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2023年12月20日发(作者：)

春

——朱自清

春

教学目标：

知识与能力

1、了解作者;掌握生字、词..

2、欣赏比喻、拟人、排比等到修辞手法的运用..

3、流利、有感情地朗读课文;感知课文内容;把握作者的感情..

过程和方法

1、诵读课文;读中理解;读中欣赏;读中品味..

2、结合课文内容;在教学中培养学生自主、合作、探索的方法..

情感、态度和价值观

1、感受作者对春的赞美之情..

2、培养学生对大自然的热爱之情..

教学重点

1、流利、有感情地朗读课文;理清文章思路;感知课文内容;把握作者的情感..

2、排比、比喻、拟人等语句的表达作用..

教学难点

1、揣摩、品味本文优美的语言..

2、学习作者作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法..

教学方法

朗读法；自主、合作、探索..

教学辅助：

多媒体课件

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、导入

师：同学们;在这秋风萧瑟的日子里;想去暖暖的春天逛逛吗

来吧播视频

美丽的画面将我们带进了美妙的春天;你能描绘一下你心中的春吗 生思考、回答

春在同学们的心中如此可爱呀;下面我们来聆听文学大师对春的深情描绘吧

让我们走进朱自清的散文《春》;只要你用心朗读;用心体味;你定会为那美丽的春光所陶醉;为那洋溢的诗情所感染;为那盎然的生机所激励

二、了解作者

出示幻灯片

师：炯炯有神的双眼闪烁着智慧的光芒;这就是朱自清

请生小声读简介

三、用心初读

师：他的作品《春》已成为文学经典;耐人寻味;请同学们用心诵读

（一） 认知性朗读：大声读;读准字音;疏通字词..

（二） 感知性朗读：默读;了解课文内容;对课文有一个整体感知：

思考：作者从哪些方面描绘了春天的景色

启发生作答后;请生为其取一组漂亮整齐的名字;尽量有新意

四、用心品读

师：咱们这节课就从春草、春花入手;感受草报春的惊喜;领略花争的热闹

生齐读“春草、春花”段

合作探究：这两段写了春草、春花的哪些特点 怎么写的 小组讨论用下的句式谈谈你的见解：

“ ”;这句话写出了春的 的 特点;通过 来写..生抢答、展示

请生帮助板书总结..

五、用心学读

师：刚才咱们领略了美的表达方式;情更真;则景更美;现在咱们用自己的方式表达美——以声传情..

放视频师：用心学

放完后师：用情读;用你的声音演绎春风暖暖、春雨绵绵、乐迎春笑的和谐美丽..

鼓励生积极展示朗读

六、真诚赞春

师：“感受了春的美丽;咱们也来表达对春的热爱吧请用这样的句式为春唱响赞美之歌”

放幻灯片“我爱春天;爱她的 ;爱她的 ;爱她的 ..

七、深情唱春

师：古代的文人墨客也写了许多与春有关的诗词;谁能吟诵几句

鼓励生积极展示

展示师准备的诗词..

八、请到网上搜索与春风、春雨、迎春有关的图片;为下节课作准备..

结束语：美丽的春色;可爱的同学;让我们相约在明日的春天再见

本文标签： 作者用心感知课文内容教学

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