恢复高考的复原与探新

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2024年3月13日发(作者：)

恢复高考的复原与探新

作者：刘海峰

来源：《大学教育科学》2022年第03期

编者按：恢复高考是中国教育史上的转折点，是一个影响巨大的历史事件，它标志着一

个时代的结束和另一个时代的开始。恢复高考改变了1977、1978级大学生的命运，也改变了

国家与民族的命运，值得不断回顾与研究。2022年是77、78级大学生毕业40周年，也是恢复

高考45周年。本刊特约请著名学者、浙江大学文科资深教授、厦门大学历史系77级大学生刘

海峰，对恢复高考的过程进行富有新意的探讨，并对77、78级大学生群体的命运与作为作进

一步的分析。该文根据许多稀见资料，发掘历史表象背后的事实与意义，让人们对恢复高考与

77、78级大学生这一特殊的教育群体有更多更深刻的认识。

摘要： 恢复高考是一个过程。恢复高考的高层决策，充分反映出邓小平作为一个英明领

导人过人的胆识、智慧和谋略。邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以

人民为重的领袖风范和反对“走后门”的高风亮节与勇气有关。恢复高考沿用或复原了“文革”前

以考试选拔大学生、直接招收应届高中生、重视政审和体检、重点大学优先录取的办法，也有

冬季考试春季入学、各省命题标准不一、地市评卷和初选、放宽政审条件、临时扩大招生、招

收走读生等创新与变革的部分。77、78级大学生的构成有来源复杂多样、成绩差别较大、女

生比例较低、热衷基础学科等特点。77、78级大学生群体曾经成为各行各业的中流砥柱，在

风云际会的年代叱咤风云，深度参与了中国改革开放、大国崛起的进程，在中国当代史上已经

是一个“现象级”的存在。

关键词：恢复高考;邓小平;77级大学生;78级大学生

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-0717（2022）03-0004-10

有的事情过去没多少年回想起来便恍若隔世，有的事情过了三四十年追忆起来仍恍若昨

日。恢复高考不仅是一个转折性的重大历史事件，而且具有戏剧性、故事性，因而过程激动人

心，追忆引人入胜。回顾恢复高考的决策过程，77、78级大学生回忆起自己参加高考的经

历，总是记忆犹新，感慨万千，并给人们带来满满的正能量。恢复高考已经成为走入历史的永

久记忆，几乎每个大学77、78级班级都编有相关回忆文集或纪念册，而且已公开出版了上百

本77、78级大学生的个人、班级、学校同级的述怀著作或回忆文集。如果仅从个体回忆来看

恢复高考的历史，似乎是“题无剩义”了。然而，只要发掘史料，深入其中，还是可以见人所未

见，言人所未言。本文所说的“复原”与“探新”各有两种含义：“复原”一是指利用一般亲历者也

很难知晓的资料，复原和分析恢复高考的史实和过程，二是指恢复高考中对“文革”前高考的复

原与继承;“探新”一是指在我已发表上十篇关于恢复高考与77、78级大学生的论文的基础上推

陈出新，在他人研究和回忆高考的基础上作出新的探索，二是发潜阐幽，探讨恢复高考过程中

相对于“文革”前高考的变革与创新，并进一步论述77、78级大学生群体的构成、际遇与作

为。

一、恢复高考决策探析

作为具有划时代意义的重大历史事件，无论是纪念改革开放40周年、新中国成立70周

年，还是中国共产党成立100周年，恢复高考都是回顾历史中不可或缺的重要一页。至于纪念

恢复高考30、40周年，更是引起全国媒体的“集体性怀旧”，对恢复高考的方方面面都进行了

探讨。本文在以往研究的基础上，尽可能不再重复，而是论述一些新的内容。

（一）恢复高考是一个过程

恢复高考不只是哪一个时间节点，而是一个过程。它起始于1977年8月邓小平主持的科

教工作座谈会，高层决策于9-10月，公布消息和考生报名在10-11月，举行分省命题的考试在

12月，录取在1978年1-2月，77级入学于1978年2-5月，至此高考只是基本恢复。及至1978

年3月国家决定将来高考公布分数，7月举行与“文革”前相同的全国命题的统一高考，恢复高

考的过程才算全部完成。

在1977年10月21日国家正式公布恢复高考政策之前，恢复高考的消息在教育系统内部

已经有所传达。1977年7月29日邓小平同方毅、刘西尧的谈话，7月31日邓小平听取方毅、

刘西尧工作汇报时的指示，8月4日邓小平在科教工作座谈会开始时的讲话，以及8月8日邓

小平在科教工作座谈会上讲话的记录稿，在9月初已通过各种方式传达到各省市教育厅和主要

高校，所以1977年9月开始，社会上也逐渐有了恢复高考的传闻。

个别家长比较早就明确得知将要恢复高考的消息，如当年教育部一则通报中提到：安徽省

霍丘县革委会某负责人的一个女儿，1977年2月高中毕业后上山下乡。10月初她的母亲（机

关干部）就捎信让她回城复习备考。结果她10月15日回家后受母亲责备，因为自认为考不

上，担心出丑，于次日自杀。①也就是说，这位女生的家长，在1977年10月初就明确知道国

家要恢复高考。当然大部分人都是在10月21日政策正式公布之后，才知道恢复高考这一消息

的。

关于高考的重要性，在《国务院批转教育部关于一九七七年高等学校招生工作的意见》中

已经指出：“高等学校招生工作，直接關系大学培养高级专门人才的质量，影响中小学教育，

涉及各行各业和千家万户，是一件大事。”②1977年各地高考招生宣传提纲、各高校招生工作

文件中，也都引用了这句关于高考重要性的简要表述。③当时国家明确提出，搞好招生工作是

党中央的要求，是全国人民的希望。在许多地方，宣传恢复高考，发动广大知识青年报考是当

作政治任务来做的。各地充分利用学校、广播、黑板报、大批判专栏、幻灯等宣传工具，采用

多种形式，广泛宣传招生改革的重大意义。有的公社大队还普遍以召开支部委员会、知识青年

会、全体社员会的形式进行广泛宣传发动。厦门市市内三个区还像设立征兵报名站那样普遍设

立了高招“考生报名站”。由于高考宣传做到了家喻户晓、“大张旗鼓、大造声势，各地形成了

一个人人讲招生、家家议招生的生动局面。”④

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大變

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高層决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后門’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年間，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的謀略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后关于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出現不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

恢复高考过程中，除了公布恢复高考的决定、发动招生宣传、考生报考等环节之外，最重

要的还是1977年12月具体举办的高考。1977年全国各地高考时间不统一，湖北省高考在12

月3-5日，有的省份在12月下旬，多数省份是在12月中旬。至于77级录取、入学报到等环

节，前人论述已多，本文不再赘述。

（二）邓小平恢复高考的谋略与风范

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考，是伟大政治家的无畏担当[1]。1977年恢

复高考的起始和关键环节是当年8月初邓小平主持召开的“科学与教育工作座谈会”，但是在此

之前，邓小平早已有了恢复高考的打算，因为1973年邓小平第二次复出后，就有直接从高中

招应届生上大学的想法。1977年7月23日，邓小平在一次谈话中曾回顾说：“一九七五年教育

战线的整顿搞不动，我就想让军队带头，在军队搞一所国防科技大学，从高中直接招生。”[2]

（P23）1974、1975年间，社会上也确实曾风传要恢复高考，结果后来出现“反击右倾翻案

风”，邓小平再次被打倒，恢复高考也没了下文。

到1977年7月，邓小平第三次复出时，“两个凡是”还大行其道，个人崇拜和“文革”遗风

依旧盛行。恢复高考是一个天大的事情，如果由邓小平自己提出太过明显，所以他要“找一些

敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”

科教工作座谈会。这次座谈会没有明确开几天时间，当时许多会议开会时间都非常长，假如

1977年8月6日查全性没有提出恢复高考的建议并得到吴文俊、王大珩等资深科学家的赞同，

座谈会没有达成邓小平“要有具体措施，否则就是放空炮”[3]的期待，估计这个座谈会可能还会

再延长几天，直到“有具体措施”为止。不过，座谈会之前邓小平虽然早已有恢复高考的想法，

但在1977年当年就恢复高考、冬季举行考试、学生次年春季入学的办法，则是在座谈会上临

时想出来的决定。

科教工作座谈会的内容历来都有具体记录，以简报形式每期上报给高层领导。而且，除了

“文革”时期，国家对有贡献的科学家一向相当尊重。因此，恢复高考的建议由科学家们提出，

邓小平只是同意建议、顺应民意，报送上去后，其他领导自然不好反对。于是之后關于恢复高

考的高层决策过程，就一步步按照邓小平的设想推进，这充分反映出邓小平作为一个英明领导

人过人的胆识、智慧和谋略。由此大得民心、携带强大民意的邓小平当时虽然只是中央第三号

领导人，却通过推动恢复高考否定了“两个凡是”，否定了“两个估计”，后来逐步实现他领导中

国人民走向改革开放的计划，筑就中华民族重新振兴、大国崛起的伟大梦想。

这里着重分析1978年3月国家决定公布高考分数的决策过程。“文革”之前，招生考试领

域已经出现不少“走后门”的现象，所以高等教育部《关于一九六五年高等学校招生工作的通

知》中，有一条规定为：“各地应该认真贯彻中央关于不开‘后门’的指示。”“文革”前高考不公

布分数，为暗箱操作提供了可能。“文革”后期靠“群众推荐、领导批准、学校复审”招收工农兵

学员，造成“走后门”盛行。1977年恢复高考，仍延续“文革”的做法，当年高校招生实施办法具

体规定：“评阅卷教师和工作人员要保守机密。考生成绩属于绝密，不得外传。”①

公布高考分数也是邓小平在1978年3月做出的决策，4月全国高等学校招生工作会议上虽

有个别不同意见但也没能阻挡时代前进的车轮[4]。根据邓小平的指示，6月教育部发布的《关

于一九七八年高等学校招生工作的意见》中明确规定：“为了发扬民主，杜绝‘走后门’、徇私舞

弊等不正之风，在公布参加体检名单的同时，公布全体考生的各科考试成绩。公布的方法，由

县（区）招生委员会通知考试所在单位分别转告本人。”这是新中国70年高考史上一个重大变

化，高考分数从保密到阳光是招生考试的重要进步。从此，每位参加高考的考生都有权知道自

己的高考分数，大大减少了录取环节暗箱操作的可能性，“在分数面前人人平等”的口号和观念

逐渐广泛流传，并深入人心。据此，78级以后的大学生都知道了自己的高考分数。77级大学

生入学后，多数人也通过各种渠道打听到自己的高考分数——既然国家规定高考分数不再属于

保密范围，因此不论是招生管理部门，还是高校系科，也不再严守77级大学生的高考分数秘

密。

邓小平之所以会力主公布高考分数，与他以国家社稷为重、以人民为重的领袖风范和反对

“走后门”的高风亮节与勇气有关。1977年7月23日，邓小平《同张文峰、高勇的谈话》中就

说：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的

也不能要。我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”[2]（P4）位高权

重如他，却能够如此以身作则，敢于自我限制和破除领导人的特权，实在让人钦佩。

人们都知道邓小平推动恢复高考和改革开放功不可没，其实，就从他力主公布高考分数这

一具体办法上，也可以看出邓小平的民主意识和平民情怀：他不仅体恤普通考生、厌恶“走后

门”的不正之风，更能自我约束权力，力主为国选才。斯人已去，恢复高考45年后的今天，大

家更加感慨，邓小平不愧是一个让人民真心敬佩和怀念的伟人。

二、恢复高考中的继承与创新

有的学者认为，“虽然恢复统一高考既不是改革，也不是创新，但它在特殊时期，却具有

不可估量的意义，可以说是功在当代，而利在千秋”[5]。尽管恢复高考不过是恢复了“文革”前

的老办法而已，是“一次没有完成的拨乱反正”，不过，深入探究、具体分析，我们便可发现，

1977年高考既有恢复“文革”前高考的方面，也有变革创新的方面，有的创新在中国高考史上还

是独一无二的。

（一）恢复高考的复原与继承

1977年高考恢复了什么？教育部考试中心原主任杨学为认为，一是恢复了知识的价值、

知识分子的地位，二是恢复了社会流动的渠道，三是恢复了公平地进行社会分工、社会流动的

机制[6]。“恢复”是1977年高考的关键词，1977年高考沿用或复原了“文革”前高考的不少办

法，具体主要有：

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