普遍且他们对上课玩手机这一现象觉得很平常。而且当手机响

时，69%的学生认为该行为对老师和同学不礼貌。26%的学生对该行为已经习惯，

只有5%的学生会提醒或指责该学生数据表明多数人认为上课手机铃响是一种冒

犯行为，建议同学上课时要调成静音。从数据也可以推断出上课带手机人数不少，

且铃响的次数比较多。

4、大学生在课堂上玩手机与他们对手机过分依赖是否有关

假如让你三天不带手机，你会感觉怎么样？

你对手机的需求？

你觉得要怎样才能使你放弃在课堂上玩手机？

你觉得上课玩手机的利弊呢？

我们发现73%的学生把上课玩手机归因为老师课堂不够生动有趣。15%的学

生把上课玩手机归因为基础课程无用，认为删掉这些课程对3%的调查者归因为

缺乏老师管教。9%的调查者认为上课不玩手机是不可能的老师的课堂不够生动有

趣是学生玩手机的主因，超过三分之二的人可以在有趣的情况下不玩手机。基础

课无用是学生上课玩手机的一大因素。部分学生是手机控，无法摆脱手机。一小

部分学生缺乏自律，需老师管理。可见多数人把自己上课玩手机归因为外部因素

（课堂不够生动或老师管理不够）。少部分人对手机形成依赖。可以推断大部分

学生还不是对手机很依赖，只要及时制止并采取一些有效的措施，可以减少上课

玩手机的人。

十、改善措施

1、规范大学生课堂上使用手机行为

学校为实现教学秩序的有序性、教学效果的成效性，可制定相关规章制度。

加大管理力度，规范大学生课堂上手机的使用，尽可能避免大学生在课堂上使用

手机影响教学质量。管理部门可采取强制要求与倡议相结合的原则，要求任课老

师对学生在课堂上使用手机的不良现象予以制止与教育，在教室、食堂等人员宜

集中的海报栏开展“不将手机带入课堂”、“我们需要安静的学习环境”等倡议

活动。净化课堂教学风气，提高教学质量。

2、正确引导大学生上课使用手机行为

教育“宜疏不宜堵”，关键还是要整体提升学校的德育水平，让在校大学生

具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。对手机这一现代通信工具在大学

生市场的发展，有必要正确地加以认识，才能有利于大学生的健康成长。学校仅

用没收、禁用等方式来处理，显得过于简单。随着科技的发展，会有越来越多的

高科技产品涌入校园，如何对待它们是学校要认真思考的问题，要完全禁止学生

使用手机很难做到，倒不如引导学生合理使用，正确对待手机在校园中的现象。

3、积极提倡教师改变原有教学观念与态度

老师应该增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课，这样可以

提高学生上课的积极性与兴趣度，从而达到活跃课堂气氛的目的。老师还应对自

己课堂上存在的使用手机的情况进行劝阻，要有一定的惩罚措施，减少学生课上

使用手机的现象。

4、丰富大学生课堂上的内容及课余文化生活

课堂上教师授课内容精彩丰富形式多变，不单调吸引学生注意力，使得课堂

气氛活跃，学生听课质量提升，把注意力从手机上转移到正确的方向。在课后组

织一些社团活动、大学生科技大赛等活动。学校还可以结合大学生的个性特点，

开展一些针对性强的活动。例如，设立关手机日、倡导文明使用手机论坛等活动，

让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中减少对手机的依赖，

养成理性使用手机的好习惯，进而保证在课堂上减少玩手机情况。

2023学生使用手机情况调查报告10

一、调查目的

为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、

等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向

和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。

二、调查背景

随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水

平迅速提高。社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一

种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。

走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者

发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。面对

越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究

的现象。

三、调查内容

本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用

处、价格以及每月的话费等情况。

四、调查概况

调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生

调查时间：11月5日——11月10日

调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台

发放进行随机抽样。采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。电子版调

查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。

五、问卷的设计

本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作

平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问

卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。

六、问卷回收情况

本次问卷填写数量52份，有效填写37份

七、调查结果分析

1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：

调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大

部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重

手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。1%的人表示很在意网速，也

就是说大学生使用手机其实还是更加偏向于娱乐上网，但是总体上来说大学生买

手机更加注重性价比，也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费能力比较强但

是也显得比较的理性化。

2、手机使用时间及用途分析

54。1%的人表示在初中就开始接触手机了，而手机对于大学生来说主要用途

是上网和联系家人朋友，但是有67。6%的大学生每天使用手机的时间都是在三

个小时以上，说明手机在大学生的生活中已经是相当于生活必需品了，且时间主

要花费在上网等娱乐项目上面，可见手机对于大学生来说算是一种排忧解闷的主

要途径。

3、 手机的购买途径和获取途径分析

调查数据显示59。5%的大学生的手机都是________于父母，仅仅21。6%的

人的手机是自己赚钱买的，在购买途径上面73%的选择手机专卖店购买手机，由

此可见当下大学生的经济并不独立，手机使用的费用主要是父母承担，并且选择

购买手机的途径大多都选择比较保守的专卖店购买。

4、话费费用以及手机心里价格分析

根据调查数据显示仅有8。1%的大学生每月的话费超过了150元，并且35。

1%的大学生表示自己心里最理想的手机价格在——2500元之间，根据调查的结

果显示可证明大学生这种没有收入或者说是低收入的人群的消费能力并不高。

八、结论

通过以上的调查结果分析，可以发现当下大学生选择手机主要会考虑手机的

性价比和手机的功能等方面，并且学生对手机的心里价格主要在——2500元之

间，所以如果要进入、拓展大学生手机消费市场，应该从产品的性价比、功能、

价格定位等多方面满足不同经济条件的大学生的需求。但是要进入这个市场的话

可能会比较的困难，手机普及的同时大学生的消费能力不足，也就是说不能跟上

市场产品的更新换代，且大学生购买手机的途径比较单一固定，所以如果真的要

打入这个市场是相对比较困难的。

九、总结

成就与收获：通过本次的问卷调查，对大学生手机消费市场有了一个简单的

了解，认识到了大学生手机消费倾向、对手机的需求等，也可以看出如果要进入

这个市场是多么的不容易。

不足：本次问卷调查的不足主要凸显在问卷填写的数量不够多，收集到的数

据不够多，也就导致了调查结果分析会显得没有足够的代表性，缺乏足够的说服

力。

2023学生使用手机情况调查报告11

随着生活水平的改善，手机的普及率逐年升高，使用者的范围也逐步扩大。

现在，高中在校生携带手机的越来越多。为全面了解我校学生校园内携带手机及

使用情况，了解他们的真实想法与做法，4月21日，校教育处组织了《学生校

园内携带使用手机情况问卷调查》。本次调查共发放问卷4500份，实收有效答

卷3850份，问卷上不要求填写任何个人信息，确保了调查结果的真实性。调查

结束后我们对调查问卷进行了认真的统计，分析研究。

一、调查数据显示

在校园内携带手机的学生共占52.83%，22.73%的学生一直带或经常带手机。

在手机的存放问题上，25.12%的学生放在宿舍，20.75%的学生选择随身携带但上

课关机，还有4.13%的学生选择随身携带上课也开机，即在携带手机群体中，随

身携带的占近50%。由此看出，我校学生手机持有率较高，使用较频繁，对部分

学生来说，手机已经成为他们生活中非常重要的一部分且造成消极影响。

二、携带手机方面

（1）在携带手机的作用方面，53.04%的学生认为可有可无，3.82%的学生认

为手机只是满足个人虚荣心的需要，36.81%的学生认为非常有用。另外，有6.62%

的学生认为没有任何的积极作用。

（2）在对待学生校园内携带手机的看法上，25.90%的学生选择家长支持，

选择家长坚决反对的占21.95%，47.64%的学生选择家长认为无所谓，还有4.49%

的学生认为家长是因为孩子看到同学带极力要求没有办法才为其购买手机。

（3）关于手机的消费问题，价值500元以上的手机占大多数，其中1001

元以上的占12.75%。每月的消费金额21以上的占9.06%，即18%左右的携带者

月消费超过21元。

以上统计显示，大部分学生认为手机并不会对生活学习产生积极的影响，部

分学生购买手机仅为满足个人虚荣心的需要。而手机对于没有经济能力的中学生

来说，算是一种高消费，这样的购买动机势必引起同学之间的互相攀比心理，影

响学生的身心健康发展，也给家庭经济带来不必要的负担。

三、在手机用途上

中学生使用手机用于家庭联系的占48.49%，用于和校内同学、校外人员联

系占10.61%。有15.9%的同学收发过无聊X，并有2。99%的学生通过手机接触淫

秽等不健康信息。从这项统计来看，手机的使用对部分学生的生活、学习带来负

面影响。学生主要任务应该是学习，不必要的X、电话，势必会分散其学习的精

力，最终导致学习成绩的下降。不健康的信息更是直接影响学生的身心发展。

四、在校园内公用电话的问题上

56.13%的同学认为公用电话太少，不能满足学生需求；22.51%的学生表示从

来不使用校园内的公话。针对这一问题，学校将适度增加公用电话数量，充分满

足学生需要。

综合调查结果来看，我校学生在使用手机的动机和用途上均存在一些问题，

其危害性主要有：部分学生上课时间开机，违规使用手机，扰乱课堂秩序，影响

教学，也是对老师、同学的不尊重；学生使用手机不利于良好心理品质的形成；

高中生正处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特

征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，学生使用手机，会造成攀比的心理，

不利于良好消费习惯的养成；更重要的是，学生现阶段的主要任务是学习，不必

要的X、电话，会分散他们的精力，影响学习成绩。

为了学生的身心健康发展，同时又能确保学生和家长联系方便，建议学校在

校园内增设公用电话。学生不再携带手机进入学校。

2023学生使用手机情况调查报告12

本研究旨在通过对大学生手机使用情况的调查，对我校学生手机使用，包括

品牌、价格、主要使用功能、消费等情况进行探讨。为此，我们主要采用问卷法

对广东交通职业技术学院a栋部分宿舍同学进行调查。对调查报告进行分析得出

结论：我校学生对手机要求及功能消费主要分为两方面：

第一，外显因素即手机本身特点（品牌，功能，价格）。

第二，主观因素即手机使用（用途、消费）。

关键词：手机使用调查、外显因素、主观因素、调查显示

1、引言：

随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表

之一，而大学生也作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注。

方法：

2.1被试：

广东交通职业技术学院a栋部分宿舍同学，其中男生68人，女生32人

2.2实验程序：

调查人员在__年5月26日晚，随机选取在宿舍有空的同学，请自愿辅助调

查的同学填写自制大学生手机使用情况调查报告。

2.3结果：

本研究一共发放问卷100份，有效回收率为82%。对问卷原始数据大致归类

后，经统计计算百分比进行分析：

作为一种相对奢侈的消费品，手机正为越来越多的高校学子所拥有。在对我

校100名同学的调查中，60%的同学在大学才开始使用手机，20%在高中就开始使

用。并且几乎所有同学的手机都是由家人购买的。手机使用调查报告显示，同学

对手机要求及功能消费主要有：

1）外显因素：大多数同学都购买品牌机，即诺基亚、索爱、摩托罗拉、三

星等！由于科技日新月异，不少小产家也加入到市场的竞争中来，很多以其廉价，

“功能全”等因素吸引消费者，但从质量上看，小产家的产品在科技质量保证上

始终不如大品牌。调查显示，32%的同学注重手机的功能，34%的同学注重手机的

外型，21%的同学注重手机的价格。这也就是同学们宁挑贵的不买烂的，始终支

持大品牌的原因。在调查中显示：50%的同学选择诺基亚这一牌子！近几年，诺

基亚公司以其产品：质量好，外行美观，价格适中赢得消费者的青睐！在外显因

素中，同学们选择手机的价位在1000—__居多，多和弦铃声，彩屏，带摄象头，

也正是这价位手机的特点，很多同学也选择了其他功能，市场也推出了附带mp3

的手机，由于电脑的普及，高内存手机的产生是社会趋势！

2）主观因素：在调查报告中，手机服务商主要有：移动、联通、电信。有

人说，大学就是动感地带，这也就决定了很多同学选择了移动，短信息包月。主

观因素调查报告中，80%的同学选择移动，其中30%的同学开通gprs，gprs是移

动公司推出的一种可以用手机上网的服务，调查显示，开通gprs的同学主要用

于q聊或看__图片。而相对大多数同学也只是了解有这样的一个服务！由于大学

生无固定收入________，购买手机的费用来自于家长的支持。大学生属于纯消费

群体的社会特征，决定了他们的手机消费水平。调查显示，56%的同学每个月手

机费用大概在50以上100以内，仅有7%的同学月手机费用超过100元！71%的

同学选择包月送短信套餐服务，6%的同学选择单向收费，8%的同学选择免月租。

对于手机交友，74%的同学还未试过，对与网上通过手机缴交费用的服务，调查

显示78%的同学认为不好，不安全。的确，不少网址都套了陷阱，以前就有些同

学尝试，结果在无意中多了很多付费的项目，导致换卡换户。在手机使用调查中，

73%的同学使用手机的主要用途是发短信，21%的同学用于打电话。由于手机更新

快，追求时髦的人总会频频更换手机。在对我校同学的调查中，多数同学更换手

机都在一年以上，只有13%的同学一年换一次。当然，这些都是由我们学生共有

的性质决定的，家庭背景也是很重要的一个方面！

由以上统计可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自

主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，

体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。

手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品

牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群

体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技

产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断

的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向

前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。

社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社

会进步而前进。

2023学生使用手机情况调查报告13

一、调查目的

为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、

等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向

和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。

二、调查背景

随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水

平迅速提高。社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一

种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。

对于二十一世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，

走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信

息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。面对越来

越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现

象。

三、调查内容

本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用

处、价格以及每月的话费等情况。

四、调查概况

调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生

调查时间：11月5日——11月10日

调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台

发放进行随机抽样。采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。电子版调

查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。

五、问卷的设计

本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作

平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问

卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。

六、问卷回收情况

本次问卷填写数量52份，有效填写37份

七、调查结果分析

1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：

调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大

部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重

手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35.1%的人表示很在意网速，也就

是说大学生使用手机其实还是更加偏向于娱乐上网，但是总体上来说大学生买手

机更加注重性价比，也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费能力比较强但是

也显得比较的理性化。

2、手机使用时间及用途分析

54.1%的人表示在初中就开始接触手机了，而手机对于大学生来说主要用途

是上网和联系家人朋友，但是有67.6%的大学生每天使用手机的时间都是在三个

小时以上，说明手机在大学生的生活中已经是相当于生活必需品了，且时间主要

花费在上网等娱乐项目上面，可见手机对于大学生来说算是一种排忧解闷的主要

途径。

3、 手机的购买途径和获取途径分析

调查数据显示59.5%的大学生的手机都是________于父母，仅仅21.6%的人

的手机是自己赚钱买的，在购买途径上面73%的选择手机专卖店购买手机，由此

可见当下大学生的经济并不独立，手机使用的费用主要是父母承担，并且选择购

买手机的途径大多都选择比较保守的专卖店购买。

4、话费费用以及手机心里价格分析

根据调查数据显示仅有8.1%的大学生每月的话费超过了150元，并且35.1%

的大学生表示自己心里最理想的手机价格在——2500元之间，根据调查的结果

显示可证明大学生这种没有收入或者说是低收入的人群的消费能力并不高。

八、结论

通过以上的调查结果分析，可以发现当下大学生选择手机主要会考虑手机的

性价比和手机的功能等方面，并且学生对手机的心里价格主要在——2500元之

间，所以如果要进入、拓展大学生手机消费市场，应该从产品的性价比、功能、

价格定位等多方面满足不同经济条件的大学生的需求。但是要进入这个市场的话

可能会比较的困难，手机普及的同时大学生的消费能力不足，也就是说不能跟上

市场产品的更新换代，且大学生购买手机的途径比较单一固定，所以如果真的要

打入这个市场是相对比较困难的。

九、总结

成就与收获：通过本次的问卷调查，对大学生手机消费市场有了一个简单的

了解，认识到了大学生手机消费倾向、对手机的需求等，也可以看出如果要进入

这个市场是多么的不容易。

不足：本次问卷调查的不足主要凸显在问卷填写的数量不够多，收集到的数

据不够多，也就导致了调查结果分析会显得没有足够的代表性，缺乏足够的说服

力。

十、附件

2023学生使用手机情况调查报告14

引言

随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，

还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大

人们的事而已，大学生、中学生......想也别想！但是20世纪的今天，却不同

了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母

为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有

两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大

的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者

来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的

手机，而且越来约年轻化。特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开

通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，

而是成为一种较为普及的通讯工具。

摘要：

这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊

以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素

等。调查采用问卷形式，在翠园中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100

份，成功回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例

是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。

调查分析：

调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买

手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，

便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素

调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立

信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，

如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌

上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在――3000元之间，约占总数

的76%，高于3000元和低于元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。

调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、资金________

主要________于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，

11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向

别人借钱或银行贷款购买手机的现象。

3、忽如一夜春风来――校园里的手机消费情况

调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保

持在本人可控制的范围内，集中在每月５０元至１２０元之间。短信费所占月通

话费比例在逐步提高，6０％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的３０％，

甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6０％以上。短信息已经成为

目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象

中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38.70%，是因为社会

发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；

而另有21人，约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选

择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，

而用于跟父母交往的很少，只有23.56%

学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照

手机，34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及

率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的

图片作为待机图片。

5、手机的使用情况

（1）更新频率低

中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这学期间没有

更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济________主要是由家里承担，

因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可

以发现，虽然元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日

益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000

元的高档手机，更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证，他们也将成

为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼

(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占

15.04%,以及款色不流行占11.65%。

（2）一半是海水一半是火焰――学生使用手机的利弊

中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在

校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易

造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的

呢？

由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影

响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面

影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习

惯、浪费钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。

这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会

正确引导。

另外，专家认为：手机辐射不容忽视

今年4月7日，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由

于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中

吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%

的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射

机构主席沃尔弗拉姆柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们

尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母

应使子女尽可能远离这项高科技。”

而一位从事职业病防治的'教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因

而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、

记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝

就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机

旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的痛苦极限。

结论：

总结一下学生手机消费群的特点：

1.追逐时尚、注重个性张扬；2.易于接受新事物；3.需要更多的情感沟通与

交流；4.物品的使用大多“喜新厌旧”；5.主要任务是学习；6.生理上处于生长

发育阶段；7学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受影响。

手机对学习是否有影响？如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机

辐射对身体健康有害，手机还会带来攀比风，而且一些学生在上课时接听电话，

还会影响老师上课，也影响到其他同学学习，中学生最好还是正确对待手机，有

效的运用我们的通信工具，做到不为手机着迷，而不是手机控制我们的思想。

总的来说，本调查是成功的，达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中

学生手机消费的因素。不过，还不够深入，尤其是理论支持还不够。谨以本调查

为以后的研究作下铺垫。

大学生课余活动调查报告08年调查报告旅游调查报告白色污染调查报告

人力资源调查报告留守儿童调查报告会计学专业调查报告白领调查报告

2023学生使用手机情况调查报告15

内容摘要：

社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，APP在

大学生生活中越来越重要。鉴于此，我们以沈阳师范大学学生为研究对象进行研

究，研究内容主要包括在校大学生手机上安装应用的数量，经常使用的手机软件

类型，是够愿意为应用软件付费，付费可以接受的价格区间，一天中，使用常用

软件所占据的时间，一般通过何种渠道获得手机软件，使用哪些应用商店提供的

手机软件，使用手机APP的主要目的等。以及，当代大学生对正确处理我们的日

常生活与手机APP的关系有什么好的建议。

关键字： 大学生 手机APP 正确处理

科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移

动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用(APP)相继推出。现在从手机游

戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎

占领了我们生活的方方面面。但是虽然各种手机应用不计其数，但真正能够融入

我们生活的应用却寥寥无几。

我组调查研究包括沈阳师范大学的全体学生，对于手机的消费也持有不同的

态度主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用

观，合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系。这能控制大学生渐渐成为手

机控的数量，并引导大学生正确的人生观与价值观。这也为学校的管理和大学生

的心理状况给出一些建议与分析，并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状

况的培养。

一、调查信息

调查时间：__月__日——__月__日

调查地点：沈阳师范大学

调查对象：沈阳师范大学大一到大四的大学生及研究生为研究对象，具体如

下表

所在学校 发放问卷(人) 收回问卷(人) 回收率(%) 有效率(%)

沈阳师范大学 100 99 99% 97%

【APP：第三方应用程序，应用程序application program的简称，多指第

三方智能手机的应用程序。】

类别 人数 比例%

性别 男 19 19.6

女 78 80.4

年级 大一 9 9.2

大二 41 42.3

大三 20 20.6

大四 25 25.7

研究生 2 2.2

调查方式：采取随机调查方式

调查内容：这次调查主要涉及大学生关于APP类型、大小、及卸载等相关问

题。

调查目的：了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，

合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系

二、问卷结果分析及探讨

(一)大学生使用APP类型的调查

大学生关注资讯的还是比较少的，大多都是使用通讯、教育学习类和影音类

的APP。可见大学生对国家资讯关注程度不够而对娱乐类资讯关注的比较多。

由此可见，男生女生在选择手机APP上也是存在差距的。女生主要使用生活

服务类及购物类的APP,男生则主要使用游戏类APP,男女生兴趣不同，在APP的

使用情况上体现的很明显。

(二)、大学生通常使用手机的时间段

由图可以看出，大半的大学生通常在夜间21：00--00:00使用手机，夜间睡

眠不足，严重影响了学生日常学习与生活。

(三)、以后大学生能否离得开APP

绝大多数大学生认为生活中离不开APP，较少部分认为是可以离开APP的，

由此可知，随着科技的发展，智能手机的普及，APP也越来越成为生活中重要的

组成部分。

(四)、大学生关于手机使用时间情况调查

三分之一的同学每天玩手机达5小时以上， 由此可见，大多大学生使用手

机时间是比较长的，表明大学生对于手机依赖程度强。

(五)大学生对软件付费情况调查

从图可知多数大学生都是愿意为APP付费的，他们并不介意为手机软件付

费。但并不愿意在APP方面花费太多钱的，表明大学生对于在手机应用花销方面

的支配还是比较谨慎的。

三、大学生在使用手机应用方面存在的问题

通过以上的一系列数据，我组采用数学方法对这些数据进行相应估算。我组

研究者发现，超过一半的当代大学生手机上有15个以上的应用，而尽管有这么

多应用，但是常用的软件类型主要是聊天交友类，图片影音类和教育类。当代大

学生主要通过手机聊天交友类APP进行相互之间的信息传播。图片影音类的APP

成为当代大学生主要的娱乐方式。而且绝大部分同学是不愿意为手机软件付费

的，即使付费大学生可接受的价格区间也基本维持在1-3元左右。大学生浪费在

手机使用方面的时间多于五小时占一半，而且近一半的学生都在夜间使用手机，

可见大学生对手机应用依赖严重，影响了学生们的正常的学习与生活。

四、对于大学生使用手机存在的问题提出几点建议

当代大学生对手机APP应用产生过度依赖，并且呈现出一种病态的态势，因

此，正确引导当代大学生使用手机APP，处理好手机应用和生活的关系是十分有

必要的。我组调查者通过此次调查研究对当代大学生合理使用手机应用软件提出

以下建议。

加强自身的道德和文化修养，养成良好的自律意识，严格要求自己，不要过

度依赖，增强自制力，大学生应充分利用App的优势，进行学习和丰富课内外知

识，了解国家资讯，减少游戏时间，发挥其便利性作用，真正做到自己是自己手

机的主人。

学校应该营造良好的学校氛围，为学生成长提供良好的外部动力。举办趣味

性较强的活动，例如：48小时远离APP活动，让同学们体验没有APP的大自然;

增强课堂教学的趣味性，改善大学生课堂玩手机的现象。