admin管理员组

文章数量:1539785

2024年5月3日发(作者：)

信息课堂之“妙招”大盘点

—让学生轻松“爱”上信息课

前语——随着经济的发展，越来越多的学生开始接触电脑，但是

仅仅局限于“游戏”之类的信息表层知识储备，对于一些操作性和实

用性很强的软件，多数还处于一知半解状态。如何想几个“妙招”，

让学生“爱”上信息课，成为我经常思考的一个问题。

一提到信息技术课，学生往往都很喜欢，但这种爱好往往表现在

爱玩游戏，或者看电视、电影，而对一些基础知识、理论知识以及技

能的学习却不愿意去了解掌握。为此，调动学生学习的积极性，让学

生自觉、自愿的参与到信息课堂中来，才可能让基础理论有效的融入

学生自己的知识体系，不断的提高学生的学习能力，促进学生信息素

养的内化。根据平时的教学积累，我总结了几个“妙招”， 和大家一

起来分享一下。

妙招1——暗度陈仓，游戏先行

既然学生喜欢玩游戏，那何不让游戏有效的穿插在教学中，激发

他们的学习兴趣，在兴趣中学习知识，掌握技能呢？举个简单的例子：

指法练习这块内容枯燥、单调，学生不愿意练习，更谈不上主动学习。

我特意选择了能与《金山打字通》结合的《生死时速》游戏，让学生

在游戏中练习，打字速度慢的学生很快就被打字速度快的学生抓到

了。这就很容易激发起学生要打快打对的动力。不需要我讲解，学生

学得就很认真，还主动来学习打字指法。经过一段时间的练习后，学

生们的打字水平越来越高。所以，如果学生对所学的知识感兴趣，就

会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之相关

的知识。在课堂教学中，让知识贯穿与丰富的游戏活动中，表面看是

放手让学生去玩，实际上是把知识不知不觉分解到了游戏的每一个细

节，起到“明修栈道，暗度陈仓”的效果。

妙招2——多元互动，丰富感官

在教学Flash软件时，因为理论知识较多，操作难度大，所以在

讲授新课之前，我先给学生准备了几张“小兔子和狼”的图片，让学

生欣赏，并尝试讲一个小故事；接着用幻灯片播放了一段“喜羊羊和

灰太狼”的动画片，再次让学生欣赏并编故事。这时候，我问学生更

喜欢哪一组的素材，哪一组的素材更能激发创作欲望？学生的回答

是：动起来，更精彩！还没正式上课，学生就已经产生了深深的探究

欲望，我趁热打铁，告诉他们这节课就开始教大家做动画，全班都沸

腾了！在这节课上，教师充分利用多媒体资源，与学生形成多元互动，

学生不知不觉的就进入了学习状态。所以，在信息课的课堂教学中，

我们可以利用多媒体来实现互动，使学生在多元的感官享受中体验信

息课的神奇和美感。

妙招3——自主尝试，敢为人先

在课堂教学活动中，学生是学习的主人，要让学生主动参与教学

的每一个环节，真正体现教为学服务这一教学宗旨。自主尝试，无疑

是最好的方法。

在ps的教学中，我几乎每节课都以学生自主学习为主，学生根

据课本的提示多数能够完成相应的练习，个别有困难的同学，在小组

长的帮助下，进步也很快。大胆放手，给予学生想象的空间，让学生

进行自主学习，不仅让我感受到了“教学相长”的乐趣，更让学生认

识到了自己的学习能力，提升了学生学习的自信心。又如在“画图”

软件中，我讲解了矩形和正方形的画法后，椭圆和圆形的画法就可以

让学生尝试着自己去探索。这样既有利用充分发挥学生的主体性，培

养学生的创造性思维，提高课堂的教学效率，又有利于学生初步掌握

自主学习的方法，培养学生自主获取知识的能力。而在展示环节，学

习顺利的同学往往能发挥“敢为人先”的精神，主动的进行演示、说

明。

妙招4——以退为进，四两千斤

陶行知先生说：“教育不能创造什么，但它能启发学生创造力以

从事于创造工作。”在信息技术课堂教学实践中，启发学生的创造力，

提高学生的信息素养，是教学的最终目的。在这个过程中，教师起着

领航人的作用。偶尔，以退为进，适时的在学生面前示弱，更能激发

学生挑战教师，挑战自我的战斗力，帮助学生顺利的建立起创造力储

备路径。形象点说，四两绵力，亦可拨动千斤。

信息技术课中留给学生创造的空间有许许多多，如“word”、

“Flash”中的电子作品创作等，都是可以进行创新的范围。在教学

中，我会精心的选择一些难度较低，但又不能一下子突破的内容，提

示学生，“老师遇到拦路虎了！”这时，学得扎实的一部分学生往往会

带头挑战老师，他们有时单独冥想，有时合作探讨。最终不仅解决了

课堂上的教学任务，作品还经常有独到的视角、合理的延伸、巧妙的

设计、多样的方法。

结语——信息技术是一门实践性很强的学科，即需要理论知识做

指导，又需要大量实践操练做支柱，它是一个理论联系实践的基本过

程。课堂上，教师只有充分利用各种“妙招”，调动学生的学习兴趣、

学习积极性、探究意识、创新意识， 才能让信息课真正成为一门受

学生欢迎的课程。亲爱的教师们，只要我们有心，去发现更多的“妙

招”，相信每一个学生，都能轻轻松松的“爱”上信息课！

本文标签： 学生学习教学知识信息

版权声明：本文标题：信息课堂之“妙招”大盘点—让学生轻松“爱”上信息课 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/dongtai/1714668835a416850.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。