少儿口才训练教案第二课 绕口令《可可喝水》

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2024年3月25日发(作者：)

第二课 绕口令《可可喝水》

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说

第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀

第一课时

一、 活动目标：1. 让幼儿学会基本的分享。

2. 学习基本功：不仅会分享同时还知道小手可以创造很多东西。

3．学习绕口令并能发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。

二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。

三、活动难点：学会绕口令难读的发音。

四、活动准备：幼儿用光盘、金币

五、活动时间： 30-45分钟

六、活动过程：

（一）导入：律动游戏《请你跟我这样做》

小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你跟我这样做》。

游戏玩法：老师做任意动作说“请你跟我这样做”，小朋友做相同的动作并回应“我就跟你这样做”

最后以小朋友坐在座位上结束。

提问

1、小朋友现在是坐在哪里？——坐在椅子上（总结：小小手，真好看，我用小手来分享。）

2、小朋友坐在椅子我们用小手来创造奇迹吧？——这时老师出示关于幼儿分享的照片。（可以是正

面教育也可以是反面教育的）

3、刚才小朋友看到图片上都有什么？谁能来上台说一说呢？

总结：小朋友都能大胆的上台去演说图中发生了什么，那我们小朋友在玩玩具的时候，会不会跟你的

好朋友，好伙伴一起分享呢？或者你有好玩的事情，让我们成为一个口才星学会分享的小明星吧！

（二）大家练

过渡语：小朋友我们的小手除了可以跟别人去分享，还可以做什么事情？

1、用小眼睛认真看着老师的手在做什么?------教师快速做出小手拍拍。

2、刚才老师做了什么？-----让幼儿自由的模仿。

3、让我来看看哪个小朋友的小手变换的最快？-----咦，（老师用双手搓搓）刚才老师干什么啦?-----

幼儿模仿。

4、我们的小手除了可以干这些，想想还可以干什么？（老师引导，让孩子去自由的模仿并且表演）。

5、哇，刚才我们小朋友做的都非常的好，为了表扬你们，老师给你们带来一个游戏，让我们一起来

玩吧！

6、小朋友围成一个圆圈，领读游戏的小儿歌《小手操》当老师说：“拍拍，搓搓，敲敲，捏捏，藏藏

的时候，小朋友要做出相应的动作，并且静止不动，如果动了，就被淘汰出局。游戏现在开始小手小手拍

拍，小手小手搓搓，小手小手敲敲，小手小手捏捏，小手小手藏藏！重复2-3遍。

游戏结束，请我们的小朋友像解放军一样回到自己的小椅子上，我们的非常能干，希望我们的小朋友

回到家里，利用你自己的小手，帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情吧。

（三） 学习儿歌——《可可喝水》

过渡语：玩了小手操的游戏让我们表演一个儿歌？（请一个或所有小朋友一起说一个儿歌）你们表演

的儿歌真好听，老师也带来了一首儿歌，来听一听我带来的儿歌有什么不一样吧！

1、播放光盘，小朋友看光盘听儿歌（一遍慢的一遍快的）。

提问：刚才听的儿歌，第一遍和第二遍有什么不一样的？（第一遍慢，第二遍快）

这种儿歌我们叫它绕口令。

2、这个绕口令的名字叫什么？——可可喝水。

3、这个绕口令里都有谁？——可可、哥哥。

4、说了什么事情？——可可喝水。

5、可可和哥哥发生了什么事情？—可可口渴要喝水，哥哥有水口不渴，所以，哥哥就把水给了可可

喝。

当可可得到了的帮助怎么说呢？——哥哥你的水给了可可，可可应该谢谢你。

引导出后，找两个小朋友来扮演哥哥可可，练习说这几句话。

6、吐字清楚跟老师学绕口令：小朋友跟老师一起来学习这首绕口令吧！我们先慢慢的说，老师说一

句小朋友说一句（老师教2—3遍、个别孩子音孩子读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子

当中练习，最后一

遍可以提高速度说一遍。）

7、小朋友上台练习。（可分组，可个人）

（四）我敢说

过渡语：这首好听的绕口令在哪里呢？我们到魔法图卡上找一找。

老师发魔法图卡。

1、 图卡上都看到了谁？他们都在干什么？点读儿歌2遍并认读红色的重点字。

2、 绕口令里，可可和可可在干什么？

3、 会分给你的好朋友吗？她/他是谁？儿歌里都出现了谁？发生了什么事情？

4、 在什么时候我们要多喝水？（口渴的时候，生病的时候）

5、 小朋友，现在就让我们去喝一大杯水把！

我还可以这样说：

6、 大家都是怎么喝水的？上台来模仿一下吧！----鼓励幼儿多对登台。

7、如果在幼儿园里，我们的水杯不能分享给别人，因为这样比较卫生。

总结：小朋友一起上台来学着说一说这句话吧！（按照上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台。

小朋友让我们挥起依依不舍的小手，跟我说拜拜吧！

第二课时

一、活动目标：1.学习诵经典《浣溪沙.一曲新词酒一杯》

2学习按照上台法表演绕口令《可可喝水》。

3学习做小演员回家给爸爸妈妈递上一杯水。并且学会说感恩话。

二、活动重点：按照上台法表演绕口令。

三、活动难点：做小演员回家给爸爸妈妈递上一杯水，并且会说感恩的话。

四、活动准备：幼儿用光盘、金币。

五、活动时间：30-45分钟

六、 活动过程：

（一）巩固复习基本功及绕口令

导入：游戏——高人矮人

游戏玩法：老师说口令高人或矮人，小朋友做相反（高人的时候坐，矮人的时候站，巩固训练小朋友

的坐姿站姿，老师及时纠正）。

注：如果小朋友对相反不能理解，就把游戏改成直接按老师的口令做，高人站，矮人做。

总结：小朋友的坐姿、站姿都很漂亮，绕口令说的怎么样呢？

1、播放光盘，跟光盘复述绕口令。

2、在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式进行）。

3、如果要上台表演绕口令，我们应该怎么上下台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）

请几个小朋友一起上台来做模仿。

（二）舞台演

1、过渡语：小朋友刚才表演了绕口令，想想这个绕口令里都说了谁？说了什么事情？为什么哥哥把

水让给了可可呢？我们该不该向他们学习？

2、我们一起来表演这首绕口令吧：老师先做示范按照上台法上台表演绕口令《可可喝水》，完整上台

走步训练，下台走步训练。

3、老师把小朋友分成3个水果队，分别上台表演儿歌。

上台表演：台下的小朋友做评委观看表演。

老师提出观看要求：观察走路是不是精神、看表情、听声音，听谁说的最清楚。

4、表演结束，请评委先来点评（老师适当引导，如你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸

夸谁的声音……）。

5、请第二队小朋友上台表演。

6、让幼儿上台说一说：我的食物和玩具都可以跟别人分享，因为。。。。。。

7、老师总结点评：集体表扬以及个别点评。

注：上台法表演结束也可让小朋友分角色情景表演《可可喝水》。

（三）诵经典

过渡语：刚才我们表演了《可可喝水》，小朋友也知道我们在一个班级是一个大家庭，要学会大度跟

别人一起分享自己的玩具、食物，还可以跟别人分享有趣的事情。

接下来，老师要带领我们的小朋友一起回到我们的魔法王国里的宋朝，看看我们的诗人在干什么？快

快把他请出来吧！老师表演《浣溪沙.一曲新词酒一杯》。

1、跟老师一起来学习吧，老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍再播放光盘听《浣溪沙.一曲

新词酒一杯》）。

2、提问：这首经典诵读是哪个诗人所写？——晏殊。

3、孩子们都学会了吗？——学会了。接下来我们到书上去看看（看图提问并点读《浣溪沙.一曲新词

酒一杯》）。

4、小朋友分组上台来表演诵经典《浣溪沙.一曲新词酒一杯》。

再次总结经典诵读的意思。

（四）家庭秀

总结，今天我们都学了哪些内容：绕口令《可可喝水》、用小手学会分享、《浣溪沙.一曲新词酒一杯》，

今天回家的任务就是：把最好吃的食物分给爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶，并且能为他们端上一杯水。让他们

知道你是个懂事、谦让、分享的小朋友，并对他们送上一句感恩的话。（如果，幼儿不明白感恩的话，教

师解释，让幼儿明白感恩的话就是要谢谢他们的话。）然后像小演员一样表演绕口令《可可喝水》。

1、先看看老师是怎么来当小演员的（老师演示）——按上台法走上台，爸爸妈妈，你们辛苦了！请

喝茶！现在请看我的表演吧，请听绕口令…谢谢爸爸妈妈观看我的表演！

2、 请小朋友分组上台练习当小演员。

小朋友上台练习，小朋友们下课时间到啦，对老师说什么?----老师下节课再见。

备注：成长手册剩余的环节，由家长在家跟孩子一起完成，老师做监督。

本文标签： 小朋友老师绕口令小手