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2024年3月23日发(作者：)

加速跑的教案5篇

加速跑的教案篇1

教学准备

教学目标

1、知识与技能

(1)理解速度变化量和向心加速度的概念;

(2)知道向心加速度和线速度、角速度的关系式;

(3)能够运用向心加速度公式求解有关问题。

2、过程与方法：体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，

领会推导过程中用到的数学方法，教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨

论、交流学习成果。

3、情感、与价值观：培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问

题的热情，乐于学习的品质。特别是“做一做”的实施，要通过教师的引导让

学生体会成功的喜悦。

教学重点/难点

教学重点：理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定

方法和计算公式。

教学难点：向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。

教学用具

多媒体、板书

标签

教学过程

新课导入建议

通过前面的学习我们知道在现实生活中，物体都要在一定的外力作用下才能

做曲线运动，如图教所示(课件展示).

地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动小球绕桌面上的图钉做匀速圆周运动

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对于图中的地球和小球，它们受到了什么样的外力作用它们的加速度大小和

方向如何确定

一、感受圆周运动的向心加速度

探究交流

如图所示，地球在不停地公转和自转，关于地球的自转，思考以下问题：

(1)地球上各地的角速度大小、线速度大小是否相同

(2)地球上各地的向心加速度大小是否相同

基本知识

(1)实例分析

①地球绕太阳做近似的匀速圆周运动，地球受太阳的力是万有引力，方向由

地球中心指向太阳中心.

②光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动.小

球受到的力有重力、桌面的支持力、细线的拉力.其中重力和支持力在竖直方向

上平衡，合力总是指向圆心.

(2)结论猜测

一切做匀速圆周运动的物体的合力和加速度方向均指向圆心.

思考判断

(1)匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心.(√)

(2)匀速圆周运动的加速度总指向圆心.(√)

(3)匀速圆周运动是加速度不变的运动.(×)

二、向心加速度

基本知识

(1)定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心，这个加速度叫做

向心加速度.

(2)公式：①an=r(v2);②an=ω

(3)方向：沿半径方向指向圆心，时刻与线速度方向垂直.

思考判断

(1)圆周运动的加速度一定指向圆心.(×)

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本文标签： 加速度向心运动匀速圆周指向

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