2010～2011赛季NBA总决赛技术统计与分析

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2024年4月24日发(作者：)

体育科技　－呋’红科技２０１　２年第３期　

Ａ　

Ｍ　

小　热差　

牛火值　

狲　

４　４　　一

２　０　１　０　２　０　１　１赛季ＮＢＡ总决赛技术统计与分析　

洪锡均　

大理学院体育科学学院

摘要

％　

川　

Ａ　帖　６　

Ｍ　

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㈣　

６７１００３云南大理　

本ｚｔ．．／ｇ￣文献资料法、录像观察法、数理统计法对２０１０￣２０１１赛季ＮＢＡ总决赛达拉斯小牛队和迈阿密热队６场比赛的技术　

Ａ　

一　～　

统计数据进行对比分析。结果表明：小牛队三分球和罚球命中率高于热队，篮板球控制能力比热队弱，助攻、犯规、抢断、失误和封　

盖无显著性差异。　

关键词赛季ＮＢＡ总决赛小牛队热队技术统计　

２０１　１年６月１３日，美国职业篮球联赛２０１０～２０１　１赛季ＮＢＡ总决赛　

落下了帷幕，经过６场激烈的角逐，达拉斯小牛队最终以４：２的总比　

分战胜了迈阿密热队，３０年来首次捧起了总冠军奖杯。本文通过对总　

决赛６场比赛的录像观察，并结合ｈｏｏｐ　ｃｈｉｎａ的数据统计，客观地比较　

小牛队和热队比赛的临场技术统计在各项指标的差距，分析双方胜败　

原因，揭示两队优势与不足，为准确把握世界篮球运动发展的方向和　

趋势，为提高我国篮球运动教学与训练提供有益的借鉴…。　

１　研究对象与方法　

（１）研究对象。２０１１）～２１）１ｌ赛季ＮＢＡ总决赛６场比赛的实况。　

（２）研究方法。①文献资料法。系统查阅了在国内外正式期刊　

上公开发表的相关论文，利用Ｉｎｔｅｍｅｔ￣＇ｉ索相关的资料和数据。②录像　

观察法。观看２０１０～２０１１赛季ＮＢＡ总决赛６场比赛的录像，并对两队　

临场比赛情况进行了对比分析。③数理统计法。对两队总决赛６场比　

赛的得分、投篮次数、投篮命中率、三分球命中率、篮板球、助攻、　

犯规、抢断、失误和封盖等指标进行统计、分析。　

２结果与分析　

２．１投篮技术与得分能力对比分析　

投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的　

总称　。它是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的　

最终目的和全部攻守矛盾的焦点，是整个篮球技术体系的核心。　

２０１０～２０１１赛季ＮＢＡ总决赛６场比赛小牛队和热队的投篮技术统计如　

下　

表１小牛队和热队总决赛６场比赛技术统计（投篮）　

（１）投篮次数、投篮命中率的对比分析。得分能力是衡量一个　

球队实力强弱的一个重要标志，投篮得分是进攻的最终目的，投篮次　

数与得分呈正相关，若投篮命中率相同，投篮次数直接决定球队的胜　

负；若投篮次数相同，投篮命中率直接影响到比赛的胜负　。从表１可　

以看出，小牛队的投篮次数虽然比热队少１１次，但命中率只比热队低　

０．７０，两队的投篮命中率无显著性差异。　

（２）三分试投、三分投篮命中率的对比分析。三分球是一种战　

略武器，不仅比内线投篮多得５０％的分，而且能发挥外围球员技术　

好、快速、灵活、准确的特点　。外围选手利用准确的三分球投篮技　

术，不仅为队伍争取主要的决胜分数，还可以使整个球队的战术更加　

丰富、灵活。小牛队在三分投篮机会的创造上较热队差，但把握机会　

的能力远强于热队。小牛队三分出手次数比热队少ｌ０次，命中次数反　

比热队多６次，命中率比热队高７．８８。　

（３）罚球次数、罚球命中率的对比分析。现代篮球比赛异常激　

烈，胜负只有一、二分之差的比赛屡见不鲜，所以罚篮在比赛中显得　

十分重要。罚球不仅是篮球比赛中一种重要的得分手段，而且已成为　

现代篮球比赛中重要制胜因素。小牛队总的罚球次数比热队多出７　

次，这充分显示了小牛队的进攻更具有攻击性，致使热队更多的犯　

规，影响了热队整体的防守，给小牛队带来更多的罚球机会，仅罚球　

一

项，小牛队罚球得分超出热队ｌ６分。由此可见，小牛队之所以赢得　

比赛，罚球是其重要的原因之一。　

Ｍ　

％　

２．２篮板球技术的对比分析　

～　一　

篮球比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球称为抢篮板球。抢　

篮板球是争夺控制权的重要来源之一，也是获得控制权的重要手段，　

是增加进攻次数和发动快攻的重要保证，是攻守转换的关键　。当代　

的篮球运动正沿着立体空间和高难技术方向发展，比赛双方进行着高　

水平的全面对抗，比赛过程复杂多变，特别是在势均力敌的比赛中，　

限制区就成为攻防双方争夺最紧张、身体对抗最激烈的区域，篮板球　

的拼抢是攻守矛盾转化的聚点，是争取主动战胜对方的因素　。获得　

更多的进攻篮板球，不但可以创造二次进攻机会，而且还对本队的投　

篮信心和决心起助推作用，加剧对方防守负担，易造成对手犯规；获　

得更多的防守篮板球，不但可以创造快攻反击的机会，而且还打击对　

手的投篮信心和决心，影响其投篮命中率。从表２可看出，热队的进　

攻和防守篮板球比小牛队分别多出９次和２４次，这说明小牛队的整体　

争抢、保护篮板球能力较热队差，两队存在着较大的差距。　

表２小牛队和热队总决赛６场比赛技术统计（篮板）　

２．３其他主要技术指标的对比分析　

表３小牛队和热队总决赛６场比赛技术统计　

（１）助攻在篮球的笼统定义是通过传递帮助己方队友完成得　

分。助攻是衡量控球队员传球是否具有攻击性，球队是否具有整体配　

合意识。从表３可以看出，热队比小牛队的助攻总次数多７次，平均每　

场要多出１．１７次助攻，无显著性差异。　

（２）犯规是反映防守攻击性和凶悍强度的一个重要指标　。从表　

３可看出，热队的犯规比小牛队多ｌ１次，这一方面可说明热队防守积　

极凶悍，另一方面也说明了热队的个人或集体防守能力的欠缺。他们　

虽然想通过防守限制住诺维斯基，结果却付出了犯规多的惨痛代价，　

一

旦球员犯规次数多，除了给对手造成罚球机会外，还必然会限制其　

自身的正常发挥，致使防守或进攻效率下降。　

（３）从表３可以看出，热队和小牛队的抢断次数基本持平，旗鼓　

相当。两个队伍保护球的意识和能力都很强，没有给对手太多的抢断　

球机会。　

（４）失误是进攻队员运球技术和传接球技术不够娴熟以及保护　

球的意识不强造成的，两队之间无大的差异　。　

（５）进攻队员投篮或上篮时，当球刚离手的一刹那，防守队员　

立即跳起将球打落，称为“盖帽”。盖帽不仅破坏对手的必进之　

球，挫败对手积极性，还极大地鼓舞球队势气。两队的盖帽虽无大的　

差异，但德文韦德拥有很好的盖帽技术，给小牛队带来了很大的压　

力，成了小牛队进攻的屏障。　

３结论与建议　

小牛队以稳定的进攻赢得了总冠军，３分球命中率和罚球命中率　

远高于热队，篮板球控制力稍逊于热队，其他数据相差无显著性差　

异。热队要调整比赛时的心理状态，提高投篮的稳定性。　

热队在季后赛中取得了很好的成绩，在总决赛中也（转１９０页）　

职业教育　南红科技２０１　２年第３期　

基于教学大纲的中职语文语言教学分析　

查山鹰　

遂宁市中等职业技术学校６２９０００四川遂宁　

摘要随着我国社会经济的发展，为教育事业创造了良好的条件，同时对教育事业提出了更高的要求。语文教学是中职学校教　

学的重要内容，其目的是在基础教育的基础上，进一步加深对语言文字重要性的认识，培养学生热爱祖国文字的思想感情，为学生以　

后的发展打下坚实的基础。本文主要对中职语文语言教学的重要性进行了介绍，并具体阐述了如何在教学大纲的基础上提高中职语文　

语言教学的效果。　

关键词教学大纲中职语文语言教学教学分析　

语文作为一门语言类学科有着自身的特点，是一门具有多功能特　

教学模式，将学生的主体地位体现出来。在课堂教学中，教师起着引　

点的大学科，其教学任务是多方面的，对语文语言的运用能力是其中　

导学生学习的作用，教师的素养直接影响着教学的质量和课堂教学效　

的重要内容。随着我国教育事业的发展，新一轮的教学改革也在如火　率。在学生的眼中，教师就是一个学习的榜样，教师通过准确严密的　

如荼的进行，对中职语文语言教学提出了更高的要求。在这样的情况　

语言表述，保证知识传授的正确性，进而将正确的知识传达到学生那　

下，中职语文要结合语文教学的特点，积极的进行创新，在教学大纲　里，增强学生对知识的理解能力。如果教师不能够准确的表述知识内　

的基础上开展语文语言教学。中职语文语言教学是中职学校教学的重　容，就容易形成词不达意的含混语言，就会影响知识的传授，造成学　

要内容，可以提高学生的语言运用能力，对学生以后的发展有着重要　生思想的混乱，影响教学质量。　

的现实意义。　

（３）积极创新，提高学生参与课堂教学的积极性。学生参与课　

１　中职语文语言教学的现实意义分析　

堂教学的积极性是课堂教学有效性的主要表现，通过学生的积极参　

随着我国社会经济的发展，教育事业取得了一定的成绩，新一轮　

与，可以培养学生对语文语言的兴趣，培养学生的自主学习能力，进　

的教学改革也在如火如荼的的进行，对语文的语言教学也提出了更高　

而提高课堂教学的效率和质量，充分的体现了学生的主体地位。同　

的要求。我国的汉语是一种独特的文字体系，是音、形、义的组合，　

时，我们要加强对学生语言能力的训练。①增加学生的阅读量。阅读　

其表现形式也是灵活多样。所以，我们要充分认识到语言能力的重要　

能力的培养是语文教学的主要内容，也是语言能力的一种体现。中职　

性，在语文教学中将语言作为教学的重要内容，培养学生的理解能　

学生的阅读基础比较薄弱，学校要针对学生的特点开展一些阅读课，　

力、表达能力和积极创新的能力，提高学生的适应能力和竞争能力，　

增加学生的阅读量，为语言能力的培养打基础。②培养学生的写作能　

为以后的发展打下良好的基础。同时，中职学校要结合学校的特点，　

力。学生的写作能力是学生对语言知识的运用，将平时学到的知识体　

在实践的基础上积极创新，不断的对已有的课程进行改革，以提高学　

现在写作上。教师在课堂教学中适当的安排一些写作课程，让学生对　

生的文化素养和文化底蕴为目标，将中职学生培养成为有理想、有道　

写作产生一种兴趣，在兴趣的指引下更好的学习。同时，可以对教学　

德、有文化的社会主义新人，为构建和谐社会的伟大目标做贡献。可　

内容写一些感想，让写作成为一种习惯。　

以说　中职语文语言教学有着重要的现实意义。　

（４）开展课外活动，提高学生语言的运用能力。中职语文语言　

教学的目的就是提高学生对语言的运用能力，因此在教学过程中可以　

２在教学大纲基础上的中职语文语言教学策略分析　

适当的开展一些课外活动，为学生创造一个应用语言的机会。可以进　

语文语言教学是中职学校教学的重要内容，影响着学生的对语言　

行一些演讲比赛、辩论比赛等，通过这些活动，可以增强学生对语言　

的运用能力，影响着学生在社会中的适应能力和竞争能力，影响着学　

知识的运用能力，将培养学生的语言能力延伸到与学生广泛接触的日　

生以后的发展。因此，我们要加强对语言教学的重视程度，采取积极　

常生活的中，在耳濡目染下接受语言知识和能力的培养教育。　

有效的策略提高学校语文语言的教学水平，适应时代的发展需求。　

３结语　

（１）加强对语文语言教学的重视，培养语言意识。目前，我国　

中职学校在语文的教学中，语言意识淡薄，对语文语言教学的重视程　

随着我国教育事业的发展，中职教育越来越受到人们的关注，语　

度不够　例如，在课堂教学中，语言教学不能落到实处，脱离语言形　

文语言教学是中职学校教学的重要内容，对学生以后的发展有着重要　

式的内容很多，这造成了一种假象，在学生的眼里就形成了语言不重　

的作用。因此，我们要加深对这方面的认识，在实践的基础上积ｇｔｇ＇ｌ　

要的错误思想，影响了学生语言意识的形成，不利于学生语文知识的　

新，培养出适应时代发展的综合性人才。　

积累，学生的理解能力和表达能力得不到培养。因此，学校一定要加　

强对语文语言教学的重视，在实际的教学中增添这方面的训练，强化　

参考文献　

学生的语言意识，敢想敢说，为走入社会提供有效的保障。　

川１任雪．中职语文课堂教学语言的有效性研究Ⅱ］华章，２０１０（２４）　

【２】李变琴．职高语文教学中语言的艺术ｕ　Ｊｌ中国科教创新导刊，２（１１１（１６）　

（２）转变教学理念，体现学生的主体地位。随着我国教育事业　

【３】袁琴华浅谈语文教师的课堂教学语言艺术卟学语文，２０１０（０ｉ）　

的发展，传统的教学理念和教学模式已经不能满足时代的需求，中职　

作者简介查山鹰（１９７５一），遂宁市中等职业技术学校教师。　

语文语言教学也要认清当今时代的形式，转变教学观念，改变传统的　

（收稿日期：２０１２－０２—０８）　

（＆１７４，）赢了两场比赛，但是由于热队在进攻和防守上都过于依　

体育学院学报，２００５，３１（５）：７０－７２　

赖三巨头，造成内外线失调，尤其是外线进攻，状态起伏不定，而对　

［５】洪锡均抢篮板球的技术、配合及训练探讨　大理学院学报，　

诺维斯基的防守也做得不成功，导致总决赛的失败。热队应加强防守　

２Ｏ０７，６（４）：６５—６７　

技术与战术训练，提高防守质量。　

［６】郑雯２００９￣２０１０赛季ＮＢＡ总决赛的技术统计与分析Ｕ］．文体用品与　

科技，２０１０，１０：１０—１１　

参考文献　

『７１王小华２００８＂－＇２００９赛季ＮＢＡ总决赛湖人队与魔术队攻防技术分　

析Ⅱ】周口师范学院学报，２０１０，２７（２）：１３７－１４０　

【１　Ｊ洪锡均２０１（＞２０１１赛季ＮＢＡ总决赛小牛队制胜因素分析卟大理学　

［８】杨林松．ＮＢＡ２００８￣２００９赛季湖人队季后赛技术统计研究兼谈高水　

院学报，２０１１，１０（１０）：８０—８１　

平篮球比赛制胜因素Ⅱ】南昌高专学报，２００９，８４（５）：１４４—１４５　

［２】王家宏球类运动…篮球｛ＭＩ．北京：高等教育出版社，２０１０：８９　

［３】朱建国．２９届奥运会中美男子篮球比赛技术统计与分析　吉林体　

作者简介洪锡均（１９７７一），白族，讲师，主要从事高校体育教学　

育学院学报，２００９，２５（５）：５３—５５　

与训练研究。　

【４】武军篮球比赛中三分球的作用及其对技战术影响的分析＿『１＿成都　

（收稿日期：２０１２－０２—０６）　

本文标签： 语言教学学生语文技术