微格教室制作、建设方案书及使用说明。

第一章 全自动课程录播教室建设方案

1.1 系统概述

全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站，扩展探测、跟踪、定位、智能策略

等模块实现。这种方案采用科学合理的方法将教室空间立体化的分割为若干区域，有效搭

配安装多种红外探测设备。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激

励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进行综合智能分析，灵活准确的

调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无

干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。

1.2 系统拓扑图

- 1 -

、

1.3 录播教室系统组成

录播教室由多个子模块组成，包括多媒体教室模块（如讲台、中控、展台、笔记本、

投影机等等）、教室场景摄像机图像采集模块、VGA采集模块、自动跟踪探测模块、拾音

系统、扩音系统、网络实时直播模块、B/S架构点播模块、录播系统资源管理模块以及外

部条件（灯光系统、吸音处理）等。

1.3.1 多媒体教室模块建设

课程录制首先应在多媒体教室里进行，因而多媒体教室建设是这个方案中的基础部

分，多媒体教室综合应用了现代多媒体控制技术，协同控制计算机、影碟机、录像机、视

频展台等现代教学设备，并通过中控集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备，通过大

屏幕投影或背投，让学生老师在一个高精度大屏幕演示、高保真音质、受控声光背景的多

媒体教学环境进行学习教学。这样声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，

激发教师的激情，提高教与学质量。

每个教室配备多媒体电脑、中央控制主机、按键控制面板、多媒体投影机、幕布、扩

音设备、视频输入、输出设备等各一套，通过网络中央控制系统，将投影机、电动幕布、

音箱等信号源有机控制管理起来，在中央控制室通过管理软件对网络中的各教室多媒体设

备及环境设备的进行网络化集中管理控制。

- 2 -

、

多媒体教室核心设备：

1.3.1.1 信息交互式中控－3110DG-L或3110D

在多媒体教室管理系统中的核心设备是“信息交互式中控”，无论是本地管理还是远

程网络管理都是基于“信息交互式中控”开展的。

“信息交互式中控”以ARM9为主处理体系，以DSP为协处理体系，共同组成强大

的多媒体交互能力，内置嵌入式Linux操作系统，成为整个多媒体教室系统的基础核心。

“信息交互式中控”设备采用32位嵌入式处理器，主频高达200MHZ， 64M的

SDRAM特大内存运算空间，8M FLASH ROM，采用国际流行的全贴片式(SMT)生产工艺，

结构合理，工艺先进。

实物视图：

中控主机图 ARM主板图

控制面板1 控制面板2

- 3 -

、

接口介绍：

➢ 具备4×2路VGA、Audio矩阵切换模块；

➢ 具备2路摄像机视频输入、1路RS485可编程串口，可在不低于1200米范围内

控云台解码器；

➢ 具备2路独立可编程红外发射接口，一路可控投影机，另一路扩展；

➢ 具备8路I/O端口，可连接安防等模块，3路RS232接口，可控教室PC、投影

机、UPS、电源时序控制器；

➢ 具备语音对讲的音频输入、输出接口；

➢ 具备数字广播的音频输出接口，可外接音箱，无需打开计算机即可以做到接收广

播通知；

➢ 具备4口百兆交换机，，内含TCP/IP网络控制模块，直接连到校园网，具备网络

远程控制功能；

➢ 具备2路+12V/5V电源输出控制、1路幕布控制；

➢ 内置一路Φ6.35话筒输入，带卡拉OK混响功能；

➢ 4路模块扩展插槽

★2路CVBS、Audio输入，DC12V输出（接拾音器），可直接接驳摄像机、拾音器

★1路VGA采集编码模块，可直接对外接设备输入的VGA高清信号进行实时采集、

压缩

★1路数字功率放大器模块6W×4欧姆（左右声道）；，内含专业数码音量、音色控

制模块；

➢ 具备3个高速USB端口，支持本地移动硬盘录像，可扩展IP电话，另一路可扩

展；

➢ 4路独立可编程RS-232控制接口，可控UPS、IC卡、测试口、控制键盘接口；

➢ 内置投影机灯泡检测延时电路，实现电动屏幕连动和完全保护投影机；

1.3.1.2 信息交互式中控－3110DG-L

E帆3110DG-L信息交互式中控，采用32位嵌入式处理器，特大内存运算空间64M

的SDRAM，8M的存储FLASH，是ZONEKEY基于E帆3110B系列网络中央控制系统

及嵌入式ARM处理器的基础上研发的一款可升级、可扩展的一体化中央控制系统。

- 4 -

、

E帆3110D信息交互式控制系统，既有E帆3110B系列的VGA矩阵切换接口，又

具有嵌入式ARM处理器的可编程性，系统完全采用嵌入式ARM处理器及Linux系统的

底层结构。最大限度满足多媒体教室项目建设需求。

3110DGL实物图： 控制面板：

接口说明：

①为电动幕供电；

②总电源，交流AC 220V输入，内置5A保险管；

③提供投影机使用的交流220V电源；

④备用电源；

⑤电脑1的VGA输入；

⑥电脑2的VGA输入

⑦ 展台的VGA输入；

⑧笔记本的VGA输入；

⑨ 投影机的输出；

⑩ 显示器的输出；

⑾ 电脑1的音频输入；

⑿电脑2的音频输入；

⒀ MIC的音频输入；

⒁ 笔记本的音频输入；

- 5 -

、

⒂展台的音频；

⒃ AV的输出（可接电视等有AV输入的设备）；

⒄ ⒅AV输入（可接影碟机等有AV输出的设备）

⒆ ⒇ AV的音频输入。

(21) 线性输出（可接有源音箱，红色为左声道，白色为右声道）。

(22) USB借口的IP电话。

(23) USB口预留

(24) 控制面板接口（必须使用中庆公司提供的串口线与2720控制面板相连）；

(25) CONSOLE接口为生产调试专用；

(26) 连接投影机的串口，通过串口控制投影机；

(27) 连接ID读卡器。

(28) I/O接口：分别为输出与输入信号接口。（可接如：门磁、红外探头、行程开关等。）

(29) 提供四路10/100M的网络接口；

1.3.1.3 钢制多媒体电教桌

- 6 -

、

一桌两用，既可以作为多媒体教学使用，也可以作为录播控制使用。

专业定制；采用厚度为1.5mm的冷轧板，表面喷塑处理；讲桌尺寸1800X800X780mm；

内置1台升降机，供录播主机预监、录制画面使用；中间内置教学用液晶显示器，供计算

机课件播放显示使用，桌面右上角配置多功能接线盒（含电源、VGA、音频、A/V、USB、

MIC输入、以太网连接线【RJ45】等设备接口）；双层键盘屉；左侧为录播控制区域，右

侧为多媒体设备控制区域；内部可放置计算机、录播主机、功放、全场景自动调音台、教

师自动跟踪主机、学生自动跟踪主机、2台显示器。

1.3.2

图像系统建设

1.3.2.1 录播工作站

优质工控机箱，配17寸液晶显示器。主流配置，含VGA采编和视频采集模块，预

装课堂录播平台软件、网络直播平台。

整机技术参数：

处理器

内存

硬盘控制器

存储

Intel Core Q9650

4GB

两个SATA通道，标配160G SATA

SATA配置：可支持到4块硬盘

集成I/O端口 1个VGA接口，2个RJ-45接口，2个USB2.0接口，1个串口，1个PS/键

- 7 -

、

盘接口，1个PS/2鼠标接口

网络

显示

电源

光驱

主板集成1个千兆网络芯片，支持WOL(Wale On Lan)等高级网络特性

ATI 适配器，256MB显存

300W单电源

16X DVD RW光驱

强大的独立运算能力：基于高性能的DSP处理器，独立运算，不占用主机

的运算资源（软件抓屏）。

视频高度清晰：对VGA信号采用高达32位的高速模数转换，保证采集画面

达到高清标准，没有损失，接近原始信号。（VGA转AV）

VGA采集编码采集编码同步完成：对VGA信号进行实时采集、模数转换、压缩编码、传

卡 输。（RGB采集卡）

采样范围宽：采样带宽可达到600MHz，显示视频、文字、图片、网页都可

保证清晰、连续、稳定。

分辨率自适应： 640*480 ~ 1280*1024

刷新率自适应：60 ~ 85Hz

视频压缩标准：H.264

采集分辨率：QCIF，CIF，2CIF，HD1，D1；

回放分辨率：QCIF，CIF，2CIF，HD1，D1；

采集码率：64K-2M，动态调整；

视频采集卡 视频输入：1路（NTSC，PAL制式自动识别），RCA（电平：1.0Vp-p，阻抗：

75Ω）。

视频帧率： 1/16—25帧/秒可调；

音频输入：1，RCA（线性输入，2 V p-p，阻抗：1kΩ）。

拾音器电源：1，+12V，RCA。

支持操作系统 WIN2K Server+ SP4,Win2003 EE。

平台管理软件、课程录播平台软件、课程录播编辑器、课程录播播放器、

预装软件

课程录制软件

其他：基础运行时库.key Framework，MDAC，NET Framework2.0;

其他应用程序：根据具体需求预装；

1.3.2.2 VGA采编卡

录播系统堂中一个重要的技术就是VGA采集压缩编码，正是通过这个技术实现将讲

稿、多媒体课件、数码展台信号或笔记本信号等VGA信号以视频的方式进行采集压缩，

实现网络应用。

- 8 -

、

基于十多年来对教育的理解，整合了多年来在嵌入式领域和DSP开发的技术优势，

强势推出了基于DSP技术的集VGA采集、编码于一身的“VGA采编卡”。

➢ 独立运算：此卡基于DSP技术开发，完全独立运算，不占用教学终端或计算机

的本地运算能力，无论本地播放多么复杂的课件和多媒体资源，都不会影响采集

的效果，不会对课堂造成教学造成任何影响。

➢ 视频高度清晰：对VGA信号采用高达32位的高速模数转换，保证采集画面达到

高清标准，没有损失，接近原始信号。

➢ 信号连续实时：对RGB信号进行实时采样、采集、模数转换、压缩。

➢ 采样范围宽：采样带宽可达到600MHz，最大可支持1280*1024*85Hz，显示视频、

文字、图片、网页都可保证清晰、连续、稳定。

➢ VGA信号的实时采集压缩和传输：支持台式机、笔记本、实物展台等VGA输出

信号的采集。

➢ 分辨率自适应： 640*480 ~ 1280*1024

➢ 刷新率自适应：60 ~ 85Hz

1.3.2.3 视频采集卡

指 标

视频压缩格式

压缩码率

采集分辨率

参 数

H．264/MPEG4

64K~2M动态可调

PAL： 176*144（QCIF），352*288（CIF），704*288(2CIF)，528*384(DCIF)，

704*576(D1)；

NTSC：176*120（QCIF），352*240（CIF），704*240(2CIF)，528*340(DCIF)，

704*480(D1)。

回放分辨率 PAL： 176*144（QCIF），352*288（CIF），704*288(2CIF)，528*384(DCIF)，

704*576(D1)；

- 9 -

、

NTSC：176*120（QCIF），352*240（CIF），704*240(2CIF)，528*340(DCIF)，

704*480(D1)。

视频输入

视频帧率

1路（NTSC，PAL制式自动识别），RCA（电平：1.0Vp-p，阻抗：75Ω）

PAL：1/16—25帧/秒可调

NTSC：1/16—30帧/秒可调

音频输入 1路，RCA（线性输入，2 Vp-p，阻抗：1kΩ）

1.3.2.4 录播教室摄像机SNOY EVI-D70P

本方案采用三台摄像机：摄像机 1号教师特写摄像机；摄像机

2号教师摄像机；摄像机3号为学生全景摄像机。

三台摄像机推荐使用全采用带预置位的SONY EVI-D70P，

WIS-HVC80P，WIS-HVC80H，WIS-HDM30这几款高速摄像球机。

索尼继续向它的业界领先的平移/倾斜/缩放摄像机产品系列中添加新的选择和更大

的灵活性，这次推出的是索尼EVI-D70P彩色视频摄像机。EVI-D70P将高质量的彩色视

频摄像机与遥控平移/倾斜/缩放操作的灵活性结合起来，它们均位于一个紧凑的便于使用

的包装中。由于拥有一个18x光学变焦镜头，这些摄像机产品使得用户可以极高的清晰度

对微小或远距离物体加以放大。与它们前一系列的产品EVI-D30/D31相比，EVI-D70P摄

像机提供了更宽的平移/倾斜范围和更快的平移/倾斜机制。最重要的是，这些摄像机是可

以在天花板上安装的—这在索尼的通用EVI摄像机中是首次实现。

EVI-D70P还配备有各种便捷的功能，如自动ICR功能、报警功能和RS-232C/422串

行控制，这使得它们对于远距离学习、礼拜场所、法庭、事件现场、音乐厅等远程拍摄应

用来说是一种理想的选择。

特点：

宽范围，高速度平移/倾斜

平移角度：-170度至+170度（最大平移速度：100度/秒）

倾斜角度：-30度至+90度（最大倾斜速度：90度/秒）

高缩放比率（18x光学，12x数字）

带有Exview HAD CCDTM的超级图象质量

最小照明：1lx

- 10 -

、

水平分辨率： 460 TV线（EVI-D70P）

天花板可安装或桌面安装

RS-232或RS-422串行控制（VISCATM命令）

自动ICR功能 报警功能

自动关闭/夜晚关闭功能 菊花链能力（最多七台摄像机）

六位置预设置 多功能IR遥控器（r）单元

带EXview HAD CCD的出色图象质量

索尼EXview HAD CCD技术的采用改善了摄像机的性能。例如，这些摄像机可提供

1Lx（典型）的超级灵敏度，以及较低的涂抹水平和D-范围。

RS-232或RS-422串行控制（VISCA命令）

所有的摄像机设置和平移/倾斜/缩放功能均可通过PC远程加以控制。通过使用

RS-232C连接，最大的电缆长度可延伸至15米，而RS-422连接至可扩展到1200米。自

动ICR（IR截断过滤移除）功能

自动ICR功能将自动切换设置为添加或移除IR截断过滤，以获得增加的灵敏特性。

在暗度调节水平下，IR截断过滤被自动禁止（ICR ON），红外灵敏性会有所增加。在亮

度调节水平下，过滤被自动使能（ICR OFF）。ICR的自动切换依赖于环境亮度的变化，

这使得摄像机在白天和黑夜环境中均能够有效地工作。

报警和AE点设置

EVI-D70P摄影机提供了一个报警功能，它可用来检测某图象用户指定区域中的变化

发生。*任意平移/倾斜/缩放功能的使用均将使报警无效。

1.3.2.5 录播教室摄像机WIS-HVC80P

国产的WIS系列摄像机均采用SONY进口机芯和

CCD，在图像和画质上与国外产品基本没什么差别，成像

质量和清晰度高，在一体机的电机和传动装置的稳定、耐用，

使用寿命长，在价格上对比同类国外产品有着很大的优势。

WIS-HVC80P是最新推出的会议摄像机，配备18倍光

学变焦的优质摄像机和高速、变速云台,可吸顶或桌面安装,

具备RS-232C/RS-422通讯控制，特别适合各种遥控摄像用途，如视频会议、远程教育、

- 11 -

、

监控、,医疗、会议及训练室、法院和Internet通讯等。

特点

高速全方位云台

最高水平转速:100度/秒(范围±170度)

最高垂直转速:90度/秒 (范围-30度到+90度)

高清晰高灵敏度高画质Exview HAD CCD

水平分辨率： 480 TV线

216倍变焦(18光学+12倍电子)

快速稳定的自动聚焦镜头高达216倍变焦

自动关机功能

报警功能

移动侦测报警,区域可设置

RS-232C/RS422控制(VISCA)

可通过PC或专用控制器,设置控制摄像机的各种功能

32个预置位

32个地址可设

一个控制器通过RS422通讯可控制32个摄像机

可吊装或桌面安装

可多机串联控制

多达7台串联控制

多功能红外遥控器

遥控器可方便的控制摄像机的云台,镜头等基本功能。

1.3.2.6 录播教室摄像机-WIS-HVC80H

WIS-HVC80H是540线高清晰会议摄像机，配备

18倍光学变焦的优质摄像机，带有宽动态、日夜转换等

功能，高速、变速云台,可吸顶或桌面安装，

RS-232C/RS-422通讯控制，带有特别适合各种遥控摄

像用途，如视频会议、远程教育、监控、,医疗、会议及

训练室、法院和Internet通讯等。

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、

特点：

高速全方位云台

最高水平转速:100度/秒(范围±170度)

最高垂直转速:90度/秒 (范围-30度到+90度)

高清晰高灵敏度高画质Exview HAD CCD

540电视线高水平分辨率

宽动态范围

216倍变焦(18光学+12倍电子)

快速稳定的自动聚焦镜头,高达216倍变焦

日夜转换功能

自动关机功能

报警功能

移动侦测报警,区域可设置

RS-232C/RS422控制(VISCA)

可通过PC或专用控制器,设置控制摄像机的各种功能

32个预置位

32个地址可设

一个控制器通过RS422通讯可控制32个摄像机

可吊装或桌面安装

可多机串联控制

多达7台串联控制

多功能红外遥控器

遥控器可方便的控制摄像机的云台,镜头等基本功能

录播教室摄像机WIS-HDM30

高清彩色录播摄像机

- 13 -

、

1.3.2.7

WIS-HDM30为教育行业定制，更坚固的外壳，更好的防尘设计，更精确稳定的快

速定位，HD30内置10倍变焦镜头，可输出16：9格式图像，HD1080i/720p格式可转

换，更具有自聚焦，自动曝光，红外遥控，远程控制等功能，是精品课录播、行业录

播、高清教学评估的首选，也可用于视频会议、远程医疗等高清需求。

BOLIN推出的最新HD格式的教育专用彩色摄像机，以其优质专业的技术带来了全

新的高清视觉感受，控制灵活，输出信号多样(标清，高清)，这让新的高清项目应用

变得轻松简单。1/3 HD CMOS成像器件具有200万有效像素，可任意编码，输出高质

量，高分辨率的图像，加上全方位的云台，使摄像机可以广泛应用。

功能特点：

 超高清晰图像 – 200万 HD CMOS 传感器

WIS-HDM30 采用1/3 200万像素的HD CMOS传感器，能输出超高清晰的优质图像

 宽范围的快速云台

WIS-HDM30可以快速水平，垂直宽范围的转动

水平角度：340度

最大速度：100度/秒

垂直角度：-30度到+90度

最大速度：90度/秒

 NTSC/PAL全高清 HD多格式输出

WIS-HDM30可输出VIDEO，S-VIDEO，

1080i/720i HD信号，满足不同系统要求

 多功能红外遥控

摄像机的转动，变焦，预置位以及多种摄像机的功能均可通过标配的红外遥控器

控制。

 RS-232C 遥控 (VISCATM 协议)

所有功能均可通过RS-232C 接口进行控制(VISCA 协议).

 40x 变焦：(10x 光学 + 4x 数字)

快速稳定的自动聚焦镜头，达40倍变焦

 32个预置位

技术规格：

型号

信号制式

成像器件

有效像素

清晰度

镜头

水平视场角

最小成像距离

最低照度

WIS-HDM30

HD

1/3 HD COMS

约2百万 (16：9)

HD格式 1080i/720p

3º (变焦远) ~ 42º (广角)

10 mm (广角), 800 mm (变焦远)

3 Lx (F1.4)

- 14 -

、

SD

480 TVL

10x zoom, f=5.1 mm (广角) to 51 mm (变焦远), 4X数字

自动曝光

电子快门

自动增益

白平衡

信噪比

云台

预置位

图像显示

视频输出

控制接口

电源电压

功耗

工作温度

存储温度

尺寸

重量

自动/手动/ AE优先, 曝光补偿, 背光补偿

1/2 ~ 1/10,000 s

自动/手动 (-3 ~ +18 dB,)

自动/手动/室内/室外/触发

高于 50 dB

水平: ±170º (最大速度: 300º/s), 垂直: -30º to +90º (最大速度: 130º/s)

32

16:9

4：3 16：9

HD Y/Pb/Pr VBS, Y/C

RS-232C (8-pin mini DIN) (协议VISCA)/RS-422 (5-pin) (协议VISCA),

波特率: 9.6 Kb/s, 38.4 Kb/s

DC 10.8 to 13.2 V

12 W

0 to 40 ºC (32 to 40 ºF)

-20 to +60 ºC (-4 to +140 ºF)

132W x 144H x 144 D(mm) (5 1/4 x 5 3/4 x 5 3/4 inches)

950g (2 lb 2 oz)

采用的吊装模式的安装如下图

1.3.3 声音系统建设

课程录播教室它的场景，应如实地反映普通教室的教学环境。在音响方面有它的特殊

- 15 -

、

性，首先它的面积应该在100平米以下。在这样的教室里，教师的声音不需要使用扩音。

需要扩音的是课件和各媒体设备的声音。声音的类型多为语言，音乐欣赏情况较少。不是

说对语言类的声音就可以降低标准，恰恰相反，语言类的声音在可懂度、清晰度方面要求

很高。一方面要求设备要侧重这方面的表现力，另一方面要求教室的条件也要好。录播教

室与专业的会议室对环境的要求基本相同。有关会议厅的最佳混响时间，很多文献都有介

绍，有关部门通过对国内42个大小会议厅（或以会议为主的会堂）的声学调查，进行统

计分析，提出了随容积变化的混响时间建议值。建议值允许有±0.1s的变动范围。此外，

当容积小于30m³时，应低于0.4s，根据调查，当大容积会议厅，混响大于1.9s时，语言

清晰度都较差。必须通过分散式扩声系统,即每个座位的椅背上配置小功率扬声器,满足其

听闻效果。同时还建议，对于语言扩声场所应该使用单声道扩声，这样不仅是出于节约资

金的考虑，而且在多数的背景音乐扩声方式应用最多，但要想在整个扩声区域内达到立体

声的效果相当困难。根据这个设计原则，也考虑到教室内多显示器的情况，录播教室的音

响系统采用均匀声场设计，在教室里设计了4个会议专用音箱，该类音箱在表现语言方面

非常优秀。每个音箱的音量并不大，但是每个学生都能听的很清楚，每个位置的声音音量

几乎相同。避免了常规设计那样，在教室的前部设置两个音箱。造成教室里的声场很不均

匀，前排学生听到的声音很大，而后排学生听到的声音又很小。均匀声场设计，非常适合

学习的环境。

- 16 -

、

1.3.3.1 声音系统布置图

1.3.3.2 拾音系统

全场景全自动拾音：

在师生互动性很强的教学现场，要如实地记录教师与学生之间的对话，就需要采集到

高质量的声音。教师的声音相对要好解决一些，在学生声音方面困难较多，如学生的座位

很分散、由于多种原因回答问题时声音普遍很小、全体发生时声音又很大，这些都是很难

协调的矛盾。经过我们的努力，成功地解决了上述问题。在拾音技术上有较大的创新和突

破，实现了教师与学生都不使用无线话筒的前提下，同样能获得很好的声音效果。

要解决不佩戴繁琐的无线话筒，对话筒的选择很重要。强指向话筒是远距离拾音的最

佳工具，所谓远距离拾音是一个相对的概念。是行业内一个专用词，将2米左右的距离称

为“远距离”。远距离拾音技术不是现在才有的新技术，它很早就应用在戏剧舞台上。但

早期的话筒指向性差，效果不好，现在的话筒有了很大的发展。目前很多影视的同期录音

都采用这种技术。他的主要优点是利用自然混响，拾取的声音更自然、更真实。不像近距

离拾音那样，声音紧贴屏幕，声音听起来很不舒服。使用强指向话筒也有它的局限性，在

教室里，话筒要吊装在一个固定的位置。不可能像同期录音那样，需要用长杆子挑着话筒

跟着演员走。由于话筒固定不动，它拾音范围也相对固定。如果教师走出这个范围，拾音

的效果就不好了。这个问题可以用多话筒的方法解决。

- 17 -

、

上图是录播教室的平面图，每个格子为0.5米，在教室的不同区域里，共布置了8支

强指向话筒（MK430），教师的4个，学生的4个，位置分布见图中所示。根据我们对录

播教室拾音的设计，要求教师在教室前部的活动范围内，教师的头部与话筒的最远距离不

得超过1.5米。图中教师话筒1和2，位于教室前方两侧。距黑板2米，高度为2.2米至

2.5米之间，向下倾斜25度，这样的设计，是保证教师在讲台两侧讲话时话筒正确的拾音。

讲台话筒在讲台桌面上，向黑板方向倾斜65度左右。教师在正常授课、使用电脑时，都

会在这个区域。这支话筒放置在这里，能取得很好的效果。这3支话筒的设计是保证教师

在面向学生讲课时，都能得到清晰的声音。黑板话筒为教师面向黑板讲话时使用的。将它

设计在黑板的左上方，一般教师讲解黑板上的内容时，右手持粉笔或教鞭，这种情况头会

偏向左侧。这样的设计有利于拾取到教师的声音。

学生的话筒在教室的中部，距黑板2.5米和5.5米在教室中线的两侧各2支。话筒朝

向教室的后方，向下倾斜40度。对学生的声音效果比教师的低一些，每支话筒的拾音范

围比教师的范围大，距离话筒较远的学生，站立时头部距离话筒虽然超过2米，也能较好

地得到学生的声音。如实的表现教师与学生的互动效果。

多支话筒需要使用调音台，在制作现场时需要由专人来控制。根据教师的位置开启不

同位置的话筒，还要根据教师与话筒的距离不同，及时调整音量。在实际应用中是有困难

的，因为长时间的、准确的调整音量和及时开闭话筒，是一件很不容易的事。但又必须这

样做才能完成对声音的采集工作。这是教学现场多话筒拾音所必需的。尤其在自动录播系

统时，没有人来操作。

本方案使用E-4800型全场景自动调音台解决这一难题。调整音量、开闭话筒自动完

成，在不需要人员操作的情况下，能够出色的完成声音的拾取工作。E-4800型全场景全

自动调音台有8路话筒输入（其中4路设有无线话

筒辅助输入）、2路立体声输入、2路立体声输出。

每一路话筒：

 有语音滤波器（线路除外），去除人声以外

的频率成分，使声音清晰干净；

 能自动控制音量（线路除外），不管声源远

近，确保声音大小一致；

 都能自动开启和关闭，有声音则立即开启，没有声音5秒钟以后自动关闭；开关

电路采用无痕进入和退出技术，不会因话筒的接入与关闭产生噪音；

 2路立体声线路输入，可接入笔记本电脑、中控台等声音信号；

- 18 -

、

教师与话筒的距离会在0.3到1.5米之间，音量变化在26dB以上，学生处的音量变

化会更大，全体学生同时回答时、桌椅移动时与地面的碰撞声，声音的强度很大。会超过

50dB以上，自动调音台必须能跟踪这个范围，并能在瞬间调整，在声音效果上不能有明

显的变化，更不能有失真的情况发生。在自动开闭话筒的环节，声音门限电平的选择很重

要，高则声音进入突然，低则开关失控。自动调音台可根据话筒的主次使用不同的门限，

在音量和信噪比等方面完美的协调和兼顾。

 输入电平：-38dB

 输出电平：0dB

 输出阻抗：2KΩ

 频响：250Hz～14KHz，-3db；150Hz～20KHz，-6dB；100Hz，-10dB；

50Hz，-20dB

 失真度：≤0.1% (1KHZ)

 信噪比：≥70dB（无计权）

 输入电平：0dB

 输出电平：0dB

 输出阻抗：2KΩ

 频响：20HZ 0dB～19KHZ-1dB

 信噪比：≥70dB（无计权）

 失真度：≤0.1% (1KHZ)

 控制范围：≥40dB

 起控点： <-30dB

 自动增益时间常数：<3秒

 起控点：-34dB ~ -24dB

 延时关闭时间：5秒

 无痕接通、渐变关闭

 功率：＜15W

 电压：220V +10% -20%

 频率：50HZ

 频率范围：40—18000 Hz

 灵敏度：-37dB(15mV/Pa)

 指向性：超心型

 拾音角度：120°

 最大声压级：130dB

 阻抗：200Ω

话筒输入

线路输入

自动增益

声控开关

电源

强指向性话筒

MK240

1.3.3.3 扩音系统

根据录播教室的使用情况，语言是主要的声源。与会议扩音相同，对声音的清晰度、

可懂度方面要求很高。专业会议音响系统采用均匀声场设计，录播教室中同样适合。本方

案在录播教室设计4个会议专用音箱，该类音箱在表现语言方面非常优秀。

- 19 -

、

在学校的教室里上课，对声音的要求还是很高的。如果采用常规的设计方案，在教室

的前部设置两个音箱。教室里的声场很不均匀，前排学生听到的声音很大，而后排的学生

声音就很小。采用均匀声场的设计，就能解决这个问题。每个音箱的声音并不大，但是每

个学生听到的声音音量几乎相同。均匀声场设计，非常适合学习的环境。

DSP反馈消除扩声器：

DS-120反馈消除数字扩声器是一款全数字化教学、会议专用扩声产品，它集成了DSP

数字反馈抑制器，DSP数字自动滤波器，数字话筒智能混音器，数字高低音调节器等多

项数字化音频处理模块的技术优势，解决了会议、教学扩声中的声反馈问题，可提升话筒

灵敏度6-12DB，话筒的拾音距离提高到了3-6米。使用本产品，只需在教室安装3-4支

界面话筒，拾音范围就能覆盖整个讲台，无需携带话筒，即可自由演讲，从而使演讲者彻

底摆脱话筒的束缚。它克服了手持话筒使用不便，领夹（无线）话筒经常更换电池、串频、

易损、管理麻烦等缺陷，彻底解决了长期以来困扰人们的室内（厅、堂）扩音声反馈的难

题。而且本产品具有专为教学设计的“一键”式操作、自动定时关机等多项人性化功能，

方便使用，无需专人管理。

本产品采用国际化线路，进口贴片器件、波峰焊接，严格的工艺、检验流程保证了海

升产品的一流品质。性能特点：

1、内置高速24BIT A/D，D/A转换芯片、专用DSP音频处理芯片，采用先进DSP反

馈消除技术，自动寻找反馈啸叫频点，液晶显示啸叫频率，并自动形成数字滤波器，消除

啸叫频率，能有效提升话筒增益6-12DB。

2、采用数字话筒智能混音技术，可减少同时开启话筒的数量，提高话筒的灵敏度，

减少环境噪声的拾入，提高话筒拾音的清晰度。

3、采用液晶显示界面，全数字化按键操作方式，直观方便，无外置旋钮，设备工作

更稳定，管理更方便。

- 20 -

、

4、采用方便教学的“一键”式操作模式，自动定时关机（无待机功耗），无需专人管

理。

5、具备标准的２３２串行接口，可通过ＰＣ软件或中控实现对本机的开关和话筒音

量的外部、远程控制。

适用范围：多媒体电教室、阶梯教室、会议室、法庭等场所

型号

DS-120/200(定阻)

DS-120/200(定压)

话筒输入

6路话筒输入，1路衰减-20DB

6路话筒输入，1路衰减-20DB

音频线路输入

4路线路输入 ≤775mv（每路独立可调）

4路线路输入 ≤775mv（每路独立可调）

音频线路输出

1路≤775mv

1路≤775mv

话筒智能选择

话筒智能四选一

话筒智能四选一

数字滤波器

四路DSP数字滤波器

四路DSP数字滤波器

频率响应

100HZ—16KHZ

100HZ—16KHZ

数字化高低音调节

14DB — -14DB

14DB — -14DB

话筒失真度

≤0.1%

≤0.1%

自动定时关机

内置定时器

内置定时器

(无待机功耗)

延迟60分、240分自动关机

延迟60分、240分自动关机

外置接口

232接口，外置音量控制接口

232接口，外置音量控制接口

功率输出

DS-120:定阻输出120WX2（4-16R）

DS-120:定压输出120W（110V）

DS-200:定阻输出200WX2（4-16R）

DS-200:定压输出200W（110V）

功耗

DS-120：300W/DS-200:500W

DS-120：300W/DS-200:500W

重量

13kg

13kg

外形尺寸

483X330X89mm

483X330X89mm

木制会议音柱(AK-101)

技术参数：

1.路电压：100V

2.频响：80Hz-15KHz

3.材质：Wood (铁网)

4.额定功率：30-50W

5.灵敏度（1m,1W）: 97±2dB

6.尺寸(mm)： 160X115X460mm

- 21 -

、

1.3.4 控制系统建设

自动录播包含预置位的自动跟踪与录像策略。教师上课前只要按一下“录播开始”键，

系统开始自动录课。下课时再按一下“录播结束”键即可。

本模块的主要核心设备是中庆的 “自动跟踪主机”和“红外探测模块”

自动跟踪主机：1路红外发射控制接口；1路红外接收控制；232串口-PC控制；232

串口-CAM控制

教师自动跟踪主机

学生自动跟踪主机

智能探测发射器：电压：DC5V；主动式红外探测，定位精度高，抗干扰性能强；红

外发射距离：20米；红外发射角度：45°；红外调制频率：38KHz；红外发射波长：940nm

智能探测接收器：电压：DC5V；每条接收器包括母板、子板，采集电路母板自带2

个接收头，同时可串接6个子板，每个子板有1个接收头。

发射、接收模组

- 22 -

、

录播主机不但能切换视频，还能记录拍摄的节目，另外还可以通过网络将拍摄的现场

进行直播。

自动录播还需要目标探测装置和控制摄像机跟踪机，要拍摄出流畅的电视图像，还需

要跟踪策略和切换策略的控制软件。

多台摄像机

探测

装置

探测部分

跟踪部分

切换策略

录播主机

（部分切换策略）

多路话筒

教学计算机

中控

上图是全自动录播系统的逻辑图，该系统能完成电影模式的自动拍摄任务。

我公司采用主动式探测方式，定位精度高，抗干扰性能强，教师与学生不需要佩戴

和操作任何设施，探测、跟踪、切换策略综合（布局）考虑，总体设计，画面严谨周密，

无垃圾镜头。

自动跟踪的先决条件是确定被摄目标的位置，本系统采用主动信号扫描的方式来探测

被摄目标，在教室的立体空间内形成网格化，使被跟踪目标完全跟踪，可称为空间网格技

术。

自动跟踪设备的探测信号，每一次发射与接收只需千分之一秒，每秒主动发射4次，

三级发射功率可调，每两次接收的数据自动校验，通过多种措施，避免了普通的信号探测

中的易干扰和定位不准的问题，此套系统不需要被摄目标佩戴任何装置。

通过智能定位，自动跟踪被摄目标和自动切换多机位画面，可模拟人工操作的模式工

作，自动拍摄高质量的教学电视节目。

本系统原则上分教师探测区和学生探测区两种方式，各自形成独立的探测的区域，又

相互支持。教师探测区可以弥补学生探测区的盲区，学生探测区也可以弥补教师探测区的

盲区。在画面切换的逻辑判断上又相互参考。

- 23 -

、

教师探测区域：在教室后上方左右各有一组智能探测发射器，在教室黑板下方，距地

面1米处（一般黑板下沿），设置智能探测接收器。当智能探测发射器发出信号后，智能

探测接收器实时接收，通过相应的算法和策略，即可以将教师在黑板前面位置探测出来，

配合对摄像机的精密驱动，更可以完成摄像机的自动转动角度、变倍的调整，使拍摄的画

面丰富，接近人工的拍摄效果。

学生探测区域：探测学生的目的是学生回答教师的提问时，学生摄像机要捕捉到学生

的图像。学生回答问题时，首先要起立。根据这一特点，我们只要探测到站立的人就可以

了。一般学生的坐高在1.2米左右，可以将站立的分界线定在1.3米。在教室两侧墙高1.3

米处，各安装一排智能探测模组，形成一个探测平面，通过相应的算法和策略，完成对学

生位置的跟踪和镜头切换、变倍等。

当教师走下讲台，此套系统仍然可以利用学生探测区域承当探测任务，完成互动教学

的拍摄过程。

在此套系统中，我们运用独特的空间网格技术，根据景别对网格进行设置，当探测部

分探测到目标位置后，即可确定在相应的空间网格里，跟踪主机则按该空间网格的定位移

动摄像机（包括转动角度、拉伸镜头等）。跟踪主机中的策略也会依据位置参数，作为切

换场景的条件。

这种主动信号探测技术，充分考虑了学校教学过程不希望有任何干扰的特点要求，从

而对目标的跟踪更准确、更灵活，画面更流畅。

1.3.5 环境建设

1.3.5.1 灯光系统设计

录播系统的效果不但与摄象机、音视频采集等设备具有非常重要的作用，而且与灯光

和声响系统的设计有着很大的影响。在这方面进行适量投资，就能很大程度的提高节目质

量。

总原则：教室遵循均匀布光原则。

在教师区采用均匀布光，学生区采用均匀布光，教师区布光可增加使用黑板灯。

对于灯光的设计并不复杂，由于国家对建筑照明有详细的标准，重点强调两个方面，

一个是必要的照度，一个是限制功率。就是说要保证健康，还要节能。对于普通教室国标

的照度要求是300lx（勒克斯），功率的要求是，现行值为每平米11瓦，目标值为9瓦。

目前市面上的灯具，能达到这个要求不是很多。必须使用36瓦直管三基色日光灯，才能

- 24 -

、

达到这个标准。拍摄电视节目要求灯光不仅一个亮度值，还要求色温一致，显色性高。普

通的光源和灯具很难达到标准。就目前能够采购到的灯具中，格栅灯是比较理想的选择。

它的优点是摄像机不容易呲光，人员不会炫目。这种灯有两个系列，主要是灯管长度不同，

有36瓦和18瓦两种。同是三基色灯管，36瓦的灯管每瓦90lm（流明），18瓦的只有70lm。

因此建议学校使用36瓦的灯管，它发光效率高。要使用电子镇流器，因为它没有频闪。

电感镇流器有50赫兹的频闪，人眼的感觉不明显，但摄像机对此很敏感。还要注意灯具

的安装方向，教师与学生不应看到灯管。即灯具长度方向垂直于教室的前后方向。荷兰飞

利浦公司推出的第二代荧光灯，管径缩小到26mm，称之为“T8直管荧光灯”，较原来的

T12( 管径38mm)节电10～15％，特别是在配套部件无须改变的情况下就可用T8直接取

代T12，因此T8在世界各国得到了迅速推广。近来国际上又推出使用电子镇流器用于高

频工作的T8荧光灯，比常规T8又节电10％，系统光效接近100流明／瓦。

灯管的色温问题要特别说明，色温对应摄像机来说叫做“白平衡”。一般摄像机大多

使用自动白平衡，原则上说灯光型和日光型都可以，但要求色温一致，不能混用。摄像机

的白平衡会自动跟上。所谓色温，简单地说是人眼看到灯管发光的颜色。一般学校大多习

惯日光色，即色温为6500k的。实际上超冷白色，即色温4000k的灯光比较好。对于色彩

的还原较好，但这种灯管不易采购。

灯具的数量与总功率有关，录播教室照度大于普通教室，教师区在700lx左右，学生

区在500lx左右。这样计算：教师区灯的总功率=教师区的面积（平方米）x 25瓦，教师

区的面积一般为：教室的宽度x 2米。例如，教室宽8米，面积为16平米，总功率为400

瓦。

黑板灯方案：3组36瓦x 2 的格栅灯，3组36瓦x 2 的黑板灯。格栅灯位置在黑板

前1米处，中心1个，左右各1个，间距平均分配。黑板灯位置距黑板2米5的地方，中

心1个，左右各1个，间距在黑板的范围内平均分配。对应在投影幕前的灯，应单独设开

关，必要时可单独关闭。

学生区：学生区的功率=学生区的面积X 15瓦。例如，学生区60平米x15瓦=900w。

如果使用36瓦x 2 的格栅灯，应使用12个，平均排列为3列4排。36瓦x 2 的格栅灯，

长1.2米，宽0.3米。

格栅灯有3x36w的规格，这种灯比较适合0.6米吸音板吊顶，安装简单。如果使用这

种灯，灯的数量相应减少，排列方式也会有变化。不管用哪一种灯，原则是均匀排布。

总原则：教室遵循均匀布光原则。

- 25 -

、

电子白板或电动幕布前的灯光应单独设置电源开关，可独立开启或关闭。

可选：黑板前可设置板书灯光，如果设置板书灯光，也应单独设置电源开关，可独立

开启或关闭

实例参考图：

推荐型号

推荐型号1：

光通量3350LM；

长度(MM)：1213.6；

额定平均寿命(H)：15000；

显色指数(CRI)：85；

推荐型号2：

光通量3250LM；

长度(MM)：1213.6；

额定平均寿命(H)：15000；

显色指数(CRI)：85；

品牌：Philips；型号：TLD－36W/827(840)；

效率93LM/W；

功率(W)：36；

色温(CCT°K)：2700（4000）；

灯光颜色：暖白色（超冷白色）；

品牌：PHILIPS；型号：TLD－36W/865；

效率90LM/W；

功率(W)：36；

色温(CCT°K)：6500；

灯光颜色：日光色；

1.3.5.2 吸音处理

材料吸声材料（或结构）的类别很多，形式也有多种多样。但从内装修的形式上可归

纳为下述三类：

1．暴露型：即吸声材料直接配置在会议室内表面。如在墙体或吊顶的龙骨下设置矿

棉吸声板、织物毯、玻璃棉板（有薄膜贴面）和钻孔声结构等。

2．装饰型：即在吸声材料的表面作各种满足装修要求的饰面材料和结构，如在吸声

泡沫塑料外蒙阻燃织物、锦缎、喇叭布或设置木条、金属管等。

3．隐蔽型：在透声的屏障后配置各种吸声材料或结构

4．窗帘的选择：应选用双层，遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。

这类窗帘通常由两层组成，一层为遮光布，一层为普通窗帘。遮光布，保障教室内

的光线不受到外面阳光强弱对摄像机摄像效果的干忧；普通窗帘可进行吸音，让教室拥有

一个更良好的声学环境。

- 26 -

、

遮光布根据其遮光性可以分为三类：半透光性，适合一般办公场所，能与周围的良

好环境得到沟通。半遮光性，可遮挡目光，看不见室内外人物景象，但有光感。全遮光性，

完全无光适合卧室与影视会议室。对于遮光布遮光性的鉴别，有一个很简单的方法，就是

将遮光布对着灯光照一下，其光线的穿透程度一目了然，在录播教室中应采用全遮光性

遮光布。

窗帘从材质上分，窗帘有棉质、麻质、纱质、绸缎、植绒、竹质、人造纤维等等。

其中，棉、麻是窗帘常用的材料，易于洗涤和更换，从吸音上考虑建议采用棉、麻类的

窗帘。

1.3.5.3 大屏幕显示设备的选择

目前，在需要大屏幕显示的场合，已经不限于多媒体教室和会议室里了。很多的普通

教室了也安装了大屏幕的投影机。虽然它的优势是价格低，屏幕尺寸大，大多数学校都将

它视为大屏幕的首选。但是，从观看效果上来讲，用投影机作为大屏幕显示的这种方式，

有些不妥。因为在光线较明亮的环境里，使用白色的银幕不合适。理想的银幕环境应该在

电影院。从日本东芝公司黑色条纹显像管开始，现在的电视全部都是黑底的了。主要的作

用就是提高对比度，这对在明亮的环境看电视尤为重要。要投影机提高对比度，只有用提

高亮度的办法。但是，靠提高亮度的办法效果并不好。因为，图像在亮场时已达到刺眼的

程度了。不过，在学校实际的使用之中这个问题并不明显。因为用大屏幕收看课件是主要

目的，适当降低教室的亮度，并不影响教学。用简单的办法就能将教室的亮度降低，比如

拉上窗帘，关闭银幕上方的灯都能降低银幕的亮度。

我们在这里讨论的是，在录播教室使用什么设备作为大屏幕的显示。当摄像机进入教

室后，投影机与摄像机就产生了不能调和的矛盾。矛盾的中心是“感光宽容度”。即从最

明亮到最黑暗所能表现的层次，也有叫“动态范围”的，当然是越多越好。人眼的感光宽

- 27 -

、

容度最高，远高于胶片。而胶片的感光宽容度又比CCD摄像机高出很多！所以，我们用

摄像机拍出来的片子，跟我们看到效果不一样。这似乎与上述的矛盾没有联系，事实就是

这个感光宽容度造成的。上图是人眼与CCD的对比，由于摄像机的宽容度窄。就不可能

完全显现人眼所观察的景象，只能表现亮暗层次的某一段。用摄像机拍摄教学节目，一般

使用自动光圈。自动光圈是以画面中最亮的部分，作为调整光圈标准。教室前方最亮的是

银幕，它比教师的亮度要亮很多。这一点人眼是感觉不到的，摄像机就不行了。一旦银幕

出现在画面里，光圈立即变小。银幕上的内容看清了，教师的部分变得很黑。如果按教师

的亮度固定光圈，当移到银幕上时，银幕上的内容什么也看不见。

在电视的演播室使用灯光，一方面是为了艺术效果，另一方面是为了减小画面的亮暗

层次，来适应摄像机的感光宽容度，这样拍摄出来的图像才能靓丽。同理，在录播教室里

为了拍摄高质量的电视图像，也要使用灯光。教室整体提高了亮度，摄像机拍到了银幕，

也不会出现呲光。但是人眼看银幕就会感觉很不清楚。好在VGA的图像不是从银幕上拍

摄的，是从计算机上直接采集的。所以不会影响电视节目的质量。录播教室重点是节目质

量，现场的效果可以放在第二位。

如果对教学现场也要很高的要求，这样更能体现真实感。用平板电视可以解决上述矛

盾。平板电视是黑底设计，能适应光线较强的环境。现在平板电视的清晰度与计算机的显

示器是一个数量级，用它来显示计算机的内容毫无问题。

有人会说，平板电视屏幕小。其实屏幕大小是相对的概念，如果图像的清晰度不是问

题，只要改变观看距离，就能得到视觉上相同大小的屏幕了。在电影院里看宽银幕电影，

如果在第一排，由于受到人眼的视角所限，在不活动头部的情况下，是不可能看清整个银

幕的。在电影院的最后一排，能看清整个银幕，但细节就看不清了。这样就出现了一个最

佳观看距离的说法。即长时间观看不会疲劳，又能看清细节。其实说的是人的最佳观看视

角，但是这个角度概念较抽象。人们就将其换算成最佳观看距离，就是常说的屏幕高度的

4～6倍距离。为什么要用屏幕高度算呢，一般人说电视的尺寸都说对角线。对角线的说

- 28 -

、

法是沿用工业标注屏幕的做法，而人眼在眼球不动的时候。人眼上下的视角，远小于左右

的视角。电影的宽银幕的长宽比就是按人眼的特点选定的。所以按屏幕的高计算最佳距离

是比较科学的。由于高清电视的出现，电视的光栅结构越来越细腻。这个经验值就有显得

过于笼统，换句话说，随着屏幕分辨率的提高，观看距离就会缩短。下面的内容就是介绍

不同的分辨率的最佳观看距离。

计算观赏距离的公式与换算表格（平板电视16：9）

欧美计算显示器材最佳观赏距离、分辨率与屏幕画面高度三者的相关公式：

最佳观赏距离（公分）= 屏幕高度÷垂直分辨率×3400

这个公式相当明确而好用，但是还是有不少人不太会算，于是有些专业人士干脆把公

式代入各种尺寸、分辨率、制成表格提供给大家使用，并加入日本人惯用的“3H、4H、5H”

（画面高度的3、4、5倍）作对照，以下是此表格的相关说明。

换算表格：

画面

对角线尺

寸（英寸）

32

37

40

42

46

47

50

52

55

56

57

60

65

70

80

100

103

110

120

130

150

200

画面高

度（厘米）

39.84

46.07

49.80

52.29

57.27

58.52

62.25

64.74

68.48

69.72

70.97

74.70

80.93

87.15

99.60

124.50

128.24

136.95

149.40

161.85

186.75

249.00

480级

最佳观赏距

离（米）

2.82

3.26

3.53

3.70

4.06

4.14

4.41

4.59

4.85

4.94

5.03

5.29

5.73

6.17

7.06

8.82

9.08

9.70

10.58

11.46

13.32

17.64

720级

最佳观赏距

离（米）

1.88

2.18

2.35

2.47

2.70

2.76

2.94

3.06

3.23

3.29

3.35

3.53

3.82

4.12

4.70

5.88

6.06

6.47

7.06

7.64

8.82

11.76

1080

级最佳观赏

距离（米）

1.25

1.45

1.57

1.65

1.80

1.84

1.96

2.04

2.16

2.19

2.23

2.35

2.55

2.74

3.14

3.92

4.04

4.31

4.70

5.10

5.88

7.84

1.20

1.38

1.49

1.57

1.72

1.76

1.87

1.94

2.05

2.09

2.13

2.24

2.43

2.61

2.99

3.74

3.85

4.11

4.48

4.86

5.60

7.47

1.59

1.84

1.99

2.09

2.29

2.34

2.49

2.59

2.74

2.79

2.84

2.99

3.24

3.49

3.98

4.98

5.13

5.48

5.98

6.47

7.47

9.96

1.99

2.30

2.49

2.61

2.86

2.93

3.11

3.24

3.42

3.49

3.55

3.74

4.05

4.36

4.98

6.23

6.41

6.85

7.47

8.09

9.34

12.45

3H（米） 4H（米） 5H（米）

- 29 -

、

表格中的480级、720级、1080级，是指电视图像，准高清图像，高清图像。在录播

教室的大屏幕上，所显示的是教学计算机的屏幕。而课件中多是PPT、Flash或视频等，

原则上应选择480级一栏，观看距离范围还可放宽一些。

100寸投影（4：3），银幕高1.5米，720级距离时已经6米，教学多用480级，观看

距离快到9米了。前几排的学生观看不舒服。

42寸液晶（16：9），屏高0.52米，4倍距离2米，480级的距离3.7米。在教室里配

置6台就能满足学生收看。这样在录播教室使用平板电视，既解决了明亮教室的问题，又

可以使更多的学生在最佳距离收看。

- 30 -

、

1.4 系统功能特点

中庆凭借为教育行业服务15年的经历，凭借雄厚的技术力量和对录播系统录播的深

刻理解，推出了录播系统自动录播系统，整合了智能控制技术、音视频采集压缩技术等先

进技术，为用户提供了完美地录播系统录播产品。本系统具有以下特性：

1.4.1 五种录制模式，满足不同场合需求

1.4.1.1 电影模式

遵从人的视觉习惯，以课堂授课过程为主线，将课堂现场的多路视频信号和VGA信

号按照发生的时间顺序，通过手动或自动切换，输出一个

单流单画面

的流媒体进行录制

或网络直播。有机整合教师讲课、学生互动、课件展示、板书等授课实况，有效降低了网

络带宽占用，便于网络应用和传播。

按场景顺序记录的电影模式

为更好的展现课堂教学现场，我们在录制课件（计算机、笔记本、展台等外部信号）

的同时将主讲教师的画面自动叠加（可配置项）在课件录制屏幕中，在多个场景的切换之

间我们运用了一些直切、淡入淡出等特技效果，为避免画面的呆板，我们通过丰富的策略，

将学生听课画面、板书的画面穿插在录制过程，最终呈现给用户的是一堂最为接近人工拍

摄习惯的课程。

1.4.1.2 资源模式（三分屏模式）

将课堂现场多路视频信号与VGA信号，分别实时采集压缩成

多流多画面

的流媒体，

多路视频分别录制成独立文件，也可以直接打包成一个文件，支持网络直播；更可以高码

率提供高质量视频素材文件，方便用户后期编辑。

在此模式下录制的资源（课程）可自动/手动建立索引（网页），形成网络学习课程，

自主学习者通过IE即可点播，双击索引可快速跳转到相应的学习内容。

31

、

资源模式下为同一文件夹的多个独立文件

1.4.1.3 全景模式

将课堂现场多路视频信号与VGA信号，直接实时采集压缩成

单流多画面

的流媒体，

支持IE和通用播放器播放，支持网络实时直播。网络带宽占用小，便于实时快速制作网

络课件。

我们更提供了适应宽屏幕显示设备的1366×768等多种分辨率。

全景模式可采用16：9规格录制，特别适用于宽屏设备播放。

1.4.1.4 电影资源模式同步录制

电影模式和资源模式同步录制，即同时录制生成一个单画面的电影模式文件和包含多

个文件的资源模式文件夹，便于课程资料的保存备份，尤其是当电影模式文件需要修改补

充时可以有完全一致的资源文件充当素材，解决了电影模式面临的一大难题。

32

、

1.4.1.5 全景资源模式同步录制

全景模式和资源模式同步录制，即同时录制生成一个单流多画面的流媒体，和包含多

个文件的资源模式文件夹，便于课程资料的保存备份，满足客户的不同需要。

1.4.2 三种录制控制方式（全自动/手动/手自一体）

本套全自动课程录播系统，不仅提供全自动的录制模式，还提供手动控制的录制模式，

并且提供手动/自动一体控制模式。

1.4.2.1 自动录制手段

自动跟踪录制模式，操作简单，仅需要在上课的时候，由做好准备的授课教师轻按“开

始/录制”按键，即可录制，所有摄像机的跟踪、机位切换均自动完成。

自

动

自动跟踪录制模式的控制面板

1.4.2.2 手动录制手段

系统提供的自动模式，在某种场合下，可能不适应用户的需要，或者用户更要一种人

工的录制方式，在此套系统中，我们也考虑了手动的录制手段，并且作为控制者，也可以

方便的在手动、自动两种手段之间自如切换。

手动/自动切换器

33

、

在手动录制手段上，我们提供了鼠标+键盘，专业控制键盘，导播控制台三种方式。

软件控制模式 专业控制键盘

导播控制台

在录课的过程中，我们认为专业的导播控制台更能达到精确控制和录制的目的，在此

套方案中，为了方便进行摄像机控制、预监和导播切换的操作，我们推荐使用中庆自主研

发的导播控制台作为手动录课的必配设备。

专业的录课教师，在导播控制台或监视器的预监画面中，可看到完整的教学场景，通

过对控制键盘上定义的热键快速在多台摄像机之间切换、控制，电影模式下，根据定义好

的预制位，即可完成对指定场景的录制。

34

、

导播台前面板

导播台后面板

技术规格

外接电源：

显示屏 ：

显示屏宽高比：

外形尺寸：

可视角度：

屏幕分辨率：

屏幕对比度 ：

屏幕亮度：

背光：

响应时间：

工作温度：

VGA输入：

12V/1A/小于10W

3.5寸

4:3

76.9(W)X63.9(H)X3.3(D) mm

50/60

320RGB(H)×240(V)

400:1

250cd/m2

LEDs

10ms

-20℃～70℃

支持1024x768

35

*1路

、

摄像机控制协议：

视频输入：

RS-232串口：

摄像机控制串口：

VISCA

混合视频1Vpp *3个、S端子视频 * 3路

来自跟踪机 *1个 到录播机 *1个

使用RJ-45接口 -入 *1个 -出 *1个

1.4.2.3 手/自动一体录制模式

通过录播软件的设置，勾选自动跟踪手动切换的选项就能实现手自动一体录制，这样

就能使自动跟踪机和人工导播同时使用，从而降低录课人员的工作强度，及时跟踪课堂的

老师和学生，并且提高课件录制镜头切换的精度。

1.4.3 Windows标准流媒体格式输出

Windows标准流媒体格式输出，格式有WMV、ASF支持VOD平台发布，支持免插件、

免安装IE直播和点播。

36

、

1.4.4 系统简单易用，一键录播

教师上课，可设定为自动录播或手动录播。如果是自动录播，只需按下“录播开始”

键即可。下课时按下停止键，即可完成整个课堂的录制。其它操作由系统自主进行，简单

易用，极为方便。

1.4.5 场景智能策略控制，全程全场景全自动录制

根据教学实践中的各种情况，系统内置各种智能策略，通过智能策略的控制，系统能

自动识别教学过程中的各种关键环节（教师板书、使用教学课件、与学生互动等），自动

切换场景，实现全程全场景全自动录制。

在录制过程中，摄像机组会根据老师的具体位置和操作进行智能定位，自动跟踪教师

的教学过程，并在录制过程中，将教师画面切换至录播界面的主画面；当老师走到黑板书

写板书时，镜头自动切换到板书摄像机，并平滑跟踪老师板书的过程，能够清晰地看到教

师的板书内容；操作PC键盘鼠标时，摄像机自动切换到PC课件画面；运用展台进行实

物展示时切换到展台内容；学生提问时摄像机主动切换到学生特写等。通过自动跟踪式摄

像及录播界面的主画面切换，能够让学生最直观地看到教学过程中的关键环节，全方位展

示教学现场。

37

、

场景智能定位

自主产权的空间网格技术将整个教室空间三维网格化，无盲区，实现准确定位，教师

与学生无需佩戴、操作任何设备，实现跟踪拍摄。

系统内置的智能跟踪拍摄和切换策略实现了教学场景与电影语言的融合，让自动跟

踪、拍摄、切换完全符合教学实践的同时更加贴近专业的人工拍摄，就像“专业摄像师在

拍摄”。

系统对教学实践中的多种典型转场环节（从讲课到板书、操作电脑、教师走进学生中、

师生互动、一个或多个学生回答问题、学生上台板书等等），设计了细致全面的策略，智

能化的进行跟踪速度的调整、特写及远近景的切换、淡入淡出等特技的使用，避免了垃圾

镜头，让影像更加符合视觉习惯。

1.4.6 全场景全自动拾音，完美还原现场声音

声音效果是录播课程质量的重要指标，一定程度上，声音效果比图像效果更加重要，

对于声音系统的建设需要更加的专业和细致，中庆公司充分研究了授课环境的声学特性，

自主设计开发了全场景自动调音台，配合强指向性话筒吊装设计实现了声音的完美采集，

准确还原教学现场声音。

全场景自动调音台

声音输入进行语音滤波，可以剔除人声外的频率成分，增益降噪，保证声音清晰干净。

自动控制音量，不管声源远近，都可以确保声音大小一致。

自动无痕开关，有声音开启，无声音5秒自动关闭；无痕开关避免了内部噪音的产生。

采用语音激励和专业的远距离拾音技术，充分利用自然混响，让声音效果真实自然、

圆润均衡。

采用均匀声场设计的扩音系统使每个位置的音量几乎相同，让每个学生都能听的很清

楚。

38

、

强指向性吊装话筒

1.4.7 模板化录制

中庆全自动课程录播系统采用录制参数、录制流程、基础信息等可预设成为录制模板，

实现快速模板化录制，录课时根据录制模板自动生成片头、片尾，其中的内容包括讲课教

师、上课地点、内容简介等，形成完整的优秀课件；

课程信息输入设置

39

、

用户选择何种录播模式

编码设置

40

、

课程片头片尾设置

课程切换策略设置

41

、

已上传的录制好的课程，自动形成网络点播资源库中的资源，以供网上自主学习。

本地录像文件保存选项

课程发布策略选项

42

、

已上传的录制好的课程，自动形成网络点播资源库中的资源，以供网上自主学习。

本地录像文件保存选项

课程发布策略选项

43

、

第二章 课程资源管理系统

2.1 网络中心系统概述

2.1.1 网络中心系统概述

管理中心

管理控制台录像/点播服务器直播服务器资源/Web服务器

电视墙

图1

管理子系统是网管中心控制、管理、维护整个系统运行的部分。如上图所示，管理子

系统由管理控制台、服务器二部分组成。

管理控制台

管理员通过B/S模式，对系统的配置、管理维护整个系统。

服务器

由点播、直播、资源管理/Web三个服务器构成。三个服务器都是逻辑服务器，物理

服务器的数据需要根据用户的需求和并发数量进行相应的配置，即三个服务器即可以由一

台物理服务器完成，每个服务器也可以由多台服务器支持。其中，

 点播服务器：负责课程录像文件的点播，本方案中采用Windows Media Server 9

 直播服务器：中庆自主开发，负责转发jp100的课程实况，并支持直播时移功能。

 资源/Web服务器：负责资源管理和Web点播服务器。

2.1.2 服务器

2.1.2.1 点播服务器Windows Media Server

2.1.2.1.1 Windows Media Server概述与优势

Windows Media Services 系列是Windows Media系列的其中一部份，内容包括：

44

、

•

Windows Media 播放器系列- 业内最佳的流式媒体播放器及数字媒体点唱机，在

Windows及网页上提供快捷和灵活的媒体播放功能，和最佳的视频及音频效果。

呈现的特性可以让企业锁定用户可享用的功能。

•

Windows Media 编码器系列- 专为内容制作人而设的强大工具，让他们充分利用

Windows Media 9 系列中多项的革新功能，包括高质量多声道音响、高分辨率视频

质量、话音及音乐混和模式新功能，以及更多其它功能。

•

Windows Media 音频/视频- Windows Media音频及视频系列编解码器在任何码

流下都能够实现无与伦比的音频及视频质量，其独特的设计，能够在拨号连接的情

况下提供出众的质量，以及在宽带连接的情况下提供像家庭影院一样的影音体验。。

Windows Media Services 9 系列的标准版、企业版及数据中心版是现今可靠、具可

伸缩性及容易管理的流式媒体服务器。Windows Server 2003内的Windows Media

Services 9 系列革新版本，通过下列功能在企业内联网及互联网提供强大效能及流式

应用安全机制：

动态内容编程：把动态及灵活编程功能大幅延伸，能够实时更新节目表，并对广告

提供各种完善支持。

快速广播流：为使用Windows Media Player系列客户端的观众提供即时播映、持续

欣赏的放映体验。

业内优势：提供最高扩展性、最可靠、最安全及最容易管理的媒体发放系统。

可伸缩的平台：可轻松完全地集成及伸缩进现有系统，为新解决方案的开发提供一

个强大的平台。

2.1.2.2 直播服务器

下图为直播服务器的运行原理图。如图所示，直播服务器将jp100中庆自有格式的媒

体数据转换为wmv+ http的形式，支持windows media player的直接点播。另外，直播服

务器通过内部的数据缓冲，支持直播客户端的直播时移功能。

45

、

2.1.2.3 资源服务器

本方案资源服务器，基于PHP + ext2技术构造，它的技术特点是：

 支持Windows和Linux双操作系统。

 高效的执行效率：PHP是一种HTML内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌

入HTML文档的脚本语言。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP

是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI

要高许多；与同样是嵌入HTML文档的脚本语言JavaScript相比，PHP在服务器

端执行，充分利用了服务器的性能；PHP执行引擎还会将用户经常访问的PHP程

序驻留在内存中，其他用户再一次访问这个程序时就不需要重新编译程序了，只

要直接执行内存中的代码就可以了，这也是PHP高效率的体现之一。PHP具有非

常强大的功能，所有的CGI或者JavaScript的功能PHP都能实现，而且支持几乎

所有流行的数据库以及操作系统。

 RIA，更好的用户体验：基于ext2和Ajax技术，资源管理服务器提供了富互联网

应用，提供了更好的用户体验。

2.2 系统管理程序

系统管理程序为管理员对整个系统的管理和配置程序，主要包含三个主要功能：用户

权限管理、资源管理和课表管理。

2.2.1 用户和用户组管理

2.2.1.1 用户和权限管理

用户和权限管理包含对系统的访问用户、用户组和用户对资源访问权限的管理。

46

、

 用户管理：添加、删除、修改用户，修改用户密码，功能界面如下图。

 批量添加用户：可以下载EXCEL模板，使用学校已有管理系统的用户信息，快

速批量将所有用户添加到系统当中，功能界面如下图。

47

、

根据EXCEL模板格式和说明，添加和修改相关用户信息，保存后上传，就能将

批量的用户导入。

 用户组管理：添加、删除、修改用户，并管理组中用户成员，界面如下图。

48

、

2.2.2 用户权限管理

 权限管理：管理用户对资源的访问权限，控制某些用户不能访问的资源。具体地，

系统包含四种控制权限：云台控制、系统控制、课程直播、远程录像。“云台控制”

控制课程直播时是否允许用户控制云台；只有有“系统控制”权限的用户才可以

看到并使用系统管理项；只有有“课程直播”权限的用户才可以看到并使用课程

播放；只有“远程录像”权限的用户才能在教室广播种远程启动停止录播机路像。

勾选所需的权限并保存，该用户组的成员就拥有了此项权限。“重置”选项就是把

选定组的权限恢复到前次保存时的权限。具体地，权限管理界面如下。

49

、

2.2.3 资源配置管理

资源配置管理用于配置和管理资源管理的相关项，包括媒体服务器、资源导入字段、

资源扩展、资源显示、逻辑目录、资源目录等内容，主界面如下图。

 资源扩展管理：用于修改指定搜索时用的字段，可以修改的暂时只有系统课程管

理中给出的字段，创建字段时需要填写的字段信息同系统自动创建的字段。字段

的字段名需要使用英文拼写。

 资源导入字段：用于在数据库中导入新建的字段。

 资源显示管理：用来改变显示在首页中用来指定搜索的字段。“上移项、下移项”

是改变显示出字段的顺序。只有列表模式的字段可以显示在页面中，不支持字符

串格式的字段。

 逻辑目录管理：用于创建和修改用户资源界面上的逻辑目录。

 资源目录管理：用于管理服务器存放上传录像的目录。可以根据录像信息查询上

传录像的文件，在查询属性项中可以根据以有的字段完善录像的信息，更方便搜

索。

2.2.4 课表管理

课表管理主要用来查询，添加，删除课表信息。下图为课表管理的界面图。

50

、

2.3 课程应用系统概述

课程应用系统包含几大不同的应用模块，分别有课程资源的管理应用、课程资源的点

播浏览、课程资源直播系统、微格教学评估系统、网络教研交流系统、课程资源编辑系统

等。用户根据应用需求的不同，可选择不同的应用模块或选择全部应用系统。

2.4 课程资源管理系统

2.4.1 资源目录管理

资源管理的作用是通过对资源的分类管理，并支持资源的分类浏览、搜索、排行等功

能。

 分类：录像资源按照教师、课程、教研室、教室、班级分类，可以根据分类浏览

所包含的录像文件。

 搜索：根据上传录像信息中的关键词搜索想要观看的录像，搜索项中可列出“热

门关键词”。

2.4.2 分级目录管理

2.5 课程资源点播系统

2.5.1 课程资源浏览、点播

下图为录像点播的界面。如图所示，点播支持电影模式/资源模式切换、播放文件拖

动等功能。

51

、

2.5.2 课程相关参考资源上传

授课老师可以将与课程相关的资料上传到相应的目录，把自己原创、收集到的课件、

教案、试题等教学资源贡献出来，共享给同一地区，或同一个学校备课组、年级组的其他

教师，使这些优秀的教学资源发挥出更大的效益，使得课程资源更有针对性，减轻通学科

52

、

老师再次搜索、加工资源的负担。让每一个老师都能够参与校本或区本课程资源的建设。

2.5.3 课程资源下载

用户根据自身的权限，通过设置文件类型过滤条件和相应的下载工具，有选择性的下

载课程资源。同学科的老师通过借鉴优秀授课老师的课程资源，从而提高自身信息素养，

信息技术整合能力，课件创作和课堂授课水平。

选择相关工具下载

可采用常用的迅雷下载、快车下载或采用IE自己的方式下载，提供给用户更多的使

用体验。

53

、

设置文件类型过滤 选择下载文件

2.5.4 课程资源检索

可通过设置关键字对课程资源进行全局搜索，查找所需要的课程资源。

2.6 课程直播系统

2.6.1 基于课表直播

在主界面选择项中点击“课表直播”，就会进入课表直播页面如下图所示。

54

、

在课表直播的列表中都有相应直播文件的具体信息。课表直播分为三种：还没到直播

时间的班级、正在直播的班级、直播已经结束的班级。还没有到直播时间的班级就是真实

时间还没到增加此项课表直播时设置的直播时间，正在直播的班级就是真实时间在增加此

项课表直播时设置的直播时间段之中，直播界面如下图所示，会提示出已经直播的时间。

直播已结束的班级就是真实时间在增加此项课表直播时设置的直播时间段之后，会提示出

“直播已经结束”。

还未直播

55

、

正在直播

直播结束

2.6.2 基于教室直播

资源管理系统的教室广播选项，可根据教室显示所有配置过与服务器连接的录播机的

名称，IP地址，录播机状态，点击链接后便可以基于教室进行直播。

56

、

2.7 微格教学评估系统

1963年,斯坦福大学借助录像,录音设备和电教技术,对"角色扮演"(相当于我国师范教

育实习前的试讲)进行改造,使之完善,形成了微格教学课程.在教学研究中,人们认识到教学

质量同教学中教师对学生的影响是密切相关的.所以,在微格教学的开发中,明确提出三项

任务:一是对教学行为要有分析和反馈,以便提高培训效果;二是对教学技能要有系统和科

学的分类,以便清楚培训的目的和进行评价;三是通过对每一种技能的训练,再综合成各种

风格的生动教学。

微格教学在80年代中期引入我国，首先在北京教育学院展开了学习研究，并进行了

实践，研究发现用微格教学对在职教师进行培训的效果明显优于传统方法的效果，微格教

学作为培训教师教学技能的有效方法，很快收到了广大教师的欢迎，微格教学的研究和实

践已经扩展到中等师范学校、许多中小学和部分高等师范院校。从实践上来看,微格教学

既可以应用于师范生的教学训练与在职教师的提高培训上,又可以运用于课堂教学的实验

研究方面.

随着科学文化的发展和全民教育的普及，对高素质的师资的需求越来越大，因此对微

格教学的也提出了更多的需求和更高的要求。传统的微格教学，采用以磁带介质的录像机，

摄像机等设备，不仅前期录制操作繁琐，后期还有大量的非线性编辑工作，而且使用维护

费用昂贵，不能满足学校的大规模的运用。中庆公司凭借十几年来从事教育信息化建设的

经验，和强大的研发实力，针对学校微格教学的实际需要，对微格教学的特点和教育部、

中央电教馆对于微格教学的相关标准进行深入的研究和剖析，开发了的这套微格教学评估

系统，观摩和评价系统均采用计算机，操作直观、简单方便，通过校园网或Internet，人

人可以随时、随地通过网络进行点播、测评与观摩，对课程资源和老师授课进行远程实时

在线评估，系统内置的各项技术评估指标（技术指标内容可根据学校实际情况进行修改），

以训练教师的各项教学技能，从而提高教师的教学水平。

2.7.1 微格教学评估系统概述

北京中庆的全自动课程录播资源管理系统具有强大的微格教学教研功能，它能实时或

点播时进行打点，评分汇总，实现在线评估，微格评测，技能训练，教学研究。

57

、

2.7.2 课程资源的微格教学评估

评，点击“提交”以后，就可以完成评估，评估信息加入到评估栏。

评估时只要在评分列中选择星星数就可以进行评分，评分完成后再界面下方添加总

可根据实际的教学评估要求，设置多套评估标准，如语文课的评估标准、数学课的评

估标准、英语课的评估标准、不同科目教学技能训练用评估标准，不同的需要使用不同的

微格教学评估标准。

每套评估标准可设置不同的总分，可设置多项评估项目，每项评估项目可设置多项评

估子项，可满足各种各样的评估要求。

58

、

(图)：可设置多套评估标准 (图)：可设置评估项目相关信息

(图)：设置评估项目内容、分值等 (图)：设置评估子项相关信息

2.7.3 课程资源的打点

在登录资源管理系统以后，有评课和观摩权限的专家、

老师，在观看和点播课程资源的过程中能够进行打点评估，

点击相应的时间点就会跳转到对应的视频时间段，方便授课

老师在课下进行回看，总结课堂中的不足之处，也有利于其

他老师吸取优秀教师的授课经验和技巧，提高教学水平。

59

、

2.7.4 课程资源评论及网络书签收藏

课程资源评论给所有观看课程资源的用户提供了一个交流的平台，通过这个平台，将

老师的个人经验和群体经验结合起来，在交流中互相学习，共同提高。改进课堂教学水平，

教学方法。

2.7.5 评估、打点记录的管理

授课完毕后，评估打点的记录、分数将以EXCEL的格式实时生成，快速算出总分和

平均分，保存在系统中，并能将评估结果导出，从而方便、快速的对学校举行的老师教学

技能比赛，教学比武等活动的进行统计，节省时间和人力、物力。

60

、

具备管理权限的账号可以对打点记录进行修改。

61

、

2.8 教研交流系统

用户通过教研交流系统能够实时的与其他用户进行在线交流。该系统采用Ajax异步

通讯技术，用户登陆资源管理系统后，不用安装客户端，让登陆平台的所有用户在线进行

交流。

62

、

2.9 课程资源编辑系统

录制完后课程，可通过编辑器进行剪切、合并、字幕、特技等非线性编辑处理。

本套录播系统专有配套编辑平台，实现录制资源的后期处理，操作简便快捷；具有裁

减、合并、片头、片尾、台标、字幕、画中画、特效等功能，实现多种格式的转换；支持

项目机制，集中编辑后，选择空闲时间批量生成，完成后系统自动关机。

编辑软件主界面

向导式编辑过程，简单易用。

（图）：增加台标在不同位置，可去图片底色

63

、

（图）：增加片头、片尾，设置各种字体、加图片、加特技

简单易用的非线视频编辑过程，可最小以1/16秒间隔对画面进行裁、剪、修补，画

面切换等各种操作，可任意对不同画面进行画中画叠加，多达20几种视频特技切换效果，

可让普通教师在很短的10分钟之内，完成传统专业的视频编辑人员才能完成的视频编辑

工作，大大的提高工作的效率，降低了使用难度。

（图）：简单的视频编辑过程

64

、

（图）：设置生成文件各种参数，满足不同需求

可预先设置好上传到资源管理服务器中的信息，视频编辑生成后自动分类上传，不需

要人工干预，大大减少了无效的工作量，提高工作效率。

（图）：设置自动上传信息

在工作期间将所有需要编辑的视频文件进行编辑，存成项目文件。使用视频项目编辑

管理器在下班前将项目文件调入，统一进行后期视频编码处理，处理完成后自动关机，丝

毫不占用工作期间，不占用电脑资源，更加快捷的完成相关工作。

对于视频文件无论有无索引，均可对索引进行增加、删除、修改等各种操作。

65

、

索引编辑功能

66

、

第三章 全自动课程录播教室配置清单

系统

资源

软件

序号 名称 型号 配置说明 数量 备注

已具备育港平

1 资源管理系统软件 e港2300 实现B/S架构下资源发布、管理、点播等功能，并实现用户权限管理 1 台软件，可不

用重复购买

固定式，工控机箱，17吋液晶显示器；主机配置Intel Core Q9650 /4G

录播工作站

录播

主机

2

视频采集卡

JP100B 内存/160G硬盘/DVD刻录/ATI 128位256M显存/独立 课程点播、录制

应用软件平台1套/VGA采编卡*1/2路音视频采集卡*1/配线1套

最低配置1块

可实现第3路视频采集的扩展 1 卡2路视频，

可扩展

3 教师自动跟踪主机 JP7440

1路红外发射控制接口；1路红外接收控制；232串口-PC控制；232串

口-CAM控制。

安装于控制台上，可实现自动录播的开始、暂停、停止的操作，连接线

端口：RJ45-PS2，与自动跟踪控制器配套使用。

电压:DC5V；每条接收器包括母板、子板，采集电路母板自带2个接收

头，同时可串接6个子板，每个子板有1个接收头。

电压：DC5V，主动式红外探测，定位精度高，抗干扰性能强；红外发射

6 智能探测发射器 e帆2560 距离：20米；红外发射角度：45°；红外调制频率：38KHz；红外发射

波长：940nm。

自动

跟踪

7 学生自动跟踪主机 JP7450

1路红外发射控制接口；1路红外接收控制；232串口-PC控制；232串

口-CAM控制。

1

2

1

1

自动

跟踪

系统

教师

部分

4 录播控制面板 e帆2750 1

最低配置为7

5 智能探测接收器 e帆3560 8 条(0.8米/

条)。

建议最低配置

为2个。

67

、

系统

学生

部分

8 智能探测接收器 e帆3560

电压:DC5V；每条接收器包括母板、子板，采集电路母板自带2个接收

头，同时可串接6个子板，每个子板有1个接收头。

电压：DC5V，主动式红外探测，定位精度高，抗干扰性能强；红外发射

最低配置为

16 8-9条(0.8米

/条)。

建议最低配置

为4个。

9 智能探测发射器 e帆2560 距离：20米；红外发射角度：45°；红外调制频率：38KHz；红外发射

波长：940nm。

4

13

教室

声音

采集

系统

15

14

全场景自动调音台 e帆4800

根据现场情况自动调整增益，8路话筒输入（含4路线性输入）、2路

线性输出、1路监听输出。

频率范围：40-18000Hz，灵敏度：-35dB（18mV/Pa），指向性：超窄，

1

鹅颈话筒 MK430 拾音角度：120º，最大声压级：132dB，阻抗：200Ω，信噪比：≥70dB，

标配3米线长。

1

最大数量一只

教师讲台用

最低要求配置

吊装话筒 MK240 参数同上；标配60-100cm可伸缩金属吊杆。 7 3个。可选

3/5/7

高性能24bitA/D、D/A转换；48KHz高速采样；高速DSP浮点运算；6

路话筒输入（1路-20dB），2路线路输入，频率响应：不移频状态: 20～

20KHz/移频状态: 50～16KHz，话筒失真度：≤0.1% ，功率输出：2×

120W（4-16Ω），内置定时器延时60分、240分自动关机，具备话筒音

教室

扩音

系统

16 智能反馈消除器 DS-120

量控制接口／232串行接口。

移频数：5HZ±1HZ，传声增益提升量：6～10dB，噪声电压：线路输出:

≤0.2mV/功放输出:≤25mV，额定输入电压：话筒输入:≤(低阻600

Ω)5mV/线路输入:≤775mv/线路输出:≤775mv，四段参量均

衡:(FREQ1-2)中心频率调节范围150Hz～2.5KHz/(FREQ3-4)中心频率调

节范围450Hz～8KHz，功耗：最大250W，外形尺寸：483×316×89mm。

17 高保真音箱 CS-435

频响：80Hz-15KHz，额定功率：30-50W，灵敏度(1m,1W)：97±2dB，喇

叭单元:6.5"，尺寸：160X115X460mm。

4

1

68

、

Sony EVI-D70P

摄像

机组

件 19

20

21

扩展连接线

摄像机吊架

教学计算机

18 摄像机(选一种) WIS-HDM30

WIS-HDM30

－

e帆3110D

e帆2720

多媒

体教

学系

统

25

26

27

RF射频遥控器

投影机

电动幕

e帆2520

日立

24 多媒体讲台 定制

23 数码展台

水平：-170°～+170°，垂直：-30°～+90°，18倍光学变焦，12倍

数字变焦，最低照度：1lx(F1.4)，水平分辨率： 460 TV线，天花板可

安装或桌面安装；IR遥控器。

当系统需要2个摄像机时，连接于2个摄像机之间，标配25米；

国产，0.5米～1.5米

品牌计算机或网络教学计算机，实现教学课件播放等功能。

基于ARM9、Linux嵌入式系统，集成4口100M交换机，4*2VGA矩阵，8

路I/O，多路扩展槽。最多能扩展1路VGA采集卡，1路视频采集卡

控制面板：一键上下课、直接控制外围设备电源管理和信号切换。

专业定制；采用厚度为1.5mm的冷轧板，表面喷塑处理；讲桌尺寸

1800*800*780mm；内置1台升降机，供录播主机预监、录制画面使用；

桌面右上角配置多功能接线盒（含电源、VGA、音频、A/V、USB、MIC

输入、以太网连接线【RJ45】等设备接口）

3000流明/像素：786，432（1024*768）*3总计2，359，296像素/光

谱移动：6：1（固定）

光通量3350lm； 效率93lm/W；功率(W)：36；额定平均寿命：15000；

1

1

1

1

1

1

2

3

1

3

22 嵌入式网络中控

灯光

系统

28

教室顶光灯（学生

区与讲台区）

Philips

TLD-36W/840

色温(CCT°K)：4000；显色指数(CRI)：85；长度(mm)：1213.6；灯光

颜色：超冷白色。

每平方米15W，高频电子镇流器，格栅灯，直管，三基色灯，每3个-4

个灯设置一个开关，照度应不低于500lux。

12

29

讲台区灯光(简单

黑板灯方案)

Philips

TLD-36W/840

详细参数同上。3组36瓦×2黑板灯，高频电子镇流器，格栅灯，直管，

三基色灯，投影幕布前的灯应单设开关，照度应不低于500lux。

3

69

、

讲台区灯光(专业

30 演播室聚光灯方

案)

31

吸音

处理

32

33

手动

控制

系统

（选

配）

34

导播控制台

录像机

e帆3610

吸音处理(墙面)

吸音处理(天花板)

吸音处理(地面)

PHILIPS PL-L 36W/840

光通量2990lm； 功率(W)：36；额定平均寿命：12000；色温(CCT°K)：

4000；显色指数(CRI)：82；长度(mm)：417。

三基色演播室专用灯，2×36w灯4个，4×36w灯1个，高频电子镇流

器，包含侧光灯、面光灯、逆光灯,每灯单设开关，每平米25W。

吸音涂料

吸音泡沫板

化纤地毯

电压：12v，摄像机控制协议VISCA， 4个3.5寸液晶显示屏，1

路VGA输入输出，支持3路视频输入输出（复合视频或s端子），可设

置对每个摄像机设置10个预置位

1

按平米计算

按平米计算

按平方计算

5

70

、