关于幼儿校园防欺凌教案7篇精选

admin管理员组

文章数量:1530948

2024年5月27日发(作者：)

关于幼儿校园防欺凌教案7篇精选

幼儿校园防欺凌教案篇1

教学目标:

让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当

的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌

握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校

园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3

分钟，小学女生被扇25巴掌。

分析校园欺凌产生的原因：

学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，

社会暴力文化的影响。

校园欺凌带来的危害：

校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现

在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者

而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批

评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的`学生，成年后大多

都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格

自卑和懦弱。

预防欺凌的办法：

不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好人际关系，强化自我保护意识。要

慎重择友。

教师总结：

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我

们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互

相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

幼儿校园防欺凌教案篇2

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

班会过程：

活动一：走进校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行

简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。如果任这种校园暴力发展

下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力

比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者

来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的

经历无疑是一场梦

2.小学生防暴力安全知识

一、敲诈、勒索

1.敲诈勒索的`防范常识

①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们

给他带钱带物。

②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对

方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。

公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如

果性质严重则构成犯罪。

2.遭遇敲诈、勒索怎么办?

遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，

避免正面冲突。

①坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保

护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠

缠。

②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学

校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

③一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣

张。

④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

二、抢劫、抢夺

1.抢劫、抢夺的防范意识

①要有防范意识。

②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同

事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。

⑥平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也

可以快速逃避。

2.遭遇抢劫、抢夺怎么办：

①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或

使其丧失继续作案的心理和能力。

②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案

人对峙，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心

理压力。

③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方

或宿舍区奔跑。

④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要

求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也

可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、

血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，

观察逃跑方向，为警方破案提供线索。尽量准确记下体貌特征，如身高、年龄、

体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。

⑥及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分

子尽早被绳之以法。

三、绑架、劫持

1.绑架的预防知识：

①平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带

陌生人到家中“参观”。

②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，

不要随意在外逗留。

③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等

为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的

老师或邻居。

④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。

2.遇到绑架、劫持怎么办?

如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽

量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内

容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特

点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

幼儿校园防欺凌教案篇3

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后

果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1.提问：

(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?

(2)哎呀，发生什么事情了?

(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

(4)为什么要排好队倒水?

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、

滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、

去商场等等)

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，

所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢?

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎

样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会

怎么做?

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什

么规则呢?

看，这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告

诉小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补

充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下

车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我

们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，

遵守规则我第一，学做小小文明人。

幼儿校园防欺凌教案篇4

一、导入

什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多

国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏

著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响

人格发展。

二、老师引导学生进行交流

(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”

横行校园“小霸王

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，

甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

(2)交流

被同学欺负了怎么办?

三、引导学生学习自我防护的知识

小学生该如何防止校园欺凌呢?

(1) 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你

很好欺负而继续欺负你。

(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。

(4)当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷

漠的旁观者。学会善待他人

通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带

来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的，我们要

学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺

负他人的过程中体验不到的。

四、老师总结

在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进

行了交流，并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识，

也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小

知识。相信只要把安全的观今深

入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。

同学们，今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》。校园欺

凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：

一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事

就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴

力手段争短论强。 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来

我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一

女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。

南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下殴打和

侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已

被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”

造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，

内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，

难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上

和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”

的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家

长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献

爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已

被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互

助，团结一致;使我们每个人都享受公平公正，实现人人平等，才能让我们在校

园里快乐地成长。

当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全

地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到

饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破

这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。

我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相

互衬托，才能构成最美的风景。从我做起，从现在做起，杜绝欺凌行为 ，构建

和谐校园，做优秀好少年。

幼儿校园防欺凌教案篇5

活动准备:

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多

国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏

著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响

人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播

放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行

为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活

动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于通过了一个宣言，号召

国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

幼儿校园防欺凌教案篇6

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后

果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?

(2)哎呀，发生什么事情了?

(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

(4)为什么要排好队倒水?

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、

滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3、爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公

园、去商场等等)

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，

所以很多地方将每月的11日作为排队日。

二、生活中的规则

1、许多小朋友在看书，应该怎么看呢?

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

2、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎

样?喝的。饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会

怎么做?

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什

么规则呢?

看，这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告

诉小咕咚。

3、出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补

充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下

车拥挤等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：

原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲

文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规则我

第一，学做小小文明人。

幼儿校园防欺凌教案篇7

一、导入

什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多

国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏

著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响

人格发展。

二、老师引导学生进行交流

(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”

横行校园“小霸王

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，

甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

(2)交流

被同学欺负了怎么办?

三、引导学生学习自我防护的知识

小学生该如何防止校园欺凌呢?

(1) 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你

很好欺负而继续欺负你。

(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。

(4)当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷

漠的旁观者。学会善待他人

通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带

来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的，我们要

学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺

负他人的过程中体验不到的。

四、老师总结

在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进

行了交流，并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识，

也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小

知识。相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个

更好学习生活环境。

同学们，今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》。校园欺

凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：

一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事

就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴

力手段争短论强。 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来

我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一

女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。

南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下殴打和

侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已

被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”

造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，

内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，

难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上

和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”

的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家

长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献

爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已

被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互

助，团结一致;使我们每个人都享受公平公正，实现人人平等，才能让我们在校

园里快乐地成长。

当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全

地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到

饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破

这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。

我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相

互衬托，才能构成最美的风景。从我做起，从现在做起，杜绝欺凌行为 ，构建

和谐校园，做优秀好少年。

本文标签： 欺凌校园同学