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2024年5月11日发(作者：)

部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学设计（优选

3篇）

【部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学设计第1篇】

教学目标：

1.能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事，借助提纲，

把事情的经过写清楚。题目自拟。

2.把能感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

3.主动与家人分享习作。根据别人的意见进行修改。

教学重点：能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事，

借助提纲，把事情的经过写清楚。

教学难点：

把能感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

教学过程：

一、回顾预习，指导选材，明确“那一刻”

（一）谈话导入

（二）指导选材

教师引导：在上课之前，同学们翻看了自己的日记本和成长册，

一定搜集了不少的习作素材吧？你的头脑中可能也出现了很多美好

的画面，可能也回忆起了很多印象深刻的事情。

1.教师引导：请大家打开书，自己来读一读，在这件事中的“那

一刻”。

究竟是什么呢，为什么给这个小作者留下了深刻的印象，让他觉

得自己长大了呢？

2.课件出示教材中的事例。

（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角

出现了浅浅的皱纹……

（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过

爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……

（3）三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……

3.分享事例。

（1）教师引导：这些事例是否启发了你？让你有了新的想法呢？

下面我

们来看看这几个同学和大家分享的事例，一边看一边想，让小作

者长大的那一刻究竟是什么呢？

（2）出示教材中的三幅，教师一边出图，一边引导学生体会每

幅画

面中让人感到长大的那一刻究竟是什么。

4.拓展事例：课件再出示几张学生们生活中的情景照片，启发学

生从生活中去发现习作素材。

5.回看事例。

请同学们结合刚才的交流，看一看自己在课前选择的事例，是哪

一刻让也有了长大的体验和感受？如果你的身边有和你一起听课的

本文标签： 习作长大事例同学引导

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