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2024年2月10日发(作者：)

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思

《买礼物》数学活动教案

一、教学目标：

1.认识金钱：认识纸币、硬币，并能够将不同面额的纸币、硬币进行区分。

2.数学思维：通过游戏，培养幼儿数学思维习惯，了解数学的简单应用。

3.团队合作：鼓励幼儿彼此合作，以取得最好的结果，在游戏中体验团队合作的乐趣。

4.情感认识：培养幼儿的情感认识，了解礼物的意义，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点：

1.学生能够识别不同面数的货币，理解数学运算的基本原理。

2.建立起团队合作的观念。

三、教学难点：

1.幼儿能够通过学习将数学知识运用到生活中。

2.学生在团队游戏中建立起良好的合作关系。

四、教学准备：

1.礼品（玩具、书籍）一份。

2.带缝包或盒子。

3.各种面值的硬币和纸币。

五、教学过程：

1.开头介绍

教师首先为幼儿们介绍今天的活动：大家将会在游戏中学会买礼物。

2.游戏规则：

（1）将班级分为几个小队，每个小队派出一名代表。

（2）每个小队都有资金，目标是购买一份礼品（老师携带），并将其放入包或盒中。

（3）每个小队成员可以通过团队合作来实现购买礼品的任务。

（4）在买礼物的过程中，会出现一些困难或挑战，小队需要联合起来通过挑战，获得足够的资金来完成礼品的购买。

（5）最终，成功完成购买并将礼品收藏后，小队代表将展示他们如何成功地做到的。

3.游戏说明：

（1）老师将为每个小队评估价值合适的礼品（例如一本有趣的书或一件有特色的小礼品）。

（2）每个小队在收回他们的资金前，必须向老师提供一张明细表格，该表格明细了购买金钱的用途，以及每个项目所花费的金额。

（3）老师将向孩子们展示不同的货币，说明他们的面值和如何正确地翻倍和分离他们。

4.幼儿的团队游戏：

（1）将幼儿分为几个小队。

（2）给每个小队分配一定金额的资金，例如：100元。

（3）派出一名代表，前往小店买礼物。

（4）在店中，代表们可能会遇到一些困难，例如：价格比他们的预算高，所以他们需要通过合作来提高资金，或者通过一些小游戏来赢得额外金额。

（5）最后，小队代表会收到他们的礼物，而老师会检查他们的销售清单来确认他们用正确的数额购买了礼物。

六、反思：

1.整个教学活动进行得非常顺利，孩子们非常喜欢这个有趣的团队游戏。他们积极参与，喜欢通过合作实现他们的目标。

2.这个课程增强了孩子们的数学掌握能力，学生们通过活动了解了不同货币的面值，也明白了如何用正确的数额购买礼物。

3.在这个课程的开头和结束，我通过口头讲解和讨论概念能力，规则，和过程支持学生的数学思维。

4.这个教学活动是有益的，可以通过创建有趣的团队游戏来传授对学生的知识。在开始之前做好计划，并着重于推动合作和接受挑战，以实现这个目标。

本文标签： 小队数学合作

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