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2024年5月27日发(作者：)

大班模拟授课,看不见的情绪

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个纸盒。

4、装饰材料、工具活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感

觉怎么样？

听曲子"赶花会"。

提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感

觉怎样？

听曲子"北风吹，扎红头绳"。

提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。

教师小结："伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋

友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。"幼儿学完后，个别提问：说出你什么

时候兴奋？什么时候高兴？

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并

说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是

什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、

痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健

康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让

自己保持一个好心情。

3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）四、制作情绪垃圾箱。

T：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧？

那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的

心情。

结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会

遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希

望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

课后反思：

情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，

教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"

喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭

起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活

实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追

求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设

计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不

错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

本文标签： 情绪幼儿小朋友

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